《好吃的水果》教案

1/1《好吃的水果》教案《好吃的水果》教案1

活动目标：

1、依据物体的一个特征对物体进行猜想和推断。

2、知道常见水果的味道和食用方法，情愿大胆地表达自己的发觉。

活动预备：

1、多种水果、神奇袋。

2、儿歌《吃水果》、水果的吃法。

活动过程：

一：展现水果卡片，幼儿共同观赏并叙述。

1、老师先将卡片露出一角，请幼儿猜猜是什么水果?

一点一点地绽开***卡，请幼儿不断验证自己的猜想。

2、将一些不同种类的水果逐个放到神奇袋中，请幼儿将手伸到袋子里摸摸，猜猜看是什么水果。

告知小伴侣水果的外形和感觉(如圆圆的、滑滑的、硬硬的、软软的)。

3、请幼儿蒙上眼睛品尝水果，并说说水果的味道。

二：初步了解几种常见水果的吃法。

1、老师出示各种常见的水果，请幼儿说一说它们的`吃法。

①出示甘蔗、香蕉、橙子、杨桃。

请幼儿用动作表示削、剥、挤、切。关心幼儿提炼相关的动词。

②老师以手指谣的方式和幼儿念唱儿歌《吃水果》。

③引导幼儿结合自己的生活阅历改编歌词。

出示数种不同的水果，请幼儿说说该如何吃。再请幼儿根据吃的方法给水果进行分类。最终请幼儿两两结伴，替换歌词中水果的名称，仿编歌谣。

活动层次三：幼儿共同共享水果，并争论吃水果时要留意的事项。

①吃水果前要洗手。

②水果要洗洁净才可以吃。

③吃完后要将果皮丢到垃圾桶并整理洁净。

④幼儿共同共享来吃水果。

《好吃的水果》教案2

主题说明水果是幼儿熟识的、喜爱的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观看形状特征的对象，手口全都点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境亲密相关的学问和阅历。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在嬉戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区分了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在好玩的、生活化的，情境中学到的学问和阅历是具有生命力的。

将来社会是多元的、开放的、快速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成学问的人，而是能够依据实际条件去应用学问的人。为了适应将来社会;幼儿需要学习有生命力的学问和阅历。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的学问和阅历，：阵关心他们适应将来社会，更好地生存、学习和进展。

环境创设

布置"水果园'墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘"水果'。

如园内种有果树，可带幼儿常常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。

与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。

为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和关心，增加幼儿自家园共育

和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

带孩子去水果商店观看各种水果，鼓舞孩子自己选购不同品种的水果。

共同制作水果拼盘。

与孩子一起收集各种水果的***片

培育孩子喜爱吃多种水果。

活动区域提示名称指导要点娃娃家

供应各种水果玩具，引导幼儿用各种"水果'款待客人。

用各种水果玩具制作水果拼盘。

美工区

供应一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。

用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

泥塑水果娃娃。

刷色找水果。老师用白色油画棒在白纸上画出各种水果形状，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，"找'出这些水果并说出其名称。

在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。

科学区

供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。供应可参照的表格，引导幼儿学习观看和记录。;本文犹如样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区分?同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同?

