幼儿园家长工作总结4篇

幼儿园家长工作总结4篇_幼儿园班级家长工作总结本学期家长工作能紧紧围绕园务工作计划，认真实施家长工作计划。重视家庭是幼儿园重要的合作伙伴，加强与家长的沟通。切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，提高了家长关注幼儿园生活的主动性，引发家长参与幼儿园活动的积极性。有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。现结合整学期所开展的家长工作情况总结如下：一、 充分发挥“家长园”的宣传作用每周定时更新家园联系栏，每周提前上墙周计划及需家长配合的事项使家长清楚地了解幼儿园及班级教学工作。为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，各班认真制订周计划，刊登在家园联系栏上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习情况，同时，我们还刊出了一些育儿知识与经验。二、 与家人保持密切沟通本学期我们召开期初全园家长会，我们园人数少，因此以小型座谈会的方式进行交流;气氛宽松，针对性强，家长们都能充分地达到解决问题的目的。特别是家长之间的交流，互相之间的教育启发，更具说服力。三、 及时实施信息反馈，实现家庭合作与教育本学年以家园联系手册为补充，促进幼儿的健康发展。在教育教学工作中我们将幼儿在园情况进行记录，这样可以及时反馈给家长同时我们也欢迎家长积极把孩子在家情况及时地反馈给老师。四、 充分发挥家庭联络栏和召开家长会的作用家长会和《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道。五、 继续利用网络做好家庭通讯我园通过建立的家长互动qq群、微信公众平台，对园内的主题教学内容、幼儿课程活动画面、安全知识宣传教育、亲子家庭知识教育、园内新闻、开展的活动及时通过网络传递给每位家长，使网络真正成为家长了解园所的窗口，架起了与老师、幼儿园沟通桥梁。六、 在期末进行家访。在学期结束后；XX年1月16日各班开展上门进行家访工作，并将家访情况记录存档。在过去的一年里，家长们给了我们幼儿园无数的帮助和合作。正是由于家长的热情支持和积极合作，我们幼儿园取得了很大的进步。希望幼儿园教育和家庭教育在新的一年里更加和谐统一，更好地促进孩子的全面发展。一转眼一个学年又过去了，在这一年里，我们在家长的热心帮助及大力支持下，班级工作得到顺利开展，结合一学年开展的家长工作情况，现将本学年家长工作总结如下：一、办好家长园，每周公布周计划和需要家长配合的事项，让家长清楚了解幼儿园和班级的教学工作。为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，我班认真制订周计划，刊登在家长园地上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习情况，同时，我们还刊出了一些育儿知识与经验。班级的每一个活动都离不开家长们的热心支持，如春游、庆“三八”爱妈妈活动、庆“六一”活动……等等。家长们在家抽出时间帮助幼儿进行练习，使每一个孩子取的了良好的成绩，且得到社会的肯定，诸如此类的事情很多很多。二、 利用家长上下车时间与家长保持密切联系，共同探讨教育方法。我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力，培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手”的原则，尽力使自己“做个旁观者”，让孩子自己动手。在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，为了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康的成长。三、 根据幼儿园、班级和个别儿童的情况，及时进行家访，了解原因。每个班总有几个调皮的孩子或很难接近的家长，我班也不例外，碰到了这样的孩子，我们作为教师总是耐心的引导，教育不怕麻烦，及时地进行家访，向家长了解这些孩子在家地情况及家庭环境地影响，以便针对性地教育，使每一位孩子都能快乐地成长，的各方面工作，有机会给孩子介绍在园的种种情况并请家长配合教育，同时让孩子感觉到家人和老师对她的爱，从中得到补偿。在过去的一年里，我们的父母给了我们无数的帮助和合作。正是由于这些家长的热情支持、帮助和合作，我们的工作取得了很大进展。幼儿园中班家长工作总结教师与家长的互动效应直接影响班级管理的有效性。在家庭沟通中，教师和家长共同解决教育问题，提高对儿童的关注度，分担教育责任。有鉴于此，我们在这一问题上重点开展了以下几方面的家长工作，并取得了良好的效果：1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿采访老师的记录表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发的《家园联系本》也是我们与家长进行沟通的桥梁在家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《伞的世界》中，班里好多的小朋友都从家带来了漂亮的伞。在《感官总动员》中请家长帮助幼儿自备1－2种食物（例如：味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的）家长能按照上面的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在自己的小塑料带里，写上名，早上来园后放到幼儿的小厨便可。从而成功制作了“香香带”。在《过新年》主题活动中，为丰富幼儿的学习经验，让孩子更深切地感受新年的气氛，给家长写了封信：在上市场购买年货时，请您携带孩子一同前往。让他看看年货市场的人、事、物，听听市场的热闹声，说说所买的年货代表的含义，还增进了与孩子的感情。当一个主题结束后，让家长填写好活动肢体评估表。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。3、组织亲子活动，缩短家庭距离，增进亲子感情。我们开展了“快乐跳跃”亲子活动。通过我们的热情邀请，所有家长都参加了活动。父母和孩子们在草坪上跳着有节奏的舞蹈，玩着双人三脚游戏，伴着温暖欢快的音乐。快乐在每个孩子的脸上绽放，幸福在每个父母的脸上荡漾。佘子豪和其他家长都这么说，这半天过得太快了。和孩子们玩游戏真的很有趣。它不仅锻炼了身体，而且加深了与孩子们的感情。