皮肤镜的临床应用讲义课件

皮肤镜的临床应用讲义1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。皮肤镜的临床应用讲义皮肤镜的临床应用讲义1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。皮肤镜的恰床应用1.皮肤镜的原理2.皮肤镜的适用范围3.皮肤镜的图像特征4.临床常见皮肤病皮肤镜特点化学是一门以实验为基础的自然科学。新课程要求，激励学生自己动手实验，教师的任务是引导、协助和点拨。但在实际教学中，很多教师只是为了学科教学目标去实验，为了应试去实验，而对兴趣实验、家庭实验、与考试无关的实验少做或不做，学生动手的机会很少。本文中，笔者将通过分析初中化学实验教学过程中出现的问题，进而提出初中化学实验教学改革与创新的策略。一、初中化学实验教学过程中出现的问题1.以多媒体代替化学实验对于一些危险性高、成本高、时间长的实验，借助多媒体效果会更好。多媒体技术的发展为化学实验教学提供了丰富多采的演示手段和方式，利用多媒体技术，通过模拟实验或者视频展示等手段可以清晰、有条理、可重复地展示化学实验的完整过程，起到了事半功倍的效果。但是，多媒体的使用并非多多益善，只能作为实际实验的一个补充。有的教师却完全偏离了多媒体使用的初衷，动辄多媒体，似乎完全忘记了化学还有学生动手实验这一环节。长此以往，学生实验操作的机会少了，动手能力就会慢慢退化。与此同时，利用多媒体课件，教师可以机械地按课件的顺序进行“完美”的实验，不存在任何意外，学生在这种万无一失的实验面前，思维得不到锻炼，创新意识和能力得不到培养。2.用教师演示、口述代替学生实验新课程理念强调让学生更多地参与学习体验的过程，让学生在亲身体验与交流中完成知识的获取和技能的习得。现实中，许多教师的新课程理念还较薄弱，对实验教学的价值认识不足，他们往往更重视考试结果与分数，而忽视了学生在学习过程中的发展。在他们看来，只要能把实验过程与原理讲清楚，学生只要记住相关实验现象与结论，在考试中就会答题，就能取得高分，而不必让学生亲自去做实验。于是，很多教师为了完成教学进度，在化学实验时，不是让学生到实验室去做实验，而是自己在讲台上给学生演示实验。或者为了省事，干脆让学生死记硬背实验步骤和结论，使学生对实验只有感性的认识，短时间内可能负面影响不会显现，但是从长远看，忽视了实验操作对学生动手、动脑和探究能力的培养。3.以验证性实验代替探究性实验实验教学中，有些教师根本不让学生自我探究，总是怕学生在实验中有差错、闪失，怕学生提出五花八门的设计方案而影响实验的顺利进行。在教学过程中，这些教师通常将最佳的实验方案提供给学生，并对试剂的用量、实验步骤、注意事项陈述得一清二楚，用传统的验证性实验代替了科学的探究性实验。如在比较铁、铜、银三种金属的活动性强弱时，教师直接给出了两套方案：一套是铁、硫酸铜、银；一套是硫酸亚铁、铜、硝酸银。而还有什么其它方案，每套方案各有什么优劣，就没作深入探究，扼杀了学生探究的潜能。4.实验教学方法单一，无法激发学生的兴趣在初中化学实验教学中，有一些教师思想守旧，教学方式单一枯燥，没有做到与时俱进，没有根据学生的具体情况选择实验内容和形式，因此使初中学生对化学实验不感兴趣。化学教师按照自己预先设计好的教学内容安排学生进行实验，在课堂上忽视学生的创新能力和探究能力，即使初中生有新颖的想法和独特的思维也无法得到教师的支持和帮助。为了防止初中生在实验过程中弄坏实验设备，许多化学教师对学生进行了严格的要求和限制，使化学实验课程缺乏生机与活力。教师对于学生区别对待，喜欢提问上等生，对下等生缺乏指导，容易造成学生成绩两极分化，不利于实现全面进步。二、如何走出初中化学实验教学的误区走出教学误区，切实提高学生实验技能，是化学教学工作者要长期面对的一项重要课题。为此，笔者对于如何解决初中化学实验教学中存在的问题，做了以下思考：1.优化实验教学评价系统实验教学是一种过程与方法的教学，强调学生的感受、思维与技能习得。实验教学评价要考察实验教学活动的目标是不是以人为本、以学生的发展为本、以学生为学习主体、重视学生的学习主动性和个性化，以及实验教学的效率如何。评价的方式可以有合格性验收、纸笔测试、技能考查、创新评比等。如纸笔测试中，应加大化学实验的考查力度，优化实验试题的命制角度，改进实验题的编制和设计。在《课程标准》的指引下，适当增大中考试题中化学实验的分值，或增加以化学实验为背景的知识考查，将学生课堂中习得的实验技能有机地反映在纸笔答题中，让真正动过手、思考过、有技能的学生获得相应的分值，以促进师生对化学实验教学的关注。2.侧重探究性实验，培养学生创新精神在初中化学教学中实施探究性实验教学，能让学生有更多的机会主动地体验探究过程，通过自主探究，相互合作，能培养学生的创新意识，提高学生分析问题和解决问题的能力，同时还有助于学生初步形成科学的态度和价值观。