2022广东高考有机试题的研究及备考策略

广东高考有机试题研究及备考策略深圳市光明新区高级中学化学备课组：马世学

E—mail：391705434@Tel真题呈现】1、（2009年广东高考4）下列叙述不正确的是（B）A．天然气和沼气的主要成分是甲烷B.等物质的量的乙醇与乙酸完全燃烧时所需氧气的质量相等C.纤维素乙酸酯、油脂和蛋白质在一定条件都能水解D.葡萄糖和蔗糖都含有C、H、O三种元素，但不是同系物本题考查了烃，乙醇、乙酸燃烧耗氧量质量比较；（值得注意的是，第二年有机大题中就考了耗氧量的计算）；蛋白质、酯、油脂的水解；同系物的概念。全是必修2的内容，与生活密切相关。一、近三年广东高考选择题分析2、（2010年广东高考11）下列说法正确的是（C）A．乙烯和乙烷都能发生加聚反应B．蛋白质水解的最终产物是多肽C．米酒变酸的过程涉及了氧化反应D．石油裂解和油脂皂化都有高分子生成小分子的过程性质：烃—乙烯、乙烷的性质，蛋白质的水解（与09年相似）、乙醇最终氧化成乙酸、石油裂解、油脂皂化。基本概念：加聚反应、氧化反应、多肽、高分子。基本是必修2上的，选的点与生产、生活密切相关。一、近三年广东高考选择题分析3、（2011广东高考5）下列说法正确的是（C）A.纤维素和淀粉遇碘水均显蓝色B.蛋白质、乙酸和葡萄糖均属电解质C.溴乙烷与NaOH乙醇溶液共热生成乙烯D.乙酸乙酯和食用植物油均可水解生成乙醇知识点：纤维素、淀粉的性质；蛋白质、乙酸、葡萄糖与电解质的关系；乙酸乙酯、食用植物油的水解（这个点三年都考到了）。A、B、D选项属于必修2的内容，且考查的知识点的组合—知识块；C选项考了必修5里面的卤代烃的消去反应一、近三年广东高考选择题分析一、近三年广东高考选择题分析命题规律：考查的内容主要来源于必修2，涉及与生活、生产密切相关的三大营养物质、石油化工、烃、乙醇、乙酸等知识，还考查了一些核心概念，主要考查有机物的基本性质，属简单题。变化趋势：对比10年、11年的试题，11年考的知识跨度更大，涉及了无机的概念电解质，既考查了必修2内容，还考查了选修5上的知识；四个选项中，有三个选项都考查了知识块的组合，说明选择题的综合度加大了。估计明年的高考选择题会沿用这种命题思路。复习应对：一方面有意识引导学生通过对比，准确记忆知识，理解基本概念；另一方面，强化引导学生注意知识的前引后联，尤其关注有机知识与无机知识相联系的部分，同时注意引导学生用比较的方法，找出相似知识中的不同点，不同知识中的相似点来建构知识板块。并加强这种增大知识跨度、增大知识综合度方面试题的训练。09二、近三年广东高考第二卷试题分析BC15H13N3

ABD10年30题：CO2与化合物Ⅰ反应生成化合物Ⅱ，与化合物Ⅲ反应生成化合物Ⅳ，如反应①和②所示（其他试剂、产物及反应条件均省略）。（1）化合物Ⅰ的分子式为______，1mol该物质完全燃烧需消耗_______molO2

。（2）由通过消去反应制备Ⅰ的化学方程式为________(注明反应条件)。C8H810（3）Ⅱ与过量C2H5OH在酸催化下发生酯化反应，生成的有机物的结构简式为________。（4）在一定条件下，化合物V能与CO2发生类似反应②的反应，生成两种化合物（互为同分异构体），请写出其中任意一种化合物的结构简式：________。（5）与CO2类似，CO也能被固定和利用。在一定条件下，CO、和H2、三者发生反应（苯环不参与反应），生成化合物Ⅵ和Ⅶ，其分子式均为C9H8O，且都能发生银镜反应．下列关于Ⅵ和Ⅶ的说法正确的有________（双选，填字母）。A．都属于芳香烃衍生物B．都能使溴的四氯化碳溶液褪色C．都能与Na反应放出H2

D．1molⅥ或Ⅶ最多能与4molH2发生加成反应B（2011广东高考30，16分）直接生成碳－碳键的反应是实现高效、绿色有机合成的重要途径。交叉脱氢偶联反应是近年备受关注的一类直接生成碳－碳键的新反应。例如：化合物Ⅰ可由以下合成路线获得：（1）化合物Ⅰ的分子式为____________，其完全水解的化学方程式为_____________（注明条件）。（2）化合物Ⅱ与足量浓氢溴酸反应的化学方程式为_____________（注明条件）。（3）化合物Ⅲ没有酸性，其结构简式为____________；Ⅲ的一种同分异构体Ⅴ能与饱和NaHCO3溶液反应放出CO2，化合物Ⅴ的结构简式为___________________。C5H8O4

