初中历史-中国近代经济社会生活科技思想文化复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE《中国近代经济社会生活科技思想文化复习》（第19-22课）教学设计教材分析：本课为九年级中考复习课，覆盖八年级下册第六单元和第七单元的第19、20、21、22课共四课的内容。本课讲的是近代中国在饱受列强欺凌，被迫开放的环境中不断进行着变革，传统的社会向近代社会转型的史实。民族工业在封建主义、官僚资本主义和帝国主义的夹缝中艰难发展着。以及在近代中国历史上光芒闪耀的思想家、科学家、文学家和艺术家。在本课中应引导学生将历史人物置身于历史的过程中，与民族、社会的发展和命运紧密联系起来，对之有一个合乎实际的认识和评价，对历史人物的成就与贡献有一个历史的全面的认识。复习目标：1、掌握张謇兴办实业的史实，了解近代民族工业曲折发展的状况。2、知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。3、以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。4、掌握民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。5、詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。6、了解魏源、严复等人的主要思想。以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。7、掌握鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就复习重点：1、中国民族工业的发展及其特点2、近代交通、通讯工具与技术传入中国3、詹天佑和京张铁路；侯德榜的“侯低制碱法”；魏源和《海图志》；严复《天演论》4、科举制度的废除。中国近代文学艺术教学过程：导入新课：学生根据教师展示的课件图片内容思考问题，激发学生兴趣导入新课。课前预习：学生根据教师展示课件上的复习目标，完成复习学案，小组互助预习。复习任务：认真梳理各课知识第19课

中国近代民族工业的发展1、张謇是江苏南通人，是中国近代著名的实业家、教育家，他的“的主张和实践具有深刻的历史意义，为我国近代民族工业的兴起、教育事业的发展作出了宝贵贡献。他创办企业：纱厂、南通博物院（是我国历史上最早的博物院）2、中国民族资本主义发展的过程时期发展状况原

因洋务运动到清末萌芽和艰难发展封建制度的阻碍，洋务运动的推动，外商企业的刺激辛亥革命后特别是一战期间发展的黄金阶段1、帝国主义放松对中国的经济掠夺2、辛亥革命的推动3.国货运动的推动一战后到新中国成立前凋谢萎缩再度受挫帝国主义卷土重来、国民党发动内战和官僚资本的压迫3、中国民族资本主义发展的特征：a．受三座大山的压迫，发展水平落后b.从行业上看，轻工业发达，重工业落后；c地区发展不平衡沿海沿江发达，广大内地落后d.

艰难发展，道路曲折

第20课

社会生活的变化1、19世纪初，西方发明的轮船、火车在近代相继传入中国。2、中国第一条正式运营的铁路--铁路3、19世纪70年代以后，中国开始架设有线电报。后来，照相和电影也传入中国。4、1872年上海创办了《》，1897年上海创办的印书馆是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构。5、社会习俗的变化P106（革命）后，民国政府颁布了（）（）和（）等法令，废除跪拜礼，代之以（鞠躬）、（礼）6、辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命……为中国革命的发展与社会的进步打开了闸门。上述材料高度评价了辛亥革命对中国历史发展的影响。请你从政治、经济、思想方面分别概述辛亥革命的历史功绩。政治上：经济上：思想上：社会习俗：第21、22课科学技术和思想文化1、科技思想简表人物成就评价詹天佑设计人字形路轨、修建铁路中国人自行设计和施工的第一条铁路侯德榜法中国近代化学工业的奠基人魏源（鸦片战争时期）编写《》主要思想：师夷长技以制夷爱国思想家严复（戊戌变法时期翻译大量西方书籍、《》主要思想：效法西方，维新改革启蒙思想家2、戊戌变法期间建立的大学堂，是中国近代第所国家建立的最高学府。也是变法留下的重要成果，它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要的一步。（辛亥革命后改为北京大学）3、清政府1905年颁布了《奏定学堂章程》，宣布于年废除沿用1300多年的制度4、文学艺术成就文学鲁迅

