自然界中的水教案

(完整)自然界中的水教案(完整)自然界中的水教案单位 茅坝中学 备课人 程学勤 备课组长 张世勇课题 自然界中的水1、了解水在自然界的分布状况，水与人类的关系及水的重要性；知2识染的重要意义，从而进一步加强环保意识；教3、了解水的组成.学目 情 1、学习水的污染缘由和防治措施，培育学生的标 感 环保意识和社会责任感能力重 1、通过试验验证水的组成;，教学点 2、增加节水爱水意识.重点难难点 1、从元素的角度理解水的组成点课时一课时安排1、讲授法与指导学生阅读、争论等多种教学方法并与多媒教学体有机结合。方法2、在教学中把握好学问的深度和难度。教具 1、电解水器预备 2、过滤装置教学过程复习提问【提问】1、空气的主要成份是什么？2、空气中的氧气与人类有什么关系？课程课导入有什么物质在人类和动植物的活动中所占的地位可与空气相比呢?这就是本节课所要学的另一种物质——水。师生行为 设计意图§3—4一、 水的存在及利用1、同学们知道水的那些性质呢？〔物理性质〕学生思考并答复47、组 引入课增加学生51—52织 的沟通争论表达的论: 力量1、水在自然界的存在。课2、〔观看图片〕3、水质污染的严峻后果及防止水污染的意义。阅读、争论总结1地球外表3/4不到总水量的1%,而且分布格外不均匀。大气中含有大量的水。动植物体内含有大量的水。工业生产中的废渣、废水、废气和生活污水的任意排放;农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中都会使水受到污染.需要实行各种措施来预防和消退对水源的污染，保护和改善水质.例如对水质进展监测,工业要合理使用化肥农药等。

节水徽记的含义讲解增加对水的节约保护意识

(完整)自然界中的水教案【讲解】节 水义。徽记右上方的弧线代表着自来水管道只伸出的手掌留神地接住。徽记奇异地利用接与节的谐音，形象生动地将

水要用直流电“节水”之意寓于其中。请每一位同(完整)自然界中的水教案(完整)自然界中的水教案学记住这个徽记，像对待掌上明珠一二、水的组成〔试验1〔试验2)指导学生观看有关现象观看、记录：3—1：正极、负极都有气体产生,且负极产生的气体体积是正极的二倍.

从水的分解与合成了解水的组成3—2：正极产生的气体可使带火星的木条复燃。3—3:负极产生的气体可以燃烧。【设问】该试验说明白什么问题？【阅读课本】阅读课本第48—49页.小结：1、水在直流电的作用下生成氢气和氧气两种物质,说明水在直流电作用下发生了分解反响：通电水 氢气+氧气

了解生活中的水一般都含有杂质不能直接饮用需要净化为引入下一内容H0 H O2 2 2氢气和氧气可以发生化合反响：氢气+氧气点燃 水HO H02 2 22元素组成的化合物

让学生了解硬水会区分、并软化【沟通争论】1、你对水的组成有什么生疏？2么不同?3是怎样想的？争论答复：河水，井水，雨水，海水，泉水等

让学生了解并把握过滤的方法和操作这些水都是不纯洁的，而蒸馏水是纯洁物。三、水的净化明它们与蒸馏水有什么不同?【活动与探究】1、蒸馏水与氯化钠溶液的区分2、蒸馏水与含氯化钙的水的区分

练习题起检查稳固的作用〔蒸馏试验〕【提问】1、水能否饮用能否只看外表？2样区分硬水与软水?【提问】如何除去水中的不溶性物质？【指导学生】完成过滤操作(完整)自然界中的水教案过滤是一种把液体和固体分别开的方法.过滤操作的要点：【指导阅读】课本51页自来水的生产过程。自来水的生产过程：沉淀 过滤 消毒 厂水有什么看法？复习稳固【随堂检测】1、电解水试验证明水是由〔 A、氢气和氧气组成的B、氢原子和氧原子构成的C、氢元素和氧元素组成的D、两个氢原子和一个氧原子构成的2、有关水的表达错误的选项是〔 A、水是无色无味的液体(完整)自然界中的水教案(完整)自然界中的水教案B、水在通状况下很稳定，4℃时密度最大C、蒸馏水是纯水D、0℃时会形成冰、水混合物3、电解时，看到的现象是〔 A、两极处都有气体产生B、正极产生氧气，负极产生氢气C、可以看到氢气和氧气的体积比为2/1D极产生的气体几乎比正极产生的气体多一倍，正极集合的气体可以使带火星的木条燃烧。一、水的存在及利用1、水的存在2、水的利用3、水的污染课堂二、水的组成小结三、水的净化1、过滤2、自来水的净化过程作业 课本P53-P541、2、3布置§3—4自然界中的水一、水的存在及利用1、水的存在2、水的利用二、水的组成水在直流电作用下发生了分解反响：通电水 氢气+氧气H0 H O板书 2 2 2氢气和氧气可以发生化合反响：设计氢气+氧气点