供应果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。

收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿观看、摆布。

益智区

供应各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

供应各种水果***片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。

将水果***片与实物或水果玩具一一对应。

表演区

用各种帮助用具把自己装扮成各种水果娃娃，进行表演。

角色区

利用美工区制作的作品开'水果店'，进行买卖嬉戏。

供应空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行嬉戏。

阅览区

供应各种***书供幼儿阅览。

有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》

教学活动方案表周次名称活动目标第一周水果照相馆

喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

熟悉几种比较特殊的水果，感知水果的多样性。

水果全家福

学习3以内手口全都点数，并说出总数。

能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

水果谜语

能乐观参加猜谜活动，初步感受猜谜的欢乐。

巩固对某些水果特征的感知。

酸酸甜甜的桔子

尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。

知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

苹果歌

情愿和同伴一起参加唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

学习简洁的仿编并演唱给大家听。

其次周蛤蟆种瓜

情愿在同伴面前叙述自己的想法，提高口语表达力量。

知道种瓜是一件不简单的事，不能太焦急。

切西瓜

情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

能依据指令做相应的动作。

水果沙拉

知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

感受多种水果组合在一起产生的形式美，颜色美。

学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起共享的欢乐。

瓜娃娃

感受儿歌的韵律美。

能有节奏地念儿歌，正确发音叫guā。

隐身水果

能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。

体验自己动手调制饮料的乐趣。

第一周活动一：水果照相馆目标：

喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

熟悉几种比较特殊的水果，感知水果的多样性。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。

《好吃的水果》教案3

【活动目标】

1.巩固熟悉秋天的水果，知道水果有养分，对身体有好处。

2.通过故事，知道吃水果前要留意卫生。

3.知道人体需要各种不同的养分。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

【材料供应】

1、玩具小猴、神奇袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个)

2、课件、电脑

【活动过程】

一、谈话导入活动。

1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊?宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子

2、老师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊!

二、摸水果嬉戏，知道水果有养分。

1、(出示小猴和神奇袋)师：百果园里有很多果树，那里的水果都成熟了，可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?

(1)请一个小伴侣上来摸一摸,并猜是什么水果.师：请你来摸一摸，这个水果是什么外形的?摸上去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的?

(2)再请一个小伴侣上来摸,说出外形、颜色让其他人猜。师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的外形、颜色都告知他们。(引导幼儿说说，让其他宝宝猜。)猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和养分价值。

(3)再请幼儿来摸摸猜猜

2、老师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够关心我们补充各种养分，让我们的身体更健康!

三、叙述故事，了解吃水果要讲卫生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小伴侣一样很喜爱吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里?我们一起来看看。

2、老师边放课件边讲故事《洁净的水果真好吃》。

(1)老师：小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院?宝宝：生病了，去看病。老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢?宝宝：感冒、吃坏了、不舒适了;

(2)师：尼尼刚才告知我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢?(观看小猴吃桃子手脏的***片)你有没有发觉哪里不对啊?看看它吃水果的手上有什么?宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。

小结：手上有许多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。

(3)(观看水果脏就吃的***片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题?老师：水果上有什么?宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。

小结：水果外面有许多农药，需要洗掉。(没有农药就会有许多的小虫把水果吃掉)特殊是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更洁净。

四、师生总结

1、小猴尼尼由于吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告知它以后吃水果时应当留意什么吧。(师生一起总结)

2、小伴侣以后也要留意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗!立刻我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗洁净了，宝宝记得要把小手洗得干洁净净哦!

【教学反思】

教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

《好吃的水果》教案4

设计意***：

猜谜能激发幼儿的奇怪   心，满意幼儿的求知欲；编谜则让幼儿联系生活阅历，绽开乐观的思维活动，有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的熟悉。大班幼儿对猜谜活动很感爱好，在这个基础上，让幼儿尝试编，依据《纲要》，在念一念，猜一猜，编一编的`过程中，使幼儿的语言表达力量及思维力量得到进一步进展。

目的：

1、幼儿喜爱猜谜，编谜活动；

2、能依据水果的外形，颜色，味道等特征，联系生活阅历，尝试编谜；

3、进展幼儿的观看力，想象力及思维力量。

教具预备：

设计果园环境：盆栽植物上悬挂各种水果，以及葡萄滕等。

课题设计：

1、带幼儿进入"果园'，激发幼儿爱好。

2、老师说水果谜面，幼儿猜。

3、老师同幼儿一起分析谜面，并小结。

4、再分析12个水果谜面，幼儿学习编谜方法。

编谜可以从水果的外形，颜色，味道等方面来编，但是，编谜时不能直接说出这一水果的名称，句子也不能太长，话不能太多，念起来要顺口。

5、幼儿尝试编谜（利用操作卡二）

找出各***中水果的特点，用自己的方式记录在横线上，然后编者按。

6、沟通活动：个别幼儿朗诵自编，对不适当的语言老师赐予整理或补充。

《好吃的水果》教案5

活动目标：

1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培育幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的力量，

