疫情下的新年教案范文（精选5篇）

第页共页疫情下的新年教案范文〔精选5篇〕疫情下的新年教案范文〔精选5篇〕疫情下的新年教案范文〔精选5篇〕1活动目的1、让学生借助视频明晰认识到新型冠状病毒的危害。2、通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。3、进步学生的防范意识、平安意识。活动准备课件活动过程一、导入同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信____、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深化理解一下。二、学习新型冠状病毒的有关知识1、什么是冠状病毒〔1〕学生看视频《病毒的`前世今生》〔2〕听老师介绍。冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。除本次发现的新型冠状病毒外，感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的细微呼吸道病症；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，埋伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。2、感染后的病症〔1〕发热〔2〕乏力〔3〕以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难3、新冠状病毒传播的3个主要途径〔1〕直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。〔2〕气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。〔3〕接触性传播：飞沫沉积在物体外表，接触后感染。三、预防病毒，我们这样做1、注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。2、勤洗手，正确地洗手，注意手卫生吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。〔1〕洗手步骤：第一步：掌心相对，手指并拢互相搓擦。第二步：手心与手背沿指缝互相槎擦，交互进展。第三步：掌心相对，双手穿插沿指缝互相搓擦。第四步：双手指相扣，互搓。第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进展。第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进展。第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进展。〔2〕播放《洗手歌》，学生边做动作边唱歌。3、正确佩戴口罩假如要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩〔N95口罩〕；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种口罩。戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。〔1〕播放视频，学习正确戴口罩的方法。A、医用外科口罩佩戴方法a、将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后〔深色朝外，有金属条的一边朝上〕；b、将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开场，用手指向内按压，并逐步向两侧挪动，根据鼻梁形状塑造鼻夹；c、调整系带的松紧度。B、医用防护口罩〔N95〕佩戴方法a、一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；b、用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；c、再将上方系带拉至头顶中部；d、将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开场，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧挪动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。注意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中防止手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两面轮流戴。〔2〕脱卸口罩的正确流程脱口罩时，不要接触口罩前面〔污染面，即非脸部接触面〕；双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。〔3〕比一比，谁口罩戴得又快又正确。4、防止食物传播〔1〕保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。〔2〕处理生食和熟食的工具和砧板要分开〔3〕生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。〔4〕不吃过期变质食品三、总结1、防疫儿歌读一读小宝贝，要听好冠状病毒很糟糕埋伏久，传播快人人叫它小妖怪多在家，少出门不凑热闹不串门戴口罩，不乱跑安心在家乖宝宝多吃蔬菜和水果增强免疫身体好勤洗手，亲消毒我们一起抗病毒2、新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，祝同学们都有一个安康的身体。疫情下的新年教案范文〔精选5篇〕2活动目的1、理解什么是新冠状病毒及其危害。2、大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。3、感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。活动准备前期幼儿对新冠状病毒有一定理解。活动过程一、理解什么是新冠状病毒1、小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？〔原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好似皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。〕2、偶尔的、时机，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？〔触摸、唾液的飞沫等〕二、理解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。1、你们知道它会对我们造成多大的危害吗？〔人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命〕2、人们都是怎么保护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？〔待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动〕三、学念儿歌，掌握保护自己的方法。这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人，被它找到就费事了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过、视频等多种方式告诉更多的人哦！儿歌《赶走病毒春满地》冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。小朋友们齐努力，病毒就会远离你。不走亲来不访友，不去人多热闹地。爸爸妈妈来陪我，亲子光阴好惬意。蔬菜水果要多吃，运动进步免疫力。打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。每日通风和消毒，赶走病毒春满地！疫情下的新年教案范文〔精选5篇〕3〔一〕活动背景新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。疫情当前，举国同心。