班会课教学反思

班会课教学反思班会课教学反思1

本次班会的教学目标是：让一年级的孩子知道自己的双手能为自己做许多的事情，培育学生喜爱劳动，养成良好的生活习惯。更深入的想让孩子认识和感悟我们的小手能为父母和同伴送去暖和。

为了实现本次的教学目标，我设计了以下的教学活动“

一、魔术小手的游戏，不仅给孩子带来了趣味性，也给孩子感性的认识到手，并顺利的引出我们班会课的主题：我有一双巧巧手。本环节教学气氛特别融洽，我能放开自己，充分呈现自己活泼的一面，进入到了学生的角色当中。

二、通过讲解并描述《小白兔》的故事，让孩子从小白兔的双手联想到自己的双手，也能和小白兔一样会自己做许多的事情。从而展开商量：你的小手会做什么事情。本环节教学通过让孩子自己讲故事，把班会课的.一些主动权还给了孩子，让孩子体会班会课与语文课的不一样。

三、情景剧：手的苦恼。通过运用反面事例的方法，让孩子更加深层次的认识到自己的小手不应当做的事情。本环节教学到达了预期的目的，孩子的商量特别激烈，给出了很多有意义的观点。

四、教师配乐讲解图片，让孩子首先体会父母对他们的爱，让孩子有个情感的生成过程。最终说出：自己的小手能为父母做些什么。出示孩子在家做事的照片，本班教学到达^***，孩子心中的自豪感油然而生。

五、简短情景剧，让孩子真是感受同伴遇到困难，你的小手可以怎么帮助他，孩子回答强烈而有序，给出了好多好方法。

整堂课的活动设计数量适合，并且协作教学目标，都十分有针对性。整节课的教学步骤井然有序，特别顺畅。孩子的认识也是从浅入深的。

我在这节课上，能发挥自己的本身具备的素养，运用了多种激励语言，语言的感染力还是很贴近一年级孩子所能接受的程度。很好的展示了自己的教态，并且对每一项活动都拿捏到位，没有出现活动过程散乱，教师的主导作用还是有较好的表达的。整堂课能比较顺畅的呈现出来。对教学的重点地方也能较好的把握，对于课堂的连接部分，能组织一笔带过。

但是，整体看这节课，最大的缺点在于我对于这节课的时间没有能很好的把握。缘由在于，第一，由于是新老师，心里很紧急，所以在语速方面会快一点。第二、只顾着上课，并没有能很好的掌控全班的反应。第三、虽然在每个目标教学后，都会对活动进行一个简短的总结，但没有能真正的站在同学们前面，定下来以后再以最清楚的话语告知孩子们我总结的观点，而是一下就带过了。这样我的这个设计其实也并没有真正的实施到位。假如在这里把握好，信任时间的安排上肯定会更好，老师自己的心也会更加定。

这节班会课，我特别的感谢我的师傅从百忙之中抽时间给我带来的帮助，和师傅在一起学习，让我更加看清晰自己在教学上的优先和缺乏，信任还有这样的机会，我肯定可以表现得更好的。这样的机会越多，我成长就会越快。

班会课教学反思2

一是在这样大型开课活动中，开设班会课还没有先例，也无章可循;二是对于一个刚组建不久的班级，对班里的每一位同学还不是很熟识，特殊是对各人的特长了解较少;三是面对听课教师学生能表现好吗?事后，证明我的这些想法是多虑的，结果完全出乎于我的意外。

1.没想到同学们的主动性如此之高。我开始时认为学生怕影响学习，对这种近乎于做秀的课不感兴趣，没想到许多同学找到我主动为这堂课献计献策，向我推举合适的活动支配和商量人选，有的更是主动要求参与表演，他们主动地利用课外活动的时间进行小品、唱歌、诗朗诵的排练，有的.同学因此放弃了许多次午休和就餐的时间。值得一提的是在班会课开设过程中，由于前面参与商量的同学有点紧急许多想说的话都遗忘说了，所以最终显得时间有空余，这时有好几个同学都举手要求发言，对自己英勇地进行了解剖，指出自己做得不够的地方。

