残疾儿童随班就读励志、音乐教教案

仅供个人参考绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案执教教师： 辅导日期:主题认识自我课型Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse励志教育教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse1、能够客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我印象。2、初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。教学生、难点1、掌握的评价的方法。2、客观认识、评价自己的优缺点。课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一、故事导入新课师讲述森林中比“大”的故事，青蛙鼓气撑破肚子而死的事。请你对青蛙的行为进行评价。教师总结如下：人贵有自知之明，我们要对自己有一个正确评价，才能发掘自身潜能，实现自身价值，追求成功人生。认识或有哪些方法呢？这就是这节课我们共同探讨的问题。二、讲授道理1、怎样描绘清晰完整的“我”？2、自我认识和评价的途径有哪些？三、课堂总结真正认识或，才会更加热爱自己，进而更加对自己有信心。在你的眼里，世上最好的最美的人应该是你自己，因为只有你自己才是真正能掌握的，只有你才有权利去支配自己去领略四季的风采和人生的艰辛与幸福。引发学生对认识自己的重要性。在学生交流讨论时，老师关注每个学生的状态,并深入各小组之间进行指导，根据情况确定展示小组及展示内容。鼓励学生大胆发言并创新回答问题。锻炼学生的总结概括能力。在学生展示期间，老师要注意其他学生的状态，及时调动。不得用于商业用途

仅供个人参考成功之处：教学后记学生参与积极性较高，气氛活跃。不足之处：学生对于自身感恩事例的表述，比较害羞。应多锻炼口头表述能力。绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案执教教师： 辅导日期：主题周月峰的故事 课型 励志教育教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、通过周月峰的事迹，立志克服困难，意志坚强。2、理解励志且立志成才。教学生、难点1、成功源于勤奋，有志者事竟成。2、有心者立常心，无心者常立心。课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一、出示图片初步认识周月峰—、讲述有关周月峰的故事：他5岁意外遭到电击，失去了两只手。在近20年求学的路上，周月峰学会用嘴衔着毛与字，用断臂打字、发短信，靠自己的努力学会自理生活，并且做成了很多常人无法完成的事情，周月峰是浙江大学近现代史专业硕士研究生。在考入北大成为博士生那一天，周月峰在浙江省成为一名家喻户晓的人物。他的故事鼓励着许多人。三、展示周月峰生活中的一些照片四、总结：让我们以一份积极人生态度共勉，以练就处一、学生观察二、学生倾听三、学生谈感受不得用于商业用途

仅供个人参考绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案执教教师： 辅导日期：主题关爱残疾人 课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、了解残疾人，体验残疾人在生活中的实际困难。2、了解社会各种助残设施，体会对弱势群体的关心。增强收集，处理信息的能力。3、增进学生对残疾人的理解，尊重和友爱之情。教学生、难点让学生昕向方式亲身体验残疾人的生活从而增进对残疾人的理解、尊重和友爱的情感。由对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一、创设情境，揭示课题1.课前，老师请同学们欣赏春晚中有名的节目《千手观音》，一边看一边思考给你的感受。二、角色模拟，走近残疾人活动：体验肢残者一一让学生单手穿衣，单腿走路，体验残疾人生活的不便。三、感悟顽强，激发情感说说你知道的残疾人。张海迪。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她无法上学，便在家自学。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，自学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。一、学生观看欣赏二、学生参与活动三、说说自己的感受不得用于商业用途

仅供个人参考三、总结:从这个故事中我们体会到，人只要有理想，有志气，不向困难低头，就会有收获，就会获得成功。教学后记绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案执教教师： 辅导日期:主题美女首富 课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、让学生了解权菊仙的传奇事迹，增强孩子对生活的自信心。2、培养孩子坚强、乐观、豁达、培养学生身残志坚的的精神。教学重、难点了解权菊仙的事迹。从事例中体会权菊仙的精神课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一、导入谈话。同学们，我们已经了解许多残疾人的不平凡事迹，今天老师冉给大家讲一位传奇的人物的故事。二、出示图片，认识了解人物权菊仙。三、师讲述仙的故事。她生在洛阳市吉利镇，美丽和智慧足以让她要风得风要雨得雨。18岁时，她遭遇意外，手术后，失去了下半身，成为坐轮椅也难的高位截瘫女。没有下半身的她，用卜半身之外的全套女人本领让丈夫幸福美满，她的家成了连续8年的模范家庭，她的丈夫成了许多男人羡慕又惭愧的好丈夫！她的书房里全是养牛的资料和书，她摇着轮椅参观过大大小小200多个养牛场。她从6头小牛犊开始，6年过去，她成了那一片最大的养牛专业户，老公也辞职成了她的全职助理，她成了家有万贯、惊动方圆数百里的“美女首富”。四、总结。美女首富的故事给我们什么启示呢？生：观看图片生：交流讨论不得用于商业用途