OHCCH2CHOCH2＝CHCOOH（4）反应①中1个脱氢剂Ⅵ（结构简式如下）分子获得2个氢原子后，转变成1个芳香族化合物分子，该芳香族化合物分子的结构简式为_________________。（5）1分子与1分子在一定条件下可发生类似反应①的反应，其产物分子的结构简式为____________；1mol该产物最多可与______molH2发生加成反应。8(一）、广东高考试题的题头、题干特点1、以前沿科技研究的热点、环保、新材料、等为背景；以环状或链环相结合的多官能团有机物作为载体，以有机合成流程图伴随着新信息呈现。1、分子式的书写2、结构简式的书写3、方程式的书写4、同分异构知识5、信息处理6、选择型填空7、有机计算（二）寻规律，找变化相似点年份变化点2009年2010年2011年1、都有分子式的书写据苯的含N衍生物的键线式写据苯乙烯的结构简式写据1、3丙二酸二甲酯结构简式写越来越简单（二）寻规律，找变化相似点年份变化点2009年2010年2011年3、都有方程式的书写2个苯乙烯的加聚反应甲苯与氯气在光照条件下的反应1个芳香溴代烃的消去反应2个1、3-丙二酸甲酯完全水解（隐含了酯完全水解的碱性条件，增大了难度）1、3-丙二醇与足量浓HBr的取代反应考查的知识点不同，但都是核心知识点。11年与10年比，由单一官能团变成了多官团，由定性考查变到定量考查。相似点年份变化点2009年2010年2011年4、都有同分异构知识的考查1）叠氮化合物与苯乙炔的环加成反应形成的位置异构与09年极为相似将09年的不对称的PhC≡CH与PhCH2N3的环加成反应换成了O==C==O与PhC2H3NH的环加成反应，都是环加成反应形成的位置异构考查了二醛与烯酸互为官能团异构由09年、10年极为相似的环加成反应的位置异构，变化成11年的官能团异构（与10年全国其它省份相似）相似点年份变化点2009年2010年2011年5、都有新信息的处理每年都有新信息的处理，都分布在（4）、（5）问；新信息的呈现方式有三种，1）有机合成路线路中的未知转化关系；2）未知的方程式；3）文字叙述11年已知条件提供的新信息与题情提供的情景不是十分的相似，使题目难度更大相似点年份变化点2009年2010年2011年6、两年都有选择型填空题（主要查官能团的性质）第1）、5）问取代反应、醇的酯化、—OH碳上有H原子的醇可以被氧化；烯烃与H2O、H2、Br2的加成反应；以CH4分子空间据题目文字叙述提取新信息判断方程式正误第5）问芳香衍生物的概念使溴的四氯化碳溶液褪色与钠反应与H2反应消耗H2的的量无官能团的性质的考查也有，如—COOH与碳酸氢钠溶液反应，含有苯环、C≡C的多官能团有机物与H2加成消耗H2的量（这个点与10年的几乎一样）考查的知识点不同，但都属于核心知识相似点年份变化点2009年2010年2011年7、两年都有有机计算无据分子式，计算耗氧量；含有苯环C==C、—CHO的多官能团有机物与H2反应消耗H2的量含有苯环、C≡C的多官能团有机物与H2反应消耗H2的最大量10、11年考查的形式和知识点几乎一样（三）广东有机高考命题规律及变化总体上说，难度不大，归纳起来，以下几个方面最值得注意：1、每年的设问都有5问，第（1）、（2）问比较简单，属于送分问，第（3）问属于中等难度，第（4）、（5）问比较难，都涉及新信息的提取、整合、应用解决实际问题，具有区分度，层层深入具有阶梯性。2、每年必考的点（1）有机方程式的书写；（2）结构简式的书写；（3）同分异构体的考查；（4）官能团性质的考查；（5）新信息的提取、整合、应用；（6）分子式的书写。3、整个试题的命制稳中有变，曾经考过的点在第二年的考试中不一定不会出现，有时甚至非常雷同，故在复习的过程中一定要去研究高考试题，把近两年考过的点让学生人人过关。变化也是有据可考的，关注全国其它地方的考查同一知识点的试题，广东没有考查过的角度和形式；必考的点老师们还可以去独立思考：还有哪些角度能考查，还能以怎样的形式考查？就能找到变化的规律，使自己的高考复习更具有针对性。4、广东高考有机命题考查的核心能力是：1）信息的提取、整合、应用，2）规范地表达分子式、结构简式、化学方程式的能力；考查的核心知识点是：官能团的性质和相互转化关系。三、中差生源学校—复习备考策略（一）讲深讲透官能团的性质1、让学生明白每个官能团中哪些键可以断裂，发生哪些类型的反应，生成什么样的产物，反应条件是什么。2、对比反应物和生成物在组成上的差异，搞清旧键的断裂处，新键的形成处，为提取、整合、应用信息做好思维准备。总原则：抓住核心、夯实双基、规范表达、提升能力（二）建构知识网络构建3个知识网络图：构建烃和烃的衍生物的转化关系网络图；构建以无机反应试剂和反应条件为切入口的有机物的知识网络；构建以反应类型为切入口的有机物知识网络。为学生快速突破有机合成框图作好知识准备；让学生全方位、多角度对官能团的性质作深刻的理解。（三）突破难点——同分异构体1、同分异构体的核心点：（用相同基团、对称法则的思想）1）官能团异构2）等效氢3）苯环上的异构体4）不对称烯烃与不对称分子发生加成反应形成的位置异构(类似于丙烯与HCl加成）5）酯类的位置异构，尤其是有苯环的酯的异构体6）烷烃的碳链异构，尤其是有两个碳原子做支链的情形1）苯环上的：两个取代基的（对位）、三个取代基的（1、3、5位）、四个取代基的（对位加上下的两个邻位共两种）2、高度对称的引入不饱和度的思想突破官能团异构书写难点，让学生的思维具有发散性方法：1）找出已知模板物质的C原子数、不饱和度、其它原子数（如O、N、Cl等）（不饱和度数目的确定：为1的有：一个环、C=C、C=0、—NO2；为2的有：C≡C；苯环是4）2）写出满足特定条件下的官能团，再联系不饱和度和C原子数进行调整。3、异类异构（官能团异构）：分子式为C8H8O2的化合物有多种同分异构体，写出符合下列条件的所有同分异构体的结构简式①能发生银镜反应；②含环且环上只有两种不同化学环境的氢原子。