2.没想到班委能够起到如此之大的作用。在以前，我始终认为班委只是摆设，最多只能做点事务性的工作，不行能发挥真正的作用。但在这次班会的预备过程中，班委起到了决定性的作用。他们设计方案、查找活动人员、这更新我对班级管理的观念，开始敢放手让他们进行自主管理。

3.没有想到教育效果如此之好。以前为了怕活动分散学生留意力，影响他们学习，对一些可有可无的活动一律不开展，即使是学校要求班会课基本是我自己进行说教，其实效果并不好，而这次主题班会的确对学生促进很大，违纪现象比以前显著削减了，能够从班级的荣誉感来考虑问题了，值日工作也仔细负责了，更令我欣慰的是晚自修的纪律明显变好了。一位同学推举我们兄弟班级的一位同学编排小品，据说他是行家，可是几天过后，他还是没有编出来，后来这也给我们学生很大启示，凡事主要靠自力更生,不能把期望寄予在他人身上。

班会课教学反思3

同学们我们即将毕业，老师知道你们是懂事的，有时候并不是有意要跟老师顶撞的，你们长大了，都知道什么是应当做的，什么是不该做的，但我们每个人都为自己的目标并为之奋斗，不能再为一些无意义的事浪废时间了。接下来，老师就想听听你们的目标或理想是什么？不管是小的还是大的，远的还是近的都可以。学生静默了．．．．．．

“我的目标很小，就是想考个重点高中，为我的父母减轻点负担，不让他们再为我的学业操劳。〞说完，她哽咽了，教室里响起了掌声，她的一番话触动了很多孩子的心，因为他们的境况大多相似，家境困难，所以他们几乎成了家里的唯一期望。

“我的理想是当一名教师，悄悄无闻地教书育人，就像我们的老师一样，为我们的国家培育栋梁之材，让我们的国家越来越富强。〞这个一个学习成果优异的女生，她的一番话倒是让我兴奋万分，眼睛不禁也潮湿了，我想起了曾经也是六年级的学生跟我说“老师，你为什么要选择当老师呀？当老师好累，而且如今学生有的'笨又有的不听话，要是我长大了，肯定是不会当老师的！〞让我心寒了好久，没想到今日让我听到了这样一番感动的话语，心被深深触动了，泪水也跟着他们涌了出来。

“我的目标很简洁，小学生活就要结束了，我期望自己在最终的时间里，不要再欺负班上的小同学了，和每个同学搞好关系。〞这是一个平常淘气的同学，看着他真诚的样子，大家也不禁为他鼓起掌来。

这节课让我想了许多，也想了很久，我不得不重新反思我的教育方式方法，重新审视那群在我曾经看来对于什么都无所谓的孩子，当代社会，人人都感叹真表情难在，其实我们首先要反思自己是否用真心在与人沟通交往，作为教师，我要深深反思自己是否专心了解、理解过我的学生。

班会课教学反思4

本次班会开的很胜利，班会的目的已经到达，胜利地让让学生体会到了教师这些年的辛苦。

一、对活动主题的反思

通过今日的教育，孩子们学会了敬重理解老师，这也是我想到达的效果。如今孩子大多数是独生子女，从娇生惯养，当老师批判自己时，简单出现逆反心理，不理解老师对自己的好，但是在播放汶川地震老师为救自己的学生而牺牲的画面时，我清楚地看到很多孩子不禁流下了泪水，当紧接着放教师平常辛苦工作的PPT时，学生的心理出现了波动，我想这肯定能触发他们年幼无知的心灵，此时孩子们的心情也被调动了，他们有许多内心感受以及想说的话对老师表达，他们被深深地感染着，已经意识到对老师的敬重之情。