在这场没有硝烟的战争中，各行各业的人挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。在这场没有硝烟的战争中，英雄用生命守护生命。作为小学生，我们应该学习英雄的精神，努力学习知识，不断增强本领，成为国家的有用之才！〔二〕活动对象小学高年级学生〔三〕活动目的1、通过音频、视频、图片让同学们认识何为英雄。2、激发学生向英雄学习的热情，引导学生悟懂英雄精神。3、让学生明确自身的责任和努力的方向。〔四〕活动过程1、激情导入，点明主题师：孩子们，一场突如其来的疫情，让我们经历了一个不一样的春节，经历了一个超长版的宅家假期，经历了一种特殊的学习方式――居家网课。特殊时期，特殊学习，让我们一起进入今天的特殊班会课，这节班会课的主题是――《英雄，向您看齐》。2、认识英雄〔1〕释义英雄师：春天已至，希望在前，我国疫情防控形势积极向好态势，我们即将获得抗击疫情的伟大成功。面对疫情，全国发动，全民参与，团结一致，各省之间展现出非凡的团结行动力。中国的方法被事实证明是成功的！新冠肺炎全球多点爆发并扩散蔓延，意大利彻底炸开，疫情彻底失控。世卫组织专家说：“中国为世界树立了标准。各国应借鉴中国疫情防控经历。”师：在他们身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品质？〔播放抗击疫情·有声特辑《英雄》〕师：英雄是爱祖国、英勇、有责任、有担当、无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬仰的人。〔2〕话英雄〔出示图片：钟南山、李兰娟、王春天、汪勇……〕师：在这次抗疫战争中，有无数的战士奔赴抗疫前线，无数的医务人员，主动请缨，昼夜奋战在疫情的最前线。是他们这些逆行者的苦苦坚守，换来我们大多数人的岁月静好。他们是――真正的英雄！〔3〕寻英雄师：孩子们，在我们身边也有默默奉献的英雄，让我们一起来寻找吧。〔出示图片：交警、工人、环卫工人、快递员、老师……〕师：他们平凡普通，却有着不平凡的担当；他们默默无闻，却有着一心为民的情怀；他们无私奉献，凝聚起众志成城的战“疫”力量。他们是这个时代的英雄，他们是我们学习的典范。3、英雄典范践行方向师：孩子们，在这次抗疫战争中，英雄用生命守护生命！我从他们身上看到了奉献精神，看到了爱国情怀，更看到了中国力量。亲爱的孩子们，少年强，那么国强！祖国的希望在你们身上，作为一名新时代的少先队员，我们应该怎样做呢？4、拓展师：孩子们，祖国守护了我们，我们要报效祖国！希望你们向英雄学习，把爱国情、强国志、报国行融入到学习中、生活中，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代接班人。我们今天的微班会到此完毕。疫情下的新年教案范文〔精选5篇〕4一、活动目的1、初步理解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2、掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3、感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。二、活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶三、活动过程〔一〕问题导入，引出“冠状病毒”1、老师引导幼儿讨论假期时人们的变化。师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？〔幼：没有〕是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？〔幼：呆在家里的时间更多一点〕师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？〔老师可以出示一些图片来提醒幼儿〕师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……2、引导幼儿考虑：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒适，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。〔老师可出示病毒图片〕3、老师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。师：〔1〕这次出如今我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？〔幼：两只〕它们手里拿的是什么啊？〔幼：皇冠〕它们有几只脚呢？〔幼：八只〕〔2〕这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？〔幼：像花瓣〕〔3〕大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。〔二〕初步理解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法1、老师讲述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后……这个小朋友就生病了。2、通过游戏，初步理解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏1：喷嚏雨玩法：〔1〕师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。〔2〕老师面对幼儿，用喷壶模拟打喷嚏或咳嗽时的状态〔注意防止唾沫飞出，仅仅口腔送气即可〕。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。〔3〕老师引导幼儿讨论：如何防止别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？师总结：我们在出门时带上口罩〔老师可示范讲解口罩的正确带法〕，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。游戏2：“病毒”传传看玩法：〔1〕老师将金粉涂在小朋友A的手上〔要多涂一点，效果更直观〕，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？〔幼：桌子和椅子上〕〔2〕请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。师：如今“病毒”被带到的哪里？〔幼：小朋友B的手上〕〔3〕让小朋友B与小朋友C握握手。师：这次“病毒”去了哪里？〔幼：小朋友C的手上〕〔4〕让小朋友C摸摸自己的`脸蛋和鼻子。师：如今，哪里又产生“病毒”了？〔幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上〕〔5〕老师引导幼儿讨论这些情况如何防止。师总结：“病毒”的传播才能真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。〔三〕通过判断做法的方式，加深印象老师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；假如想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~四、活动延伸1、开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。2、开展科学活动《认识口罩》。3、开展语言活动《洗手歌》。4、日常练习：如厕时提醒并监视幼儿按照正确步骤洗手。疫情下的新年教案范文〔精选5篇〕5一、课型：班会活动二、课时：1课时三、活动根据：xxxx年的春节，我们经历了一场没有硝烟的战争，这场全民参与的疫情防控阻击战带给我们太多的考虑与感悟。疫情正在蔓延，有些同学却不理解病毒的危害性以及疫情的严重性。在此背景下组织此次班会活动，旨在帮助学生理解当前的疫情，知道新型冠状病毒的传播途径，学会防疫尤为重要，懂得防疫更有必要。四、教学目的：1、认知目的：理解当前中国新型冠状病毒疫情情况，知道其传播途径，学会防疫知识。2、才能目的：通过学习，进步防疫的意识，学会防疫的科学方法，保护自己和家人的生命平安。3、情感目的：认识到正确防护的重要性，懂得保护自己和家人的生命平安，同时坚信团结一心的中国人民，一定可以战胜疫情