仅供个人参考绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案执教教师： 辅导日期:主题贝多芬为艺术而生 课型 心理健康教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观2、让学生了解权菊仙的传奇事迹，增强孩子对生活的自信心。2、培养孩子坚强、乐观、豁达、培养学生身残志坚的的精神。教学生、难点了解贝多芬的生活情况，和她的创作事。从事例中体会她坚强不屈的精神课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一、导入谈话。同学们，我们已经了解许多残疾人的不平凡事迹，今天老师再给大家讲一位音乐家的故事。二、出示图片，认识了解人物贝多芬。三、师讲述仙的故事。贝多芬一生中，贫困、疾病、失意、孤独等种种磨难折磨着他，其中最大的灾难是耳聋给他带来的痛苦。贝多芬28岁时，由于疾病，听觉就开始减退，到了48岁，再优美的歌声他也听不见了。他只能用书写的方式来和别人交流。他用敏锐的观察力来感受人类、社会和大自然。为了起草一部曲子，他经常花几个月甚至几年的时间反复推敲，精心锤炼。例如第五交响曲的创作，他就花了一、：观看图片二：生听故事感知三、写一写自己想说的一句话。不得用于商业用途

仅供个人参考八年的时间。贝多芬在这种困境中曾大声疾呼：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服！四、总结。 困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。所以在我们的生活中有困难并不可怕，可怕的是不去战胜困难，缺少战胜困难的勇气。教学后记绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案执教教师： 辅导日期:主题阳光生活阳光做人 课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、让学生了解名人杨光的故事，增强孩子对生活的自信心。2、培养孩子坚强、乐观、豁达、培养学生身残志坚的的精神。教学生、难点了解杨光的生活情况，他是怎样顽强生活的。从事例中体会他战胜困难的勇气和信心。课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一、导入谈话。同学们你们看，今天的课题是什么？我们就是经阳光生活阳光做人。知道老师今天又给大家带来哪位好朋友吗？二、出示杨光图片学生观察。二、饼杨光的故事。杨光，来自中国哈尔滨的一位盲人男孩，他8个月就因为病而双目失明，就走进了黑暗的世界里，杨光把音乐当作生命，能够登上星光大道的舞台，他感觉非常的幸运，为准备节目付出了多于其它选手的艰辛和努力。《星光大道》的舞台分为4层，杨光只能凭着感觉一次次的练习走台。在现场录制时，杨光准确的辨别方位向现场每一面的观众行礼，博得了全场观众的掌声。杨光不但唱功好，而且他的模一、：观看图片二：生听故事感知三、说一说想对自己或者对杨光想说的话。不得用于商业用途仅供个人参考仿能力超强，他能模仿单田芳、文兴宇、刘欢、马三立、曾志伟等很多曲艺名人，且模仿的惟妙惟肖、难辨真假，他的音乐天赋更是其他选手望尘莫及，他是一位很好的键盘手，竖琴吹得也相当不错，能自己独立创作歌曲而且非常好听。四、总结：只要心里有阳光，生活中也就有阳光，我们对生活要充满信心，用阳光的心态面对生活面对困难。教学后记绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案执教教师： 辅导日期:主题伸出爱的手，走近残疾人课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、让学生学习残疾人自强不息的范例，从而敬佩那些付出比正常人更多努力的残疾人。2、热情帮助他们解决困难。培养学生心中有他人和社会责任感。教学重、难点】、体验残疾人的生活和自我感受。2、引导学生关注社会，培养学生心中有他人和社会责任感。课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一、谈话交流，了解残疾人。1、教师打两个哑语（你好、请坐）。师：猜一猜，老师做的动作是什么意思？什么人常做这种手势。二、出示画面，牵动学生情绪“2008年北京残奥会”精彩画面师：2008年残奥会的圣火在北京鸟巢这个亿万人聚焦的地方点燃，还记得了一个个顽强拼搏的身影、感人的场面吗？让我们一起再次回味那感人至深的画面，好吗？你们都看到了什么？哪幅画面最让你感动？为什么？三、联系实际，关爱残疾人。生猜：聋哑人。生归纳回答：他们用自己的血汗为我国体育事业争得了荣誉，为我国2008年残奥会赢得了金牌奖牌第一的好成绩。不得用于商业用途

