精选教研活动总结范文汇编6篇

第页共页精选教研活动总结范文汇编6篇精选教研活动总结范文汇编6篇教研活动总结篇1转眼间，半年的工作又近尾声。在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺利完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。工作中，我认真履行研究、指导、效劳、培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。一、总体概况本学期共下基层31次，听课62节，评课56节，导课10节。二、详细情况总结如下：(一)加强学习，提升素质1、拓宽学习渠道，做到三结合。学习中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和理论探究相结合，与同志间彼此交流讨论和网上资阅览相结合。尤其是学校为我们提供了910网的学习资，使我们增添了更多的学习时机。2、优选学习内容，做到有的放矢。本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》，《中学英语教学形式与主要课型研究》，并写出了万余字的读书笔记。同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深化的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。3、加强学后反思，做到学用结合。半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际严密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学研究的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进展了交流。再有荆主任的关于《校本研究的理论性解读》的讲座，也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样“不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂”，他阐述的很多观点，确实有很多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说确实是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，进步研训才能的捷径。(二)认真做好老师培训工作，促进老师专业化开展;1.新课程培训本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分析^p和研究上。宏观上我就九年级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了详细的指导意见，并将较难把握的内容挑选出来和大家共同分析^p、比拟，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目的确实定，任务的科学设计，以致习题的编写和挑选，包括每课的导语和预习作业的安排给大家一个全程完好的展示。通过征求基层老师意见，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元(unit3)作为打破口，由15中初三备课组承当了中心发言，其他学校九年级老师与其进展互动研讨，交换不同的想法，彼此在争辩中进展思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感，使校内的同伴互助开展到区域内的互动研讨，促进校际间交流。2、骨干老师培训本学期继续采取“专题式课例”培训，应基层老师要求，我们重点研究了“复习课教学”这一专题，首先我通过理论学习，上网阅览查阅相关资料，理解到很多国内外专家对这一课型的研究成果，分析^p、研究国内外复习课教学的先进经历，并结合教学实际把抽象的理论用通俗易懂的语言对老师们进展解读，然后采取“备课-听课-评课-研讨”的方式和基层骨干老师进展理论研究，共同分析^p复习课的各个环节，反复理论，不断推敲，尝试构建了合适教学实际的复习课教学形式，即“个体自主复习、小组合作交流、同伴答疑解惑、老师点拨引领、习题稳固强化、任务才能达成”，并将这一形式在区校本教研现场会上进展了展示。3、青年老师培训：本学期仍亲密关注青年老师的成长，继续进展“师徒帮扶”主要采取“分析^p教材、研讨教法-课堂理论、案例分析^p反思进步、经历总结”的方式，对于年青老师的指导，我大多利用业余时间和他们进展网上交流，比方59中的刘轶男、冯率率，41中的赵蕾和孙涛经常通过网络和我讨论教育教学中的疑难问题，同时，还通过同课异构、青年老师汇报课等形式适时为他们搭建平台，提供历练的时机。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中刘颖和曹林两对师徒。尤其是23中的尤丹课堂教学进步非常快。在学院调研期间，她的课被市教研员肖老师很看好，给与了较高评价。