（他的小说为现代文学奠定基础）《狂人日记》、《孔乙已》郭沫若《屈原》赵树理《小二黑结婚》《李有才板话》丁玲《太阳照在桑干河上》美术：徐悲鸿

《愚公移山》音乐聂耳

《义勇军进行曲》冼星海《黄河大合唱》小结1、中国近代化进程为什么艰难曲折？清政府的腐败和封建制度的落后；列强的侵略；民族资本主义发展缓慢等。2、归纳在近代史上在上海发生的重大事件1）上海19世纪40年代的被迫开放是因为战争后《条约》的签订。2）上海市近现代中国与世界联系的桥头堡。江南制造总局是运动的产物。此外还有李鸿章在上海创办的民用工业；近代最有影响的报纸的诞生于1872年上海的《》，1897年在上海创办的是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构，当时使用的课本和字典很多都是由它出版的。3)从《新青年》的创办到五四运动的风雷。再到中国共产党的诞生，上海成为引领中国革命的一面旗帜。19年在上海创办的《青年杂志》后改为《新青年》是运动的主要阵地，《新青年》高举的两面旗帜是和。1919年6月初，五四运动的中心由转移到上海，五四运动有何意义？19年7月，中国共产党第次全国代表大会在上海召开，一个新生的力量出现在了中国政治的舞台上。中国共产党的成立从根本上改变了二十世纪中国的命运。中共一大确定的党的中心任务是

。这次会议有什么重大历史意义？知识巩固：1、进一步完成《19-22课》复习学案内容，学生展示2、近代以来，随着中国自然经济的逐渐解体，民族工业逐步产生和发展起来。阅读材料，回答问题。材料一图略（大生纺纱厂）材料二从l912年到l919年，中国新建厂矿有六百多家，新增资本达一亿三千多万元，超过了过去的半个世纪。其中发展最快的是纺织业和面粉业。此外，火柴、榨油、造纸、化工等轻工业，也发展迅速。（1）据材料一，中国民族工业发展具有什么特点？（2）据材料二，近代民族工业发展的高峰在何时？造成此时迅速发展的原因有哪些？（3）结合所学知识，概括中国民族工业曲折发展的根本原因是什么？3．“……随着国门的洞开，中国社会发生了巨大变化，科举制已无法适应时代的需要，以八股取士的科举考试不仅于国家的自强、发展无补，而且成为禁锢读书人思想才智的桎梏。废除科举制度成为社会各界的强烈要求。”（1）为什么科举考试成为读书人的思想桎梏？（2）科举考试是如何废除的？（3）科举考试的废除有何意义？板书设计：知识梳理一、经济（民族工业的发展）典型代表——曲折历程——发展特点一战期间民族工业发展的原因二、思想和科技开眼看世界的思想家：魏源、严复科学巨人：詹天佑、侯德榜三、社会生活交通：轮船、火车通讯：电报、电话文化：照相、电影、报纸、出版机构习俗：装束、礼仪、称谓五、文学艺术文学家：鲁迅、郭沫若、茅盾、赵树理、丁玲音乐家：聂耳、冼星海美术大师：徐悲鸿近代经济和思想文化四、新式教育开端——重要进步——重大变革《中国近代经济社会生活科技思想文化复习》学情分析我们本节课授课的对象是九年级面临中考的毕业生，因为学生面临中考各学科的大量复习，时间紧、容量多、压力大，所以大部分学生一般存在以下几个方面的问题：1、学生基础知识掌握得不够扎实。一些重要的知识点掌握不牢，且易相互混淆。对教材中基本观点还不能清楚认识，还需进一步理解识记。2、对知识的理解运用能力较差，综合运用知识分析问题、解决问题的能力不足。存在着审题不清、答非所问等现象。缺少必要的应试方法和能力。3、一部分学生能够自主学习，大部分学生依赖教师的指导和硬性识记，缺乏学习的主动性和自觉性。因此为了尽快适应中考的要求，体现课堂教学以学生为主、让学生动起来的要求，在复习这一单元中，以复习学案为引导让学生充分参与，自己解决相应的问题。另外，为了避免复习课枯燥无味，在复习方法上进行不断变换，充分调动学生的积极性。由于本课内容比较多，这一课的知识点掌握成为了整个单元的主要内容，既突出了知识重点，也便于学生加深理解。在教学中我们主要采取的措施有：复习中注重:知识系统归纳、基础知识检测、综合习题演练、矫正与强化这四个环节的实施,复习操作要坚持始终。全面了解学生情况,做好学生分类。学优生侧重课堂教学渗透,课堂上反馈教学效果；学困生则课后过关,不放弃每一个学生,不放过每一道题。充分发挥共享的优势,多请优秀教师给予指导,与兄弟学校多交流，多渠道准确把握考点,中考信息。最终做到：确立本课内容的大纲和考纲的要求，对本课的重点知识，难点内容，考试热点进行复习。让学生建立知识体系，使复习、巩固、提高的过程更加科学化。充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自主归纳复习的习惯。《中国近代经济社会生活科技思想文化复习》效果分析一节课的成功与否主要参照学生当堂对知识的掌握效果，本节课后我们安排了评测练习，为全方位的检测学生本节课的学习情况，我们共编辑整理了20个选择题，2道综合题。题目类型基本符合学业考试类型，题量适中，知识点考查变化形式，锻炼学生的辨识能力。通过检测发现，大部分学生本节课学习效果较好，选择题得分率较高。材料分析有失分集中现象，说明学生对本节课的知识掌握仍然存在问题，再运用专项训练巩固记忆掌握。在材料分析题上，很多学生答题不规范，语言不准确，随意性强，知识运用不熟练。这节课我们基本上做到了：