2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

活动预备：

1、活动前参观果园

2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个

3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把

活动过程：

一、引入：今日，农夫伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分组观看水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）

2、集中沟通争论。鼓舞幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告知他人。

三、水果拼盘竞赛

1、幼儿分组争论：如何制作水果拼盘

2、幼儿分组制作水果拼盘（老师关心小伴侣切好）

3、观赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价

四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的味道如何

五、嬉戏"运水果'结束。

《好吃的水果》教案6

活动目标：

喜爱不同的水果，喜爱吃水果。通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

活动预备：

每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

活动过程：

一、嬉戏引入：

兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去关心提妈妈收果子吧。（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）

二、认知水果：

你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）闻闻你的水果有什么味道？

三、分类：

老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃？（带皮的和洗洁净直接可以吃的.。）将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有许多的维生素养分，我们要多吃水果。

四、探究：

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。

五、引伸：

我把各种水果的***片放在区角活动中，请你关心它们穿上美丽的衣服。我们正在进行的一级主题为"我自己'，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了"多吃水果'这一二级主题的开展。通过这一主题关心幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫么多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜爱水果。

为今后的探究作铺垫。

活动结束：

小伴侣相互探讨。

《好吃的水果》教案7

活动目标

1.巩固熟悉秋天的水果，知道水果有养分，对身体有好处。

2.通过故事，知道吃水果前要留意卫生。

3.知道人体需要各种不同的养分。

4.培育良好的卫生习惯。

5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备

1、玩具小猴、神奇袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）

2、课件、电脑

活动过程

一、谈话导入活动。

1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊?

宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子

2、老师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

二、摸水果嬉戏，知道水果有养分。

1、（出示小猴和神奇袋）师：百果园里有很多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

(1)请一个小伴侣上来摸一摸,并猜是什么水果.

师：请你来摸一摸，这个水果是什么外形的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？

(2)再请一个小伴侣上来摸,说出外形、颜色让其他人猜。

师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的外形、颜色都告知他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）

猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和养分价值。

（3）再请幼儿来摸摸猜猜

2、老师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够关心我们补充各种养分，让我们的身体更健康！

三、叙述故事，了解吃水果要讲卫生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小伴侣一样很喜爱吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。

2、老师边放课件边讲故事《洁净的水果真好吃》。

（1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？

宝宝：生病了，去看病。

老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？

宝宝：感冒、吃坏了、不舒适了

（2）师：尼尼刚才告知我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？

（观看小猴吃桃子手脏的***片）你有没有发觉哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？

宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。

小结：手上有许多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。

（3）（观看水果脏就吃的***片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？

老师：水果上有什么？

宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。

小结：水果外面有许多农药，需要洗掉。（没有农药就会有许多的小虫把水果吃掉）特殊是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更洁净。

四、师生总结

1、小猴尼尼由于吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告知它以后吃水果时应当留意什么吧。（师生一起总结）

2、小伴侣以后也要留意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！立刻我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗洁净了，宝宝记得要把小手洗得干洁净净哦！

活动反思

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，乐观主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中熟悉了水果的形状及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，乐观性得到了充分调动。

《好吃的水果》教案8

活动目标：

1、熟悉常见的水果，知道水果的名称。

2、通过观看水果皮，摸水果猜名称的嬉戏活动，感知水果的特征。

3、能大胆的在集风光前，用语言表达自己的想法。

活动预备：

1、小兔玩偶一个。

2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。

3、装有水果的黑色袋子人手一份。

4、四种切好的水果混合，预备四小碟，水果叉人手一个。

活动过程：

一、萌发爱好。

老师出示玩偶：小伴侣们好，我的名字叫果果，我们家种了很多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开一个水果派对，小伴侣们想去吗？

二、匹配果皮。

1、老师：水果派对开头啦！可是，水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢，请小伴侣们一起帮帮忙好吗？

2、老师：瞧，这里有几件果皮外衣啊？（指着苹果皮）这件果皮外衣是谁的.呀？请个小伴侣帮忙穿上。

3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。

三、猜猜说说。

1、老师：派对上，水果宝宝还想和我们做嬉戏的。（出示黑色袋子）瞧，这只奇妙的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗？（人手发一份）