15中的于蕾和25中的胡建鸥进步也非常快，他们今年分别承当了区校本教研现场会展示课和同课异构观摩研讨课的重任，大家给与一致好评，同时他们所撰写的教学体会获市经历交流。(二)深化开展校本教研，努力探究新的教研形式。本学期的调研主要是看课堂教学中老师“任务型教学”施行情况。调研期间，我主要采取“备--听-评-研的方式，重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。如”老师在教学中是如何表达任务设计的目的性和层次性?老师是怎样表达任务的梯度和坡度?&;，并提出了详细的指导意见;同时，在与老师交流、研讨的过程中，我发现，局部学校教学质量不高的真正原因，不仅仅是老师个人业务才能程度问题，而是老师们缺乏一种工作的热情，缺乏行动研究的内驱力，因此，关注老师们的思想动态，并适时加以引导，也是我调研中的重要一项，并将自己理解到的情况整理撰写出了调研报告。在期末，又参与了市学院的调研，感觉收获很大，尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道;严谨、务实的师德修养，小、近、实的贴身指导，都给我留下了深化的印象，也将成为我今后工作的努力方向。教研活动总结篇2为了进一步推动我校现代教育技术工作的深化开展，改革传统课堂教学形式，加强教育技术与多媒体在教育教学中的应用研究，便于老师交流工作经历和进步教学才能。学年初，我校发出了多媒体与学科整合优秀课评比活动的通知。通知一发出，我校老师积极响应，教研组举行了教学沙龙和集体备课，同时也利用我校充分的网络资，开展网络备课等多种形式，从理论到理论，认真研究，努力探究出一种合适农村中学的多媒体与学科整合的有效的教育形式。老师之间也互相深化课堂互听互评，共同商讨，实现现代多媒体有效的为课堂教学效劳，到达了多媒体与学科的有机整合，获得较好的教育教学效果。经过近三个月的努力，我校多媒体与学科整合课堂教学比赛，在本月初正式拉开帷幕，在这次比赛中，数学组的张立丹、刘芳老师，语文组王立影、王凤丹的老师，英语组的于海兰、高芳老师，物理组的赵树兵老师，政治组的宛术静老师，历史组的孟凡微，张艳，地理组的邹碧云老师，生物组的满宁老师等脱颖而出。他们对现代多媒体的合理运用，生动、简洁、幽默的教学语言，温婉、细腻的教学风格赢得了大家的普遍认可。通过这次比赛，我校在多媒体与学科整合方面，无论是老师的综合素质，还是根据课堂教学所设计的网络环境，均有很大的进步。这次赛课充分表达了多媒体在课堂教学中的合理应用，为学校更好地把握运用多媒体，延伸课堂，挖掘课堂提供了难得的时机，创设了广阔的舞台！教研活动总结篇3这学期，我们高年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业开展作为教研小组组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，发挥老师集体的智慧和才能。因此，本学期，我们教研组除了完成校教研大组统一的培训之外，还在组内开展了6次自主活动，内容包括2次专题学习，以及为上课进展的集体备课和研磨。二、积极开展各种教研活动，进步老师教学才能和教学程度1、认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励老师之间互相学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事互相听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解！为老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度。交流中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相交流和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相理解，更促进了老师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同开展的目的。2、除了课例，本组老师积极进展阅读推广，参与阅读公益活动，积极准备拓展课程的设计和展示，并在市级活动展示我们的儿童剧场，受到好评！三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教诲处的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、交流，取长补短，以不断进步课堂教学才能和教研程度，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量打破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。存在问题与考虑五、教研组工作存在的缺乏：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、学生活动开展少，对学生才能的培养不够。在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。