遗憾的'是，我对课堂生成性的把握不够，当有学生说出曾经对老师有过误会时并没有加以引导，没有让学生说出什么时候心里是怎么误会老师的，或许课堂的精彩就在此，但是我错过了对学生的引导，这或许是教育孩子最好的事迹

二、对活动目标的反思

本次活动的教育目标基本实现，同学们通过向老师鲜花的环节表达了对老师的感恩之情，看到老师辛苦工作的视频，同学们都很感动，同时在活动中增进老师与同学们的感情与默契，让辛勤操劳的老师们放松一下心情。通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从心产生对教师的崇敬之情，以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小组形式开展活动，把尊师重教化作一种自觉行动，从而使学生的道德品质提升到新的高度。

三、对活动内容的反思

主持人开场白，在向老师鲜花的同时播放《献给老师的歌》背景音乐，目的是渲染本次班会的气氛，使同学们进入状态，到达了预期的效果;奠慰尸魂——为祭汶川地震中为学生而献出生命的教师，在这个环节，学生比较兴奋，有的孩子甚至无法克制的抽涕起来，班级的气氛很沉重，大家都对牺牲的教师表现出沉痛的哀痛，到达了预期的效果;用制作好的PPT

播放各科教师劳碌工作时的照片，这时学生看到每天熟识的身影，看到老师的辛苦，劳碌，都很感动;漫谈尊师：学生自主发言，陈述和老师之间的点点滴滴，在这个环节活动目标得到实现，大家踊跃发言，学生都老师的深切的爱得到表达;师生互动游戏：猜词，增进了教师与学生的距离，但是由于这个环节很难组织好，考虑的也少，在活动中花去了许多的时间，出乎意料之外，值得欣慰的是老师和学生的距离变近了;

四、活动后的收获

本次班会从开始到最终我预备了很长时间，活动的胜利召开和结束让我倍感欣慰。在观看教师辛苦工作时的视频时，学生了解到老师平常的辛苦，大家由此有许多感受，学生在谈论与老师之间的点点滴滴时，有的学生在谈到以前误会老师甚至哭了起来，并保证以后肯定会改正，从而使本次班会的活动的目标得到实现。在本次班会上，让我看到了一群可爱的孩子，同时也体会到当老师走进学生内心时的那份欣喜，教师是个让人们敬重的职业，同时也让我感受到身上的单子很重很重，在交给他们学问的同时，也要注重他们德、智、体、美全面的进展。虽然我如今只是一名实习教师，却同样让我感受到了作为一名人民教师的重大职责，也更加喜爱这个职业。所以以后我要多积累各方面的学问，等待着真正作为教师站在讲台上的那一天!

班会课教学反思5

最近我们高一11班开展了一次以养成良好行为习惯为主题的班会。班会的目标主要是让学生体会到习惯的重要性，养成良好的行为习惯和学习习惯，告辞不良的行为习惯。班会的形式主要有商量、小品表演、提出建议等。

从内容环节上看，整堂班会主要分为三个部分：一、习惯的重要性。二、养成良好的行为习惯。三、和不良行为习惯说“拜拜〞和提出提倡。其中全部的活动都是围绕这三个部分展开，主线索比较明朗，但在三个内容的连接过渡方面还需要改良和锤炼，使之更加自然流畅。内容选材也比较符合高中学生的认知特点，有些事例能够引起中学生的兴趣，增加了趣味性，也使学生从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽，每个部分拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧急，没有做到学问点的深入挖掘。还需要精简内容，进一步深入展开，让学生体会的更加深刻。

从形式上看，这次班会采纳了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到习惯的重要性。通过小品表演让学生知道应当培育良好的行为习惯。通过故事续写让学生体会到不良行为习惯带来的危害。运用小组商量沟通让学生找出身边的不良行为习惯并拿出解决的对策。但是商量环节过多，显得重复，可以适当削减商量次数，增添学问抢答之类的环节。小品表演环节学生表演的惟妙惟肖，课堂气氛随之活跃起来。