㈠目标定位准确，较好地完成教学任务。目标是教学的导向轮、风向标。这节课目标明确，围绕教学任务逐层深入，提起学生思维兴趣，师生配合默契。㈡教学过程流畅，教学设计环环紧扣，把学生思维一步步推向高潮，有效提高学生的思维品质，达到课前预设的“思维步步高”的效果。教学过程的实施阶段，让学生明确新知识的来源。在系统知识、掌握知识、运用知识的各阶段，提高了学生的参与性，结构紧凑，一气呵成，自然流畅。

㈢细节很完美。强调注意点、关键点时，言简意赅，表达到位，课堂及时反馈。同时也看到自己的不足，（1）由于课程设计容量太大，使得在知识点的掌握上显得很仓促，学习基础差的学生可能还不能完全掌握。（2）系统总结部分太仓促。在以后的教学中必须注重知识前后的分析与总结，这一部分有益于学生知识的掌握。其实回头想想：应该更大胆一些，放开一些，让学生有更大的思维空间；达到“授之以渔”的目的。《中国近代经济社会生活科技思想文化复习》教学反思课后综合分析，本课的教学基本是成功的，由于课程设计容量太大，使得在知识点的掌握上显得很仓促，学习基础差的学生可能还不能完全掌握。总结起来有以下几点：（一）本课教学设计基本上贯穿了以学生为中心的理念，即突出了学生在学习过程中的主体地位，调动和发挥了学生学习的积极性和主动性，能有效指导学生获得学习上的成功和全面发展。1、对本班学生的情况进行了深入的分析。2、制订了以学生全面发展为中心的教学目标。3、选择了有利于学生自主发展的教学策略。4、激发了学生的学习动机。（二）本课教学设计在一定程度上体现了基础教育课改所提出的“以发展为本”的理念，有利于学生的可持续发展。具体表现在：1、有机整合了“三维目标”。2、着力培养学生的创新能力和实践能力。3、科学素养和人文素养双提高。（三）本课的教学对建构主义理论和多元智能理论的综合运用进行了尝试，表现在以下几个方面：1、教师打破常规，一反教科书先介绍两位科学家，后介绍两位思想家之顺序，而将其颠倒，并以“师夷长技以制夷”的观点统领全文，大胆创新，此举并不违反教学理论。2、发挥了学生的首创精神，教师成为学生意义建构的帮助者、促进者。强调了学生合作与交流的作用，最后让学生自我反馈。3、笑话有效的带动了全班的气氛，内容也暗合本课知识点，具有抛砖引玉的功效，今后要多多加强。4、不歧视问题学生，发现和发展了学生特别是问题学生的智能强项（四）正确认识讲授的作用。历史课是一种典型的知识性课程，历史知识所反映的内容是过去的人类活动，不可能通过实验加以重演，很多也不能进行直接的观察，大多是以间接的方式进行传递的。人们获得历史知识的途径，主要是听、读、看等，而学生也不外如此，其中，听课又是获取历史知识最主要的渠道之一。无论是知识传授、能力培养、学法指导，还是情感、态度与价值观的教育，都与教师的指导有最直接的关系，因此适当的讲授是必须的，但要把握好讲的内容适度、时机恰当。