六、下一步工作的四点措施：1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进展有序地专门训练，进步他们的综合程度。总之，在本学期里，我们语文组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。教研活动总结篇420xx年秋季，以县教研室《城区大教研工作方案》为指导，实验小学、城关镇小、镇中小学部开展了三次联校大教研活动。每次活动从内容、形式、场地、人员等方面，都进展了周密的筹划、细致的安排，力争使每一次活动有序、实效。现将今秋城区大教研活动情况小结如下：一、活动根本情况：今年秋季，城区大教研活动主要有同课异构，同课互评、统考同阅等形式；每次活动有主题、有实效，高段数学老师全体参与全过程。第一次同课异构由实验小学蒋应坤老师和镇中小学部的陈大平老师共同执教《圆的面积》一课，研究主题是空间图形领域内容新授课“课前准备清”，第二次同课异构由实验小学的宋瑜老师和城关镇小学的陈永华老师共同执教《多边形面积》整理复习一课，研究主题是整理复习课型的“课前准备清”，此外20xx年级分别选取本册教材中的重点单元:分数除法、简易方程，进展联考，通过穿插监考,流水阅卷,共同分析^p,到达共同进步的目的。二、活动主要收获：1、带着课题“同课异构”，营造了浓重教研气氛两次同课异构，均围绕“课前准备清”这一实验主题进展，参与的人员除了三校高段数学老师，还邀请了局领导、校领导；活动程序都是先讲后说再评最后全员互动，主讲老师用课堂实例呈现了他们对“课前准备清”的详细做法和效果，参与老师也不甘落后，有的提出了自己理论中的困惑、有得就课例提出了修改性意见，每一个人分别发表自己对课前准备的见解，领导也提出了许多宝贝的指导性意见，教研气氛非常浓重。在讨论交流中，老师们达成一个共识，要想“课前准备清”，老师必须做好以下方面的分析^p，只有分析^p清了，课前准备才能清。即：教学内容分析^p、学生学情分析^p、教学目的分析^p、教学策略分析^p、教学具选择分析^p、教学方案分析^p、学生前置学习任务布置分析^p；这些分析^p老师必须做到心中有数，只有老师自己清白了，才能梳理出有效的课前准备，只有师生做好了有效的课前准备，才能实现“四清”中的后三清。2、同异比照，在交流展示中促进了才能的提升同一个内容，不同的考虑、不同的设计、不同的效果；在《圆的面积》一课中，蒋老师采用形象有趣的小动物赛车引入课题，让学生在兴趣情境中考虑：为什么圆形车轮的小动物赛车会得第一？接着让学生展示课前自学的圆的知识。陈老师那么从生活中的圆形实物引入，抽象出圆的图形，再出示探究目的，让学生根据目的自学。不同的导入，都较好地激发了学生继续探究的兴趣。在新知的探究展示环节都采用了小组合作交流的方式，学生自主性、积极性很高?同课异构，可谓是精彩纷呈，不同的方法，却都能获得良好的教学效果。在比照中，我们不仅学习到了不同的优秀的方法，也在积极考虑失败问题的解决策略。在比照的“看、听、说、想”中，我们的业务素养得到了一定的进步。3、同级结对，在互帮互学中携手共进教学理论证明，老师结对是促进老师专业开展的有效途径之一。今年秋季，根据数学组老师情况，我们采取同年级老师自愿申请结对的形式互帮互学，以实现携手共进，共同进步的目的。经商量决定六年级备课组长蒋应坤和汤小华结对；五年级宋瑜和黄茜结对。结对老师主要结合课内比教学、城区大教研、课题研究、平时上课遇到的疑难问题等教学活动，共同讨论，一起考虑。在课内比教学活动中，为了使结对有效果，宋瑜和黄茜进展了同课同备同讲，由宋瑜先讲，黄茜听后再讲，以此方式让她从中感到到一些方法，并通过组内说评课进展评价反思，活动热烈，有实效。汤小华老师执教《折扣》，为了上好这节课，他本人在网上学习优秀案例，主动和蒋应坤等组内老师交流自己的教学设想，每一个环节都融入组内老师的观点和智慧，那一节课教学效果非常好，学生学的轻松，课堂检测效果好-通过这两次活动，可以看出老师结对确实对进步老师的课堂教学程度有一定的帮助。三、存在的问题：今年秋季的城区大教研活动已经完毕，在收获的同时也还存在以下问题：1、课题研究的深度还不够，虽然每次活动有主题，但是研究的比拟浅薄，总结的可推广的教学经历不多。2、课堂上学生主体性发挥不充分，老师讲的多，练的少。这些问题在今后城区大教研活动中将重点研究解决，力争通过理论，集众人智慧寻找出“课前准备清”的解决策略，以提升我们的才能，改革我们的课堂。20xx年x月教研活动总结篇5我校现有高中42个班级。数学老师23名，17名高级老师，人数多、职称高、才能强。为了配合学校和市教研中心数学科的整体工作，根据本学科的特点本学期主要做了以下工作。1.加强青年老师的培养〔1〕新老老师结队，指导青年老师尽快成长，新分配到校的王转老师的指导老师由邱金龙担任，毕业三年的刘来老师指导老师由张成功老师担任，互相听课，互相研究，两位指导老师做了大量的指导工作，在指导老师的帮助下两位青年老师成长很快，在期未根据自己的教学体会写出了教学小论文。〔2〕青年老师刘来在市高中数学说课比赛中获得了二等奖，万昱和王转在市高中数学说课比赛中获得了三等奖。