从课堂气氛上来看，前十分钟课堂比较沉闷，回答下列问题的也少。我分析了一下缘由，主要有这几个方面：1、听课老师多，学生没有放开。2、班会预备不充分，没有让学生搜集相关方面的'材料。3、问题设问不具体，没有更加亲密的联系学生实际。经过一段时间的适应和调整，课堂气氛渐渐活跃起来。尤其是小品表演和比划猜猜两个方面能够调动起学生的主动性。

从学生主体地位上来看，基本上能够做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发觉问题，进而解决问题。但学生举手发言不是很踊跃，提问范围也太窄，没有让全体学生都参加到其中去。在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。

总之，这堂班会课让我感到了自己的许多缺点和缺乏，需要通过更加努力的学习来提高自己的业务能力和水平，从而争取更快的成长和进步！

班会课教学反思6

这节课的活动目的是通过活动让学生认识到自己的双手可以做许多事，明白自己已经长大了，不需要依靠别人，懂得自己照看自己，树立独立自强的心理。

同时让孩子们体验自理给自己带来的欢乐，有信念去挑战一些他们目前不会做的自理事务。

这题材选得实，很符合如今的儿童。因为培育学生的生活自理能力，是为学生的终生进展奠基。培育小学生的生活自理能力，是当今社会对儿童终身进展的要求。但是，如今的小学生由于大多是独生子女，生活条件优越，加上长辈的宠爱，事事有大人帮着做，使得他们不爱动手做自己力所能及的事，凡事想依靠别人，久而久之，产生惰性、自理能力低的现象。

在这节课的活动中，学生畅所欲言，课堂气氛很活跃。因为这是一个真实的事例，情境的设计很真，它能激发学生的.说话兴趣。我通过具体事例让学生明白自己能独立做许多的事情，树立自信念，敞快乐扉。继而顺势引出生活中你还有哪些你能做却还没有去做的事情，为下个环节做铺垫。

在整节课中，课件起到辅助的作用。一张张精致的图片，一个个活敏捷现的案例能恰到好处地出如今投影上，让他们仿佛有一种身临其境的感觉，起到画龙点睛的作用。

通过教授这堂课，我也发觉教学过程中的缺乏，也知道了今后的努力方向。继续努力吧。

班会课教学反思7

感谢工作室给我执教班会课公开课的机会，因为这是我第一次上班会课的公开课。感谢翟老师、许昌满老师、张慧(心理学)老师的指导和帮助!

设计课的时候，我想呈现给大家的班会课是融合了教育学、心理学、学生的真实想法的课堂，是能触动内心的课。上完后，我觉得基本上达成了我最初对自己的要求。因为我期望班会课能融入更多科学、理性的要素，但又要触动学生的内心，而不是表演式的喊口号、表决心。这堂课的实践本身是我对自己的一次挑战，每一个设计都有明确的教育意义，也不是为了活跃气氛，只期望课能够进入学生的内心，帮助学生认识自己，引领他做最好的自己。

听专家、同行评课时，真的收获许多，翟老师建议在行动宣言中“尽管我……但是我……〞但是可以用同学给你写的闪光点，这样课前后就显得更加紧密，我觉得这个建议真得很棒!时间安排上，下次可以适当缩短共享闪光点的'时间，增加行动宣言的沟通时间，行动宣言是升华部分能表达得更充分些!

真的很喜爱团队研修的方式，因为商量后会才可以看到更多的可能。课还有许多缺乏，但借用爱因斯坦的话，“我不会气馁，因为每排除一次错误的尝试，我就向胜利迈进了一步。〞我在朝着更好地自己迈进!