（五）我发现历史教学如果融入工程学、地理、美学、化学等多元因素，会更好地完成教学目标，使学生在自然科学中认识历史，在地理的位置中理解历史，在美学的斑斓中享受历史，培养了学生综合能力，也是未来教育的趋势。所以我们在第一线的教师要提高自己综合知识的水平和综合运用知识的能力，多与其他学科老师合作，同时不断给自充电，拓宽自己的视野。（六）在讲这种大容量的文化课时，我发现运用其他学科知识感到有些力不从心。在教学设计上，要以历史为主线，注意历史与其他学科的区别，又要紧密结合学生所具备的相关知识，做到新旧结合，力争在学生原有的基础上更上一层楼，达到历史与其他学科水乳交融的整合。《中国近代经济社会生活科技思想文化复习》教材分析我所设计的这一课为九年级中考复习课，覆盖八年级下册第六单元和第七单元的第19、20、21、22课共四课的内容。其中包括：一、课标要求1、讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况。2、知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。3、以《申报》、商务印书馆为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。4、知道詹天佑、候德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。5、了解魏源、严复等人的主要思想。6、以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。二、知识要点1、民族工业的曲折发展：（1）兴起：19世纪六七十年代（2）三个阶段：洋务运动到清末、一战期间、一战后到新中国成立前夕（3）代表人物：状元实业家张謇。（4）特点：总体落后集中轻工业沿海沿江较发达，内地薄弱2、交通：轮船、火车相继传入中国，出行速度加快，促进商品流通。3、通信：十九世纪七十年代以后，开始架设有线电报，方便联系。4、文化生活：（1）照相和电影传入中国，丰富人们的精神生活。（2）报纸和文化出版机构出现：1872年《申报》在上海创办；1897年商务印书馆在上海创办。（3)习俗变化：辛亥革命后，剪辫、易服、废止缠足，废除跪拜礼，取消老爷、大人之类的称呼。5、科技：詹天佑主持修筑京张铁路；著名化学家候德榜发明“侯氏制碱法”6、思想：魏源《海国图志》；严复译著《天演论》等西方名著，宣传进化论7、教育：京师同文馆的创立；创办京师大学堂；1905年废除科举制度。8、文艺：文学家鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲；画家徐悲鸿；音乐家聂耳、冼星海。第六单元分析：经济和社会生活

本单元讲的是近代中国在饱受列强欺凌，被迫开放的环境中不断进行着变革，传统的社会向近代社会转型的史实。民族工业在封建主义、官僚资本主义和帝国主义的夹缝中艰难发展着。