2、老师说嬉戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。

3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。

4、老师：你的水果宝宝的名字是什么？是什么颜色的？长什么样子的？是什么外形？

5、请水果宝宝回家。

四、品尝争论。

1、老师：水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢！

2、人手一个水果叉，品尝水果。

3、老师：宝宝吃了哪些水果啊？是什么味道的？

4、老师小结：我们要多吃水果，水果里面有许多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不行以乱丢，应当放在垃圾桶里。

活动延长：

区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。

《好吃的水果》教案9

一、教学时间：两个星期

二、教学目的：

1、幼儿能够观看、分析和比较不同水果的外形、颜色和味道等，了解幼儿各种不同的水果。知道秋天的各种水果，并且知道名字、特征。

2、讲卫生，瓜果洗洁净才能吃。

3、把握休止符及符强音的长发，能够活跃地演唱。

4、懂得保持环境的干净，养成讲卫生、懂文明的良好习惯。

5、在老师启发下，能够运用喜爱的造型来表现不同的水果。

6、培育幼儿观看力量、思维力量，提高幼儿动手操作力量。

7、能够动手设计并制作水果拼盘。

8、观看西瓜皮并联想出其他的物体，发挥想象力通过添画表现西瓜的特征。

9、知道不同水果的吃法，丰富生活阅历。

10、懂得吃水果对身体有好处，要适时适量，愿意与伙伴一同共享。

三、环境设置

1、设置背景墙或者立体的大树"水果乐园'，便利也偶然悬挂或粘贴"各种水果'。

2、幼儿园老师论文带领幼儿参观植物园，给果树浇水，水果成熟的`时候进行采撷。

3、多鼓舞和表扬幼儿，增加他们的自信念。

四、区角嬉戏

1、娃娃家

布置各种水果玩具，带领幼儿用水果款待小客人。并学习用水果制作拼盘。

2、美工角

用水果的切面蘸上颜料印画。

用手把报纸揉成各种水果的外形，涂色。

用橡皮泥捏各种不同水果。

用把报纸塞进网状包装，两头扎起来，做成装饰品。

3、科学角

幼儿用水杯、勺子、果汁自己调制饮料。

品尝果酱、水果糖。

4、益智角

幼儿点数水果玩具。

能够把水果***片根据颜色、大小等进行分类。能够依据水果大小进行间隔排列。

5、表演

幼儿把自己装扮成喜爱的水果娃娃进行表演。

《好吃的水果》教案10

一、主题实施时间：

两周

二、主题活动目标：

1、让幼儿学会观看、分析、比较水果的外形、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

2、知道要留意卫生，瓜果要洗洁净再吃。

3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，好玩。

4、教育幼儿要自觉地保持四周环境的干净，养成讲文明，讲卫生的习惯。

5、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。

6、在轻松开心的气氛中进展幼儿的观看力，思维力以及动手操作力量。

7、加深对秋天瓜果的熟悉，能自己动手设计、制作水果拼盘。

8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活阅历。

10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培育幼儿不独食，情愿与他人共享。

三、主题环境创设：

1、布置"水果园'墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘"水果'。

2、带幼儿参观校内内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。

3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和关心，增加幼儿自信念。

四、活动区域布置：

1、娃娃家：供应各种水果玩具，引导幼儿用各种"水果'款待客人。

用各种水果玩具制作水果拼盘。

2、美工区：供应一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。

用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。

3、科学区：供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。

供应果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。

收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观看、摆布。

4、益智区：供应各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

供应各种水果***片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。

将水果***片与实物（或玩具）一一对应。

5、表演区：用各种帮助用具把自己装扮成各种水果娃娃，进行表演。

五、主题网络***：

水果照相馆

水果全家福

一盆水果

水果谜语

水果谜语

水果歌

外形

小不点分香蕉

好玩的西瓜皮

会爆炸的苹果

蛤蟆吃西瓜

瓜瓜吃瓜

瓜娃娃

切西瓜

嬉戏

活动反思：

幼儿从诞生之日起就不行避开的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的学问。如：家里很多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有很多块为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过嬉戏的方法带孩子们熟悉"1'和"很多'的关系。只学习"1'和"很多'相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随嬉戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满意幼儿嬉戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择嬉戏"摘果子'和"吃香蕉'作为小班幼儿学习区分"1'和"很多'关系的教材。