〔3〕刘来老师指导学生做的数学建模四月份被市科协推荐参加省科技创造比赛获得省三等奖；王转老师指导学生做的数学建模在六月份市科技节活动中获得了市三等奖。〔4〕青年老师刘来、万昱利用周日休息时间参加卡西欧图形计算器培训，放弃休息，坚持学习新的知识，并写出论文，经过一年的学习5月份结业被评为优秀学员。万昱写的课例获市二等奖。2.重视教学常规工作，苦练根本功，积极承当面向全市公开课和学校公开课等活动。配合教务处加强老师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同进步。〔1〕加强集体备课，提倡以备课组分章节备课、做课件、资共享，加强互相听课，互相学习。〔2〕重视月考或单元考、段考的工作，高一、高二年级加强自命题工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试与高考，每位老师都能按数学中心组和学校的要求按班按题统计得分率和平均分。〔3〕在市教研室举办的高中数学老师解题比赛中张成功老师获特等奖。〔4〕在学校组织的“标准课堂两头看，行政青年走在前”活动，高中数学组有3位领导和4位青年老师上了公开课，组内老师积极听课评课，充分表达了“标准课堂”的这一主题，促进了大家考虑，进步，给全体老师一个互相学习的'一个平台，到达了预期目的。〔5〕积极参加市教研活动，每一次市教研中心组织的教研活动都按教研员的要求选派老师参加。3、强化科研意识确立教研要为教学效劳，积极总结教学理论中出现的问题，坚持在教研中教学、在教学中探究，积极总结教学理论中出现的问题，并写出论文。在09年组织的老师培训中每位老师至少写了五篇论文，有很多论文得到外校的老师和专家们的好评。刘来老师指导学生做的数学建模，获省三等奖，王转老师指导学生做的数学建模市三等奖，万昱写的课例获市二等奖，张成功老师在重要刊物上发表了论文，邱金龙老师在刊物发表了多篇文章。青年老师刘来、王转在期未根据自己的教学体会在指导老师的帮助下写出了教学小论文。4.培优补差与竞赛各年级配合年级组认真做好培优补差工作，做到老师落实、课题落实、学生落实、时间落实。学生自愿参与，管理到位，起到了培养兴趣、进步成绩的效果。高一高二学生12月参加了市高中数学竞赛，相关老师积极培训和组织，高一有12位同学获市三等奖，高二有2位同学获市二等奖、8位同学获三等奖，从我校生状况角度看，获得此成绩实属不易，充分说明了我校高中数学的培优工作的成效和老师的加工才能。5、工作上的缺乏在本学期教研活动中各备课组内的教研活动不够活泼，没有创新，集体备课有时坚持的不好，下学期要进一步加强。教研活动总结篇6为了深化根底教育课程改革，缩小校际间差距，促进区域教育平衡开展，发挥各校优质教育资的示范、辐射和引领作用，在进修学校小学教研室的精心组织筹划下，达家沟研培基地于5月27日成功开展了大型主题教研活动，其主旨是：以局部学科的公开教学为载体，促进老师对优质教学资的运用，更主要的是为基地老师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深化研究教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课老师的教学才能，优化课堂教学构造，最终实现进步教育教学质量的目的。一、活动概况这次教研活动，赢得了上级领导的高度重视和基地成员校的大力支持，进修学校的相关领导、教研员，松花江、菜园子小学的领导和局部骨干老师，加上我镇全部老师共计240余人都是顶着蒙蒙细雨，积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课老师在新课程理念的指导下，充分运用了远教、班班通、多媒体课件等教学资和媒体设备，对语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、音乐等学科进展了公开教学。课后,在进修学校学科教研员的引领下，所有听课老师结合本学科教研主题进展了分组研讨。因为这些教研主题于教学理论，具有实效性和指导性，所以任课老师在研讨中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，通过互相学习、反思和教研员的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为老师的专业化开展提供了强有力的理论支撑,老师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨,不仅让老师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研气氛中，大家真正享受了教研。在集中研讨总结会上，进修学校的李长坤校长和包片教研员孙晓光老师分别做了总结性发言，对这次教研活动深化浅出地进展了全方位分析^p评价，对整个活动的组织过程给予了充分肯定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改良意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。二、查找缺乏虽然我们在教学方法、教学手段、课程资