（四）培养学生信息化处理能力广东高考有机大题中一定包含信息化处理的考点，新信息的提出都会在题干中，形式一般有三种：从未学过的未知方程式、文字叙述的未知的转化关系、有机合成路线图中一种未知的转化关系（1）对方程式进行信息化处理的方法（提取、整合、应用）A、提取新信息：①对比反应物和生成物的组成，找出其差异，进而找出旧键的断裂处和新键的形成处（可以确定反应类型）；②看C链结构的变化，无外增链、减链、成环、开环；③看官能团的变化，官能团的种类和个数发生了怎样的变化，将其梳理出来。B、整合新信息：与题设的情景进行整合（有时还需要与脑海里储存的已知知识进行整合）。将设问中要解决的新问题，比对信息化处理提炼出来的上述3点进行整合，找出其相似的地方，再行处理。（五）训练学生规范表达能力1、将高考有机题的评分标准打印发给学生第30题：(11年)有机化学评分要求：

结构简式或化学方程式中的结构简式，凡出现任何一种原子数目不正确或化学键连接错误的相应给分点都给零分。评分：(a)C5H8O4

分子式有错误给0分；C、H、O的位置不能调换，顺序不对给零分。(b)（配平及反应条件有错误共扣1分）(1)化合物1的分子式为_______,其完全水解的化学方程式为_____(注明条件)

（给2分）（注意：配平及反应条件有错误共扣1分）只给1分，配平及反应条件有错误给零分。评分：共2分

HOCH2CH2CH2OH+2HBrBrCH2CH2CH2Br+2H2O（配平及反应条件有错误共扣1分；写“一定条件”扣1分；写“催化剂”扣1分；用“NaOH”作条件给0分）(2)化合物II与足量的浓氢溴酸反应的化学方程式为_______(注明条件)。⑶共4分，每空各2分Ⅰ、OHCCH2CHO或CH2(CHO)2或Ⅱ、CH2=CHCOOH或CH2=CHCO2H或(3)化合物III没有酸性，其结构简式为___;III的一种同分异构体V能与饱和NaHCO3反应放出CO2.V的结构简式为____.

常见错误的写法：HOCCH2COHHCO-CH2CHOHOCCH2CHOCHO-CH2CHO等常见错误的写法：CH=CHCOOHCH2CHCOOH2HC=CHCOOH等⑷共2分或若键线连N、连H给零分(4)反应式中1个脱氢剂VI分子获得2个氢原子后，转变成1个芳香化合物，该芳香族化合物结构简式为_____.

NCHO(5)1分子N,N-二甲基苯胺与1分子苯乙炔在一定条件下发生反应①的反应，其产物分子的结构简式为____;1mol该产物最多可与____molH2发生加成反应。⑸共4分

2分

8