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文档简介
/对韵歌第二课时(教案)一、教学目标学生能正确朗读歌曲,并在老师带领下进行唱歌。通过唱歌,了解对韵的概念与特点。能够理解“对韵”的意思,认识对韵词以及它们的构成方式。通过多次反复讲解带领学生理解对韵,并能亲手完成对韵词的组词。二、教学重点正确读和唱歌。了解对韵的概念和特点。认识对韵词以及它们的构成方式。通过多次反复讲解带领学生理解对韵,并能亲手完成对韵词的组词。三、教学难点学生能够理解对韵的概念。学生能够感受并准确唱出对韵歌。学生能够掌握对韵词的构成方式。学生能够亲手完成对韵词的组词。四、课前准备播放对韵的歌曲,让学生先听一遍熟悉旋律。同时歌曲的歌词需在黑板上呈现出来。准备黑板笔及其它写字工具和辅具。检查音响设备是否正常。五、教学过程1.导入通过播放对韵歌曲,让学生先听一遍,跟着旋律唱一遍,以激发学生读唱的兴趣,并加深对对韵的理解。2.学习老师解释对韵的概念,并从歌词中提取出对韵词,让学生认识和理解对韵的构成方式。引导学生发现歌曲中的格律,并教授对韵的读法。带领学生一起哼唱歌曲,强调对韵部分,并点名提醒学生对韵词的位置和读音,让学生能贯穿整个歌曲的音韵。老师给学生讲解对于每一个对韵词,是如何配对的,让学生理解对韵词的组词方法。让学生分组合作,互相组词,并让学生上台展示出自己的作品。3.课堂练习让学生在黑板上写出自己组成的对韵词组合,并读出对应的词语,进行互动交流。4.课堂巩固让学生展示出自己的课前准备,用对韵的方式朗读出来。让学生在黑板上大声朗读“心花怒放,放飞自我,我爱我的祖国”等词语,感受对韵的魅力。5.课后作业让学生重新听一遍歌曲,并自己找出歌曲中的对韵词,练习对韵并写成对韵组合。六、板书设计对韵对韵词对韵组词七、教学反思通过本节课的教学,更加明确对韵的概念,让学生在唱歌的同时,能够理解对韵的特点,认识对韵词以及它们的构成方式。同时也在组词环节激发了学生的想象力和创造力。通过这节课的授课,学生们在音韵上能够更加敏感,对于字词的
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