班会课教学反思8

《向自强不息的聋人学习》班会课教学反思《向自强不息的聋人学习》是以让学生树立自信、改正缺点为主要活动目的的班会。整个班会围绕这一主题，设计了看和说两个环节。

对于我们聋生而言，班会与一般学校的班会要有很大的区分。《向自强不息的聋人学习》这次班会的最初设计是让两名学生主持整个班会，设计支配了一些简洁的内容和形式，其中穿插了师生之间的问答以及学生自我感受的发表。但是经过肯定时间的预备后发觉，学生主持有着很大的障碍，在我班学生中，即使各方面能力最好的学生也做不到这一点。最终我也只好更改最初的设计，换成由我主持。

整个班会我们全体师生一起预备了将近一个月的时间。主要的预备内容就是让学生练习出旗、退旗以及整队，或是让学生通过写句子来说一说自己的理想。因为班会不是老师的课堂，而是学生才能发挥的天地，所以我尽可能的让学生自己多说多想，老师的作用在于给予肯定的提示。

在整个班会过程中，由我们大家众所周知的聋人邰丽华来引入主题，其中有两位聋哑人介绍自己工作的视屏，让学生通过这种直观的方式了解到虽然聋哑人身体有残缺，但是他们也可以和健听人一样工作和生活，社会也会容纳和接受他们。最终有介绍了两位胜利的`聋人，目的在于用更多的事例来告知学生，他们并不特别，他们也可以通过自己的努力来获得胜利。

在班会中，作为主持人，要求我能够以更亲切的看法、更标准的手语、更丰富的表情等给学生营造一个平等的环境，这一点我还做的不够

好。自己虽然是主持人，但是在一言一行之中还是表现的都是教师的本色。这样就简单使班会变成了课堂，使学生自由参加变成了上课发言。这是我自己觉得的班会中做得最不好的地方，这就要求我应当自己多锻炼自己，多给学生空间，让他们的思维得到充分的发挥。

班会《向自强不息的聋人学习》整个过程进行的很顺利，各班尤其是高年级即将面临毕业和就业的学生都主动地参加，反思自己同时也畅想将来，这也都是学生仔细思索的结果。其实虽然学生有听力障碍，但是只要老师信任他们，组织他们练习，那他们也会表现特别杰出的。通过上班会我也发觉利用班会向学生传授道理效果比较好。

我想以后再此类活动中，我更要主动地组织学生参加，力争到达预期的教育效果。

班会课教学反思9

【教学目标】通过一系列活动，使学生认识到"礼"的重要性，并能在日后的学习和生活中践行"礼"。

【活动方式】搜集文献资料、表演成语故事、做调查问卷等。

【教学实录】

【导入】

师：同学们好！中华民族被称为"礼仪之邦"，说明我们这个民族始终都很重视"礼"。今日我们就一起来探讨"礼"这个话题。我想请一位同学先谈谈你对"礼"怎样认识。

生1：就是指懂礼貌吧，比方问好。

师：说得很好！"礼"与我们的生活特别贴近，比方见面了要问好，接受别人的馈赠要道谢，再比方大家今日穿了礼服来上公开课以示严肃，都是一种"礼"。老师想先邀请同学们一起来看一段视频，里面有一句话跟"礼"有关，看看哪位细心的同学能够发觉。

〔播放2008年北京奥运会开幕式中关于《论语》经典语句表演的视频片段。〕

师：谁知道这段视频出自哪里？

生2：2008年在北京举办的奥运会。

生3：第29届世界奥林匹克运动会。

师：那么视频里面哪句话与"礼"有关呢？

生4：礼之用，和为贵--

师：说得真好！让我们一起来回顾一下奥运会开幕式中所引用《论语》中的12句经典语句。

〔生齐读"子以四教：文、行、忠、信。"等《论语》经典章句。配乐。〕

【认识礼】

师："礼"从它的字形结构看是一个会意字。它像一个器皿里边盛着两块玉。玉在古代是一种特别干净的祭祀物品。在后来的进展过程中，"礼"有了一些新的内涵。比方，孔子的礼与"仁"有关，孟子的礼指"辞让之心"，荀子的礼指社会上每个人在贵贱、长幼、贫富等等级制中都有恰当的地位。总而言之，"礼"在中国古代是指社会的典章制度和道德规范。到了今日，"礼"主要指做事依规范而行，待人接物要虔敬真诚。