如在“氢氧化钠溶于水放热”实验中，如果按照一般的实验操作，学生必须用手去触摸，才能感受到试管的温度变化，这就为实验观察带来了很大不便。教师可以根据学生的认知习惯对这一实验进行改进，在演示过程中先利用酒精灯加热使水达到沸点，然后移去酒精灯，水停止沸腾，这时候加入10滴左右的氢氧化钠，水就会再次沸腾。通过这个实验，学生认识到化学世界的神奇和玄妙，无形中强化了学生的探究意识和创新意识。3.不断拓展实验?热莺托问剑?增强化学实验的多样性化学实验的形式多种多样，除了实验室的实验教学之外，教师还可以带领学生到室外进行实验，或者让学生回到家里进行实验等。每一种实验形式都有不同的作用，需要化学教师根据实际情况确定。如“厨房里的化学”小实验：观察没擦干净的铁锅、菜刀表面留下的锈斑；用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢；比较食盐和白糖溶解性的大小；将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观察蛋壳表面产生的气泡；用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面等。不仅丰富了学生课余生活，使学生扩大了视野，培养了动手实验能力和观察分析能力，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对知识的理解和巩固起到促进作用。4.合理使用多媒体辅助实验教学多媒体教学是现代教学方法中的一种，教师使用时不能过分依赖多媒体。比如，有极少数的化学实验在操作过程中存在很大危险或者带有一定污染，危害师生的身体健康。在这种情况下不便让学生自己动手做实验，教师可以利用多媒体演示实验的具体操作过程，让学生观摩化学实验现象，掌握实验技能。5.转变教师教学思想化学教师要转变教学思想，要注重学生对实验的亲身体验。新课标明确指出了化学课程改革的重点：以提高学生的科学素养为主旨。传统的实验教学强调讲清原理，演示好实验，尽管也关注了学生能力的训练和培养，但训练的重点也是放在学生能否看清实验现象，能否明白实验原理，实验的难点在何处，等等。化学实验教学的重点不应只是传授基础知识和训练基本技能，更重要的是在教学中有意识地对学生进行科学素质的训练和培养，既要强调实验在训练学生观察和动手能力方面的功能和作用，又要强调实验在培养学生动脑、启迪思维、开发潜能等方面的功能和作用。初中是学习化学的开始阶段，也是刚刚开始从科学角度感知化学世界、掌握化学基础知识、学习研究化学方法的初始阶段。化学教师是引领中学生学习和研究化学物质世界的领导者，一定要把实验操作技能当成化学教师的基本技能，把化学实验作为中学化学教学的基本内容，真正意义上履行一名化学教师的教育义务，培养学生良好的科学探究能力。PracticeTeachingReformofEnvironmentalChemistryofAquacultureWaterYANGQi-chaoWEIZhong（CollegeofAnimalScienceandTechnology，AnhuiAgriculturalUniversity，HefeiAnhui230036）AbstractEnvironmentalchemistryofaquaculturewaterisaspecializedbasiccourseofaquaculturespecialtyandanimportantbranchofenvironmentalscience，thepracticeteachingcourseistheimportantlinkofapplicationandoperation.Inordertoimprovestudents′operationabilityandpreliminaryscientificresearchability，aseriesofreformandexplorationwascarriedoutfromtheproportion，content，formandexaminationofpracticeteaching，andsomeachievementshadbeenachieved.水?a养殖的高效发展离不开养殖水域水质的调控，水质的好坏直接影响水产品的产量和品质。养殖水环境化学是水产养殖学专业的一门主要课程，为学生毕业后走上工作岗位从事水产养殖生产、科学研究、养殖水质调控与管理等工作提供了必要的理论和技术准备[1]。随着水产养殖业集约化程度的不断提高，养殖水域环境的污染日益严重，同时人们对水产品食品安全的认识也逐步提高，水产养殖业逐步向绿色养殖、生态养殖的趋势发展。