第七单元分析：科学技术与思想文化

将科技文化等内容集中在一起的编写是人教版的一个特点，但我们应引导学生将历史人物置身于历史的过程中，与民族、社会的发展和命运紧密联系起来，对之有一个合乎实际的认识和评价，对历史人物的成就与贡献有一个历史的全面的认识。只有这样才能减少以往撇开历史背景而空谈历史人物的不足，有助于增强学生的历史感。因此，在教学中我们要在教材把握和使用方面注意一下问题:（1）在历史学科体系完整性减弱的情况下，如何使学生建立较为完整的知识网络结构。（2）对于在教材中出现的带有文学色彩的描述语言和历史专业术语的处理问题。（3）对于重要史实和重要人物，要求掌握的程度问题。（4）对于目前新的历史佐证和新的发现与教科书中已有的结论的矛盾如何处理。《中国近代经济社会生活科技思想文化复习》评测练习一、选择题1、在近代，被称为状元实业家的是（）A张謇B荣德生C张德榜D张之洞2、下列对我国近代民族工业状况的说法，错误的是（）A总的来说是比较落后的B在全国各地零星地点缀C地区之间的发展不平衡D主要集中在轻工业部门3中国民族工业发展的“黄金时代”出现在（）A．19世纪末B．一战期间C．一战后D．二战期间41914—1918年，中国民族工业迎来了“黄金时代”，主要原因是（）A．辛亥革命 B．民族工业的实力C．“实业救国”思潮 D．第一次世界大战帝国主义放松了对中国的经济掠夺5中国出现的第一条正式投入运营的铁路是（）A唐胥铁路B淞沪铁路C滇越铁路D京汉铁路6我国建造的第一艘轮船是（）A黄鹄号B邓达斯号C菲尼克斯号D克莱蒙特号7早期中文报纸中最著名的是1872年在上海创办的（）A《时务报》B《申报》C《国闻报》D《中外纪闻》8．近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构是（）A商务印书馆B红旗出版社C中华书局D文艺出版社9下列什么行为是违反民国政府规定的？（）A禁止缠足B两人见面互称“君”C见面握手问好D见面时行跪拜礼10下列关于中国近代社会生活的变化描述不准确的是()A轮船只是在沿海沿江的口岸城市才出现B铁路的数量还很稀少C电影和报纸已很普及，在城市和农村都能看到D照相只是极少数有钱人家的奢侈享受11．作为第一批赴美幼童留学生，他的梦想是“中国人要用自己的工程师和自己的钱来修铁路”。学成回国后，他用京张铁路圆了自己的梦。这里的“他”应是（）A．詹天佑B．张謇c．严复D．侯德榜12．《海国图志》成书后(如右图)，“许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来，更有甚者主张将《海国图志》付之一炬”。出现这一现象是因为这部书（）A．学习西方的主张打击了守旧派的盲目自大B．生物进化论的观点与顽固守旧思想相违背C．“民主与科学”的思想冲击了封建专制制度D．暴力革命的主张危及了清王朝的封建统治13．被鲁迅称为“19世纪最敏感的人”的严复在其译著《天演论》提出了“物竞天择，适者生存”的进步思想。这表明他主张（）A、学习西方先进技术，抵抗外国侵略B、效仿西方政治制度，实行维新变法C、推翻满清政府，建立民主共和国D、兴办工厂，实业救国14这部书“为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”它的作者是（）A.林则徐B.魏源C.李鸿章D.康有为15．郑观应在《盛世危言》中说：“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。”他强调的是（）A.学习西方的技术B.西方的学校教育C.学习西方的制度D.学习西方的思想文化16．中国近代第一所国家建立的最高学府是（）A．同文馆B．京师大学堂C．翰林院D．清华大学17．在我国沿用了1300多年的科举制被废除是在（）A．1898年B．1905年C．1911年D．1912年18．京师大学堂创办于哪一时期（）A．洋务运动时期B．百日维新时期C．辛亥革命时期D．新文化运动时期19．奏请停止科举考试，普遍兴办学校的洋务派大臣是（）A．曾国藩B．张之洞C．左宗棠D．李鸿章20下列各项，历史人物与其历史贡献对应错误的是（）A.詹天佑建成中国人自己设计和施工的第一条铁路京张铁路B.冼星海创作了《义勇军进行曲》等抗日救亡歌曲C.徐悲鸿代表作品有国画《奔马》《愚公移山》和油画《田横五百士》D.袁隆平育成和推广籼型杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父”二、阅读材料，回答问题。1、材料：“1899年5月23日，坐落在南通唐家闸的大生纱厂开工试车了…………这在历史上还从来没有过呢？更使人感到疑惑的