仅供个人参考师：我们准备怎样去帮助身边的残疾人呢？生：他们这种身残志生1：如果遇到残疾人过马路，我会主动去搀扶他。坚，不向命运认输、不生2：我会送给他们祝福，告诉他们要坚强地面对生活。向自身残疾低头、顽强生3：如果我在公交车上看到残疾人，就会主动让座。生活的拼搏精神，值得四：总结我们健全人敬仰、学师：赠人玫瑰，手有余香，只要人人伸出友爱之手，用自己的实际习。行动，伸出温暖的手，奉献我们的爱，让他们的生活更加快乐！让世界变成爱的乐园！教学后记绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案执教教师： 辅导日期:主题小小故事会 课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1通过讲故事，做游戏等活动让学生感受到生活的乐趣。2、培养孩子坚强、乐观、豁达、的精神，让学生树立身残志不残的精神。教学生、难点会讲一个自己知道的故事或亲身经历的事。或会做一个有意义的活动课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一、谈话同学们，我们学习了那么多的残疾人的故事，你还记得吗？今天我们就来开一个小小故事会吧。二、讲故事1、可以讲记得的残疾人的故事。如：贝多芬，张海迪、杨光等。2、可以讲自己在生活中的故事，比如那一次遇到什么困难是怎样解决的。三、做做活动1、手残的同学可以展示写字的方法。2、脚残的同学可以展示走路或其它活动时的方法。二：生讲故事不得用于商业用途

仅供个人参考绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案执教教师： 辅导日期:主题《爰的奉献》课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观通过欣赏、学唱歌曲《爱的奉献》教育学生要有一颗爱心，懂得关爱社会、关爱他人，关爱环境，关爱动物，奉献爱心。感受音乐对人的情感的表达作用。教学生、难点引导学生用圆润连贯的声音和不同的力度表现歌曲的情感。引导学生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符构成的节奏型。课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一、导入1、教师：在我们的社会，我们的身边充满了爱，今天，我们一起来学习一首与爱有关的歌曲，名字叫《爱的奉献》，出示题目。2、一起欣赏这首歌曲。二、教唱歌曲《爱的奉献》教唱第一乐段一、：学生欣赏音乐不得用于商业用途

仅供个人参考1、先观察里面出现的“八分休止符”和“十六分休止符”并指名说出它的意义是什么？（学生回答）教师强调：“八分休止符”表示停半拍；“十六分休止符”表示停二：学唱歌曲半拍的半拍。2、教师唱谱，学生用“啦”模唱第一乐段，模唱两遍后教师唱谱，学生填歌词唱第一乐段。3跟伴奏填歌词唱一遍这首歌。教学后记绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案执教教师： 辅导日期:主题《爰的奉献》 课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观通过欣赏、学唱歌曲《爰的奉献》教育学生要有一颗爰心，懂得关爱社会、关爱他人，关爱环境，关爱动物，奉献爱心。感受音乐对人的情感的表达作用。教学生、难点引导学生用圆润连贯的声音和不同的力度表现歌曲的情感。引导学生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符构成的节奏型。课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一、复习唱第一乐段二、教唱第二乐段1、第二乐段有切分音符，同学们在唱时要注意跟拍唱。2、教师唱谱，学生用“啦”模唱第二乐段，模唱两遍后教师唱谱，学生填歌词唱第二乐段。一、：学生复习唱不得用于商业用途

仅供个人参考3、让学生观察这个乐段中哪些地方相同，学生回答，（只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间）前一句音低一些，后一句的音高一些。4、学生再唱一遍第二乐段。三、总结让我们用这首《爱的奉献》送给那些有爱心，奉献爱心的人们，二：学唱歌曲教学后记绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案执教教师:辅导日期:执教教师:主题《找朋友》课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学生能够按照节奏读童谣，进行初步的“声势”练习，逐步培养学生的节奏感教学重、难点指导学生按照节奏朗读童谣《好朋友》，用拍手、跺脚等动作为童谣伴奏。第四句的节奏课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一、认识朋友导语：同学们，你们都有自己的好朋友吧，谁来说一说你好朋友的名字？对了，二、学习童谣《找朋友》1、聆听范读童谣。4、完整读童谣。一、学生说出自己朋友的名字。二、听音乐欣赏感知。不得用于商业用途

仅供个人参考同学们，我们稍慢一些，完整的朗读这首童谣《找朋友》好吗？三、跟唱歌曲三、学习声势伴奏读童谣三、跟唱歌曲1、介绍动作 教师朗诵，完整示范2、播放音频，边做动作边读童谣。总结：同学们，今天我们学习了一首童谣《找朋友》，可以在课下做游戏的时候玩一玩，好吗？今天的音乐课就上到这里，同学们，再见。教学后记绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案执教教师： 辅导日期:主题《感恩的心》课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感2熟练演唱歌曲《感恩的心》教学重、难点把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？二欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。三、学生随琴轻声填歌词。1、师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。一、学生欣赏音乐二、学唱歌曲不得用于商业用途仅供个人参考2有感情的演唱。三学习手语1、演示动作由老师演示动作2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3、分组进行练习。小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。四学生表演学生表演唱一边唱歌边作手语。学生表演唱五、师小结：今天我们学习了感恩的心这首歌，我们用这首歌来感恩老师，感恩身边所有的人。教学后记绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案辅导日期:执教教师:辅导日期:主题《国旗国旗真美丽》 课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。2、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志。教学生、难点1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。2、歌曲的第四乐句八分音符和连音线〃2XXX|x-||〃的掌握。课堂教学设计（教学内容、教学