因此，养殖水域环境的健康、安全与可持续发展是水产养殖的一个重要目标。为了加强学生的实践操作能力，更快地适应新形势下水产养殖发展的需要，水产养殖水环境化学的实验实践教学就显得尤为重要。传统的教学内容脱离生产实践，实验教学方法落后单一和枯燥，表现为实践课时比重小，教学内容相对简单，多为验证性实验，学生不参与实验准备，实验考核不合理，过多注重实验报告成绩等，不能有效地激发学生的学习积极性和主动性[2-3]。为了加强教学效果，提高学生的实践能力，分别从实践教学的比重、内容、形式、考核4个方面进行了实践教学改革并取得了一定的成效。1加大实践教学的比重养殖水环境化学实验课相对独立于理论课程，课程现有21个课时，另外又着力加大了课程实习力度，实践教学时间从7d增加到10～11d，实践教学的占比接近50%，大大地提高了实践教学比重，学生进一步巩固了所学的知识、强化了实践操作能力。2调整教学内容2.1选用适宜教材之前选用的2种教材分别是陈佳荣主编的《水化学实验指导书》（中国农业出版社，1996年版）和雷衍之主编的《养殖水环境化学实验》（中国农业出版社，2006年版）。根据实际的教学条件和水产发展要求，进一步完善补充教学内容，共设置了12个实验，现根据课时安排，重点选10个实验作为实践教学主体。2.2增加综合设计性实验实验课程安排在验证性实验的基础上增加了综合设计性实验，主要是要求学生把之前学习的知识综合串联起来，学会自主设计、测定并综合分析水体理化因子间的相互关系。2.3加强校外课程实践课程实习带领学生去学校大杨店水产实习基地参观学习并了解基地的养殖规模和发展状况，水产实习基地内共有8口标准化鱼塘，按照人数分为4～5个小组，每个小组分别选定1～2口塘采集水样，并现场记录时间、地点、天气、气温、水温、pH值、透明度等指标，其他化学指标指定1组进行测定。除校水产养殖实践基地外，其他各组分别选择了校内池塘、周边2～3个公园等不同采样点，做好采样的原始记录并分别测定水体理化因子的24h的水平变化、垂直变化、昼夜变化等。通过一系列的教学内容安排，提高了学生科技创新意识、团结协作和分析问题的能力。3改革教学形式养殖水环境化学实验准备工作比较繁琐耗时，由于实验课时的限制，提前配制好试剂、准备好实验器皿和仪器等预备实验一般由教师准备，学生只需要按要求执行简单几个步骤就完成了实验，对实验的原理、方法的理解掌握只是比较被动地接受。在课程实习中要求学生全程参与到实习的整个环节，在教师的指导下，从实验方案的制定、玻璃器皿的洗涤、试剂的配制、水样的采集固定、水化项目的测定、实验结果的分析、论文的撰写等全部由学生独立完成，提高了学生的自主性、积极性，增强了学生的实验操作能力、数据处理和独立思考的能力。4改进实践教学考核体系实验考核由实验操作、实验报告和实验测试3个部分组成，其比例分别为30%、30%、40%。在实验过程中注重规范学生的实验操作，对验仪器的正确使用、药品试剂的取用、滴定和比色实验的数据准确读取等都有严格的操作要求，使学生能够掌握基本的实验方法、培养学生规范的科学操作习惯。学生提交实验报告，重点检查实验数据的误差范围是否合理、实验结果的分析和讨论，如果实验失败，要找出失败的原因并提出改进方法，逐步培养学生具备严谨的科学态度和科研能力。实验测试由每个学生从所做过的实验项目中随机抽取1个实验项目，通过口试重点考核学生对实验原理、方法、操作的基本掌握[3]。实习考核除了实验操作之外，要求学生根据实习的数据结果进行分析并撰写小论文。经过这样一系列的考核要求，提高了教学效果，学生能达到掌握养殖水环境化学实验的基础知识及技能的要求，培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力并提升了学生对科研的兴趣。5结语通过对养殖水环境化学实践教学的一系列的改革，学生增强了学习的积极性和主动性，学习效果显著提高，也提高了动手操作、科研分析、解决问题的能力。学生在课程实践之后能积极主动地参与到大学生创新创业训练计划项目中去，进一步培养了学生的创新能力，为毕业后从事水产养殖和科研工作打下了坚实的基础[4-6]。6皮肤镜的恰床应用1.皮肤镜的原理2.皮肤镜的适用范围3.皮肤镜的图像特征4.临床常见皮肤病皮肤镜特点皮肤镜适用范围皮肤观察皮肤亚微观水平方向的病理变化,主要体现在对表皮结构色素、血管以及皮肤附属器的观察。皮肤科常用于以下几类疾病的诊断与鉴别诊断色素性肿瘤(色素痣、脂溢性角化病、基底细胞癌、恶性黑色素瘤)、非色素性皮肤肿瘤(日光性角化病、角化棘皮瘤、皮脂腺痣、软纤维瘤、疤痕疙瘩)三、红斑丘疹鳞屑性皮肤病(银屑病、湿疹、脂溢性皮炎、玫瑰糠疹、扁平苔藓、白色糠疹)四、毛发病及甲病(雄激素性脱发、斑秃、休止期脱发、甲母痣、甲下出血、甲真菌病)五、感染性疾病及其他色素性疾病(寻常疣、扁平疣、疥疮、白癜风、黄褐斑)皮肤镜的优势与