同学们，如今我们对"礼"的起源及古今内涵等有了初步了解。中华民族自古以来崇尚礼仪，在历史上留下了很多脍炙人口的故事。

【感悟礼】

〔两位学生主持人主持经典故事会，由四个组合的同学分别表演新编《孔融让梨》、《程门立雪》、《负荆请罪》、《不学礼、无以立》四个成语故事。〕

师：感谢刚刚几位同学带来的新编成语故事，也感谢两位主持人，大家再次给他们强烈掌声。老师想问一下台下的观众，你最喜爱哪个故事，为什么？

生1：我喜爱《孔融让梨》这个故事，因为从中我学会了兄弟姐妹之间要相互谦让，这样就会家庭和睦。前段时间，我在报纸上看到一则新闻，两兄弟为了财产上的一些事大打出手。我想，假如他们明白谦让的道理，就不会出现这种状况了。

师：他说得太精彩了，掌声送给他！

生2：我喜爱《负荆请罪》这个故事，我从廉颇身上学到了要知错能改，从蔺相如身上学到了要懂得谦让。在与人相处的时候，这两点都很重要。

师：说得很好！掌声送给她！

生3：我喜爱《程门立雪》这个故事，我们要想获得学问和学问，就要敬重我们的老师。

师：很好！掌声送给他！刚刚的四个故事生动地告知了我们：孝敬长辈是礼，尊师重道是礼，与人交往懂得宽恕是礼，礼存在于我们生活的方方面面，礼对我们来说很重要。同学们，除了这些精彩的故事，古今中外名人还给我们留下了很多关于"礼"的箴言，让我们一起来回顾一下吧！

〔生齐读关于"礼"的名人名言。配乐。〕

【践行礼】

师：同学们读得特别好！《弟子规》里说："父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。"告知我们要准时应答父母。"长者立，幼勿坐；长者坐，命乃坐"，告知我们要敬重长者。《三字经》里说："为人子，方少时；亲师友，学礼仪"，告知我们从小学习礼仪。"兄则友，弟则恭；长幼序，友与朋"，告知我们兄弟朋友之间都要讲礼貌和秩序。"礼"其实就在我们身边。老师知道，小学的时候，许多同学已经读了《三字经》和《弟子规》，对这些语句并不生疏，让我们再次重温一下。

〔生齐读以上语句。〕

师：既然"礼"这么重要，那我们是否都能做到"礼"呢？老师搜集了一些图片和视频，想邀请大家来看看是否熟识。

〔老师展示学校鞠躬礼、升旗礼、集队礼等有关图片和视频，并请学生分辨。〕

师：同学们，刚刚我们看到的是别人身上的优点和缺点，如今让我们看看自己做得如何？上个学期，我们一起阅读了《伊索寓言》，里面有一个故事叫《两只口袋》，不知哪位同学还记得？

生1：普罗米修斯给每个人挂了两只口袋，一只装别人的缺点，一只装自己的缺点，他把那只装有别人缺点的口袋挂在胸前，装有自己缺点的挂在背后。结果我们很简单观察别人的缺点，却很难看到自己的缺点。

师：讲得特别好！今日我们来挑战一下自己，看能否把装有自己缺点的口袋挂在胸前。好吗？〔学生笑。〕

生2：在课堂上我有时会讲小话，影响老师上课和四周同学听讲。

师：嗯，很有士气。

生3：虽然垃圾桶离我很近，但是我还是乱丢垃圾，我课桌下面总是很脏乱。

师：老师记得你的背后就是垃圾桶，对吗？下次不要这么偷懒哟！

师：刚刚的几位同学都特别有士气。前两天老师做了一个调查，给每位同学发放了《中学生礼仪教育〔学生〕问卷调查表》，因为是无记名调查，数据相当可信。来，请大家看一下统计数据。