小班的幼儿以详细形象思维占优势，我通过嬉戏、直观的`教具："大象伯伯和果子'、"香蕉'在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解"1'和"很多'的关系的学习。使幼儿在嬉戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有爱好，自己情愿学。在刚开头摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出："请每个小伴侣去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完立刻回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。'每个小伴侣都快速完成了任务，看来珍宝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个嬉戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知很多可以分成许多的1个这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。

《好吃的水果》教案11

目标：

1、情愿动手涂色，对绘画活动感爱好。

2、连续学习在肯定范围内匀称涂色的方法，

巩固对红、黄、绿三种颜色的熟悉。

3、知道换颜色作画。

预备：

1、幼儿用书

2、蜡笔、水果若干。

过程：

1、出示***片（一），没有涂色的.***片。

老师：

这都有什么水果？

2、观赏与演示

（1）老师叙述故事，然后出示涂有颜色的范例。

（2）幼儿尝试涂色。

（3）老师：

你们想一想太阳娃娃是怎样给

水果娃娃涂上颜色的？

谁情愿来试试？

请个别幼儿尝试涂色。

总结：老师示范涂色方法。

《好吃的水果》教案12

教学目的：

1、感知不同种类的水果，学习制作水果拼盘，尝尝水果的`味道。

2、提高幼儿触觉、嗅觉、味觉的力量。

3、体会秋天水果成熟的欢乐心情。

教学预备：

1、参观果园。

2、苹果、香蕉、橘子、石榴等水果。

3、果盘，幼儿每人一把塑料小刀。

教学过程：

1、出示水果，引起幼儿爱好

老师：今日，我们这里有好多水果呀，我们一起看一看都有哪些水果？

2、感知水果

（1）请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，来感受水果的色、香，并请幼儿认真观看水果。

（2）幼儿自由争论，把自己看到、摸到、闻到的感受用语言表达出来。

3、制作水果拼盘

（1）先请幼儿相互争论，如何制作水果拼盘。

（2）幼儿分组制作水果拼盘。（老师可以关心幼儿切水果）

（3）观赏、评价各组的水果拼盘。

4、品尝水果

幼儿尝一尝自己做的水果拼盘，谈一谈味道如何，有什么样的感受。

5、做嬉戏：运水果。

《好吃的水果》教案13

一、教案设计

同学分析：

秋天来了，水果是孩子们较为熟识的，有肯定的生活阅历。小班数概念中有熟悉1和很多的内容，这是幼儿熟悉数活动的开头，比较适合小班上学期的幼儿。但是数概念比较抽象枯燥，所以我将数概念1和很多融合在主题情境中，让孩子在嬉戏活动中感知1和很多的内在关系。

评价设计：

依据小班幼儿年龄小、好玩、好嬉戏、有意留意时间短的身心特点，故整个活动都是以嬉戏情境贯穿始终，创设形象直观的情境活动，让幼儿在嬉戏中建立初浅的数概念。

目标设计：

1、在嬉戏情境中感知1和很多的内在关系。

2、愿意关心大象伯伯摘果子，体验水果丰收欢乐。

过程设计：

一、导入（律动引出主题）

1、老师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。

二、嬉戏：好吃的水果（初步感知1和很多）。

1、嬉戏《摘果子》。

――过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？

――（出示大象手偶）大象伯伯说："小伴侣们你们好，树上有很多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！'