〔展示离家或归家是否会告知父母、公共汽车上是否会让座、见到老师是否会问号等问题调查数据，和学生一起分析数据。〕

师：以上数据说明：我们离"礼"还有肯定距离！我们还需要更多地践行礼！我们本次活动还得到了家长的支持，现场我们也邀请了一位家长代表为大家说几句话，大家欢迎！

〔学生李某家长发言。〕

师：感谢李某同学的爸爸给我们的亲切教育！他说出了很多家长的.心声，同学们不要辜负家长们的期望。同学们，你们如今肯定也有很多想说的话，老师想邀请大家每人为我们友爱的16班撰写一条文明礼仪公约，并署上自己的名字，然后由班长收集整理，成为班级文明礼仪公约，大家说好不好？

〔先完成的两个小组，由组长宣读，老师适当评价。〕

师：好，同学们我们今日的活动就到这里，"千里之行，始于足下"，期望我们每位同学从今日开始，从如今开始真的能够做到讲文明懂礼仪，成为品学兼优的儒雅学子！下课！

【教学反思】

中华民族自古以来就是"礼仪之邦"，关于"礼"的成语故事和名言警句数不胜数，这些资料并不难找到。但因为是班会课，所以要考虑用生动活泼的形式让学生体会到"礼"的重要性，并能够与身边人、身边事联系起来切实践行"礼"。考虑到这些，我确定了活动方式为：搜集与"礼"有关故事名言、表演成语故事、做调查问卷等。

中华民族优秀传统文化中有丰富的资源可以汲取，假如能有针对性地选择适合中学生的部分，并加以仔细整理和奇妙运用，将会有意想不到的收获。另外，班会课若能少一些说教，多用生动活泼的形式和贴近学生生活的方式开展，肯定会取得事半功倍的效果。

班会课教学反思10

明天下午第三节课是班会课，这节课我准备和学生一起探讨三个问题：

一、查找我身边的感动

1、同学之间：班级义工、张笑天、赵本正、张永庆、万立鑫……

2、班集体内的好苗头：一周以来的新改变。

3、我们的老师：早来晚走，日夜操劳。

4、我们的父母：为我们的学习、成长提供一切后勤保障。

二、发出一条建议

22人帮21人计划，一对一辅导，以自愿为原则，以真帮助为核心，以有真效果为目标。

三、高效完成各项事务

如：作业、订正、背诵、抄写、整理笔记、错题本等。

期望通过这样的活动，把学生的学习热情、集体主义精神等推向高潮，掀起一股比学赶帮超的良好局面。

过程及反思：

本节课的精彩在第一模块。

具体操作是，我先结合我半个多学期以来对班级的观看，列举一些令人感动的人和事，如义工中的吴月、熊琪、黎林添娇、李伊沅、韩玉洁等，他们无私地为班级做奉献，张永庆和赵本正两位班长为班级工作牺牲好自己很多时间，张笑天、万立鑫等同学近来的表现都在进步，值得表扬，他们由原来的贪玩，应付作业到如今的用心学习，从不拖欠作业，而且书写也都变得很仔细，其实他们这样做也是在为班级做奉献。老师们都十分地敬业，他们早来晚走，日夜为我们操劳，英语老师每天都要批几份作业，她跟前用过的废旧练笔有几十枝，这些都是她对我们辛勤培育的见证。家长为我们做好一切后勤保障。各学科的科代表尽职尽责地做好相关学科的服务……

同学们在我的引导下，一下子打开了话匣子，每个同学都说出了令自己感动的人和事，我们全部的人听得都特别认识和认真，其中孙瑞同学说，令我感动的是在我骨折后，全班同学都给我写慰问信，老师也给我写信慰问我，大家还给我送来了好多礼物，在我住院期间做手术时候老师常常打电话给我，帮助我竖立信念和士气，这些我将终生难忘。

张永庆说：最让我感动的时全班同学