――提问：树上很多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？

――小结：树上有很多苹果，一个一个摘下来，很多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀？

2、嬉戏《吃香蕉》

――过渡语：大象伯伯说："感谢小伴侣帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果？

――（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，这里有多少香蕉呀？香蕉是什么样的呀？

――老师分香蕉。

――老师：我手里的香蕉到哪里去了？你们手里有几根香蕉呀？

――小结：很多香蕉可以分成一根一根，原来很多可以分为很多个1。

――师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。

――那吃剩下的`香蕉皮怎么办呢？（出示托盘）现在你们手里有几根香蕉皮呀？

――小结：原来一个一个加起来就成为很多。

三、结束部分

――老师：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成了很多毛巾，那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见！

二、课堂实录

一、导入（律动引出主题）

1、老师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。

二、嬉戏：好吃的水果（初步感知1和很多）。

1、嬉戏《摘果子》。

――老师过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？

――幼儿：许多、四个。。。。

――（出示大象手偶）大象伯伯说："小伴侣们你们好，树上有很多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！'

――老师提问：树上很多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？

――幼儿：一个苹果。

――老师小结：树上有很多苹果，一个一个摘下来，很多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀？

――幼儿：有很多的苹果。

――老师小结：一个个苹果送到篮子里，篮里就有很多苹果，原来一个一个加起来就成为很多了。

2、嬉戏《吃香蕉》

――老师过渡语：大象伯伯说："感谢小伴侣帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果？

――出示摸箱，幼儿摸一摸。

――老师：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，这里有多少香蕉呀？

――幼儿：很多的香蕉。

――老师：香蕉是什么样的呀？

――幼儿：弯弯的、黄颜色的、长长的。。。

――老师分香蕉。

――老师：我手里的香蕉到哪里去了？你们手里有几根香蕉呀？

――幼儿：我手里有一根香蕉。

――老师小结：很多香蕉可以分成一根一根，原来很多可以分为很多个1。

――师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。

――老师：那吃剩下的香蕉皮怎么办呢？（出示托盘）现在你们手里有几根香蕉皮呀？

――幼儿：一根。

――老师小结：原来一个一个加起来就成为很多。

三、结束部分

――老师：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成了很多毛巾，那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见！

资源设计：

1、创设果园场景；苹果树及苹果玩具若干。

2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。

3、小毛巾、小篮子人手一份。

三、专家点评

能依据小班幼儿的年龄特点，细心设计了好多富有情趣的小嬉戏贯穿整个活动，每个嬉戏都蕴含着针对性较强的学问点，让孩子们在玩中学，学中玩，与此同时，各个嬉戏循序渐进，让幼儿在轻松开心的环境中把握学问。让幼儿在学中玩，玩中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、把握学问，并体验学习的欢乐，让幼儿可以自主学习，探究，有爱好学习。老师的提问、总结都起到了帮助幼儿深化理解的作用。

四、自我反思

幼儿从诞生之日起就不行避开的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的学问。如：家里很多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有很多块为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过嬉戏的方法带孩子们熟悉"1'和"很多'的关系。只学习"1'和"很多'相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随嬉戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满意幼儿嬉戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择嬉戏"摘果子'和"吃香蕉'作为小班幼儿学习区分"1'和"很多'关系的教材。小班的幼儿以详细形象思维占优势，我通过嬉戏、直观的教具："大象伯伯和果子'、"香蕉'在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解"1'和"很多'的关系的学习。使幼儿在嬉戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有爱好，自己情愿学。在刚开头摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出："请每个小伴侣去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完立刻回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。'每个小伴侣都快速完成了任务，看来珍宝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个嬉戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知很多可以分成许多的1个这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。

《好吃的水果》教案14

活动目标：

1.知道水果和牛奶都是有养分的，激发幼儿情愿吃、喜爱吃水果和牛奶。

2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的欢乐。

3.初步了解健康的小常识。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》

2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

活动过程：

1.音乐律动导入活动《水果歌》

师：珍宝们我们一起动身水果乐园去喽！老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

2.引出喜爱吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有养分的

（1）师：刚刚观察那么多好吃的水果出来跳舞，似乎咬一口他们啊，宝宝们，你们喜爱吃水果吗？

（2）师：我最喜爱吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？孩子们说说自己喜爱吃的.水果。

（3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜爱吃水果的，师播放《爱吃水果的奶牛》

（4）师：小奶