4、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家长园地，发放课程表和评价表，为彼此更容易交流。教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。召开家长会，并在公园向家长开放半天活动。在家长会上，我们向家长介绍了本学期的目标，让他们了解班级课程的特点，并讨论了一些问题。在园区半天的活动中，家长们看到了自己孩子各方面的表现和进步，以及其他孩子的优势，帮助家长帮助孩子找出差距和不足，找到继续教育指导的方向。6、充分发挥网络优势和沟通作用。在过去的一个学期里，我们坚持定期更新班级网页的内容，每周在互联网上发布教学活动计划，并将每个孩子的作品和照片放在互联网上，让家长更积极、更直接地了解孩子的情况，涉及到幼儿园管理、教学、保健的调整和通知，我们都及时上网与家长交流信息。有些人经常利用网站向幼儿园反馈教育信息或建议，以便更快、更频繁地与家庭联系。家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。家长工作总结《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”随着对《幼儿园教育指导纲要》精神的不断领会，我们越来越清醒的认识到：家园教育是大教育观，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今改革与发展的大趋势，因此我们本着“提高家长工作实效性，达到家园教育的和谐、统一”的原则，本学期开展了一些活动。你可以用多种方式做好家庭互动1、出好《艺苑》这份幼儿园小报。我们坚持每月定期（月底）给家长发一份幼儿园报纸，让家长及时了解幼儿园的教育情况，互相交流一些育儿经验。这样，即使忙碌的家长也能及时获取幼儿园的所有信息，达到家庭共同教育的目的。此外，本学期我们三个教研组也积极参与了《幼儿园报》的活动，包括教师体验和家长育儿体验，使《幼儿园报》真正成为家庭的桥梁。2、形成有班级特色的“家园之窗”。“家之窗”是家庭互动的有效方式。每堂课坚持每周更换“家庭之窗”的内容，设定教育目标，比较智力（儿歌、算盘等学习内容），快乐每一天（主题活动），家庭天桥（家长合作），畅所欲言（家长来信）课堂风格（好人好事）和金色童年（育儿知识）。通过友好的项目名称和丰富的内容吸引家长的关注，引起家长的共鸣，达到共同教育的目的。3、提高家长科学育儿水平《纲要》规定，幼儿园要“向家长宣传科学关爱教育知识”，“引导家长正确理解幼儿园关爱教育的内容和方法”。开展家长讲座是普及家教知识的有效途径。为了引导家长正确教育子女,提高家庭教育水平,促进子女健康成长,中国家庭成功教育专家郭中平教授,本学期被特别邀请到园区为家长和老师举办“如何带领孩子走向成功之路”专题讲座。郭教授凭借多年的教育研究经验，结合自己独特的成功育儿实践，总结了66种成功育儿方法，并简单阐述了儿童发展阶段的特殊性、家庭教育的重要性以及儿童智力发展的必要性听了之后，家长们受益匪浅，表现出很高的热情。他们表示要以创新务实的精神积极学习,改进教学方法,配合幼儿园工作。4、家长开放日这学期，我们在12月底为家长举办了一个开放日。通过家长对半天活动的观察和对儿童定向游戏的参与，我们可以了解我们幼儿园教育的内容和方法，特别是我们幼儿园成为“二期课程改革”试点园区后的一些新特点和新举措。还可以看到孩子各方面的表现，了解孩子的发展水平和与同伴的沟通，看到孩子与同龄孩子相比的优势和劣势，帮助家长深入了解孩子，配合老师进行针对性教育。总之，通过家长开放日，幼儿园工作的透明度进一步提高，家长的参与更加深入，家庭之间的关系更加密切，家庭之间在儿童合作教育中的合作更加默契。U有效利用家长资源《纲要》指出，“家庭是幼儿园的重要伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与”。目前，家长资源已作为一种重要的教育资源引入幼儿教育。家长不同的专业背景、成功的育儿经验和鲜明的个性特征是幼儿园有效教育资源的来源之一。本学期，我们对全园家长资源进行了一次调研，积极组织了全园“家长志愿者”团队，吸引了更多热爱学前教育的家长参与。家长学校的目的是让幼儿的家长更清楚明白怎样教育自己的孩子。其具体工作总结如下：一、指导思想随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻地认识到教育作为一项系统工程，学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调为此，新学年，我园将以“深入学习实践科学发展观”为指导;以幼儿园园务计划为依据;以争创省级示范园为目标;通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与方法，充分认识到为孩子创设良好环境的重要性，并全面宣传科学家教知识，帮助家长转变教育观念，改进教育方法，从而形成家园共育的良好局面，实现家园一体化教育。二、工作目标1、规范家长学校管理，健全家长学校机构和完善各项制度。2、加强家长学校教师和管理队伍建设，提高家长学校教师专业水平和管理人员综合素质，提高办学水平。3、继承和发扬家长学校多年来积累的办学经验和做法，扎实开展好常规工作。4、深入开展家长学校调研，围绕课题创造性开展工作，提高科研水平和办学效果。5、增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性，构建民主、和谐的家园关系。6、引导家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为儿童健康创造良好的家庭教育环境。7、充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为幼儿教育服务。三、具体措施1、具体措施有：（1） 注重过程管理。将家长和学校的工作纳入幼儿园的日常工作，认真制定期初的详细工作计划，现场组织实施，对各项活动进行记录和监督总结，加强档案的收集整理。（2） 健全管理机构。成立新一届家长委员会，召开家委会，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。（3） 完善各项制度。逐步制定、修改和完善《优秀家长评价标准》、《优秀家庭联系栏》等一系列家长学校管理制度；优质课程和优秀导师论文的评价标准；班级网页中家庭互动的评价标准、奖励和考核体系，使家长学校逐步制度化、规范化。2、 加强家长学校师资队伍和管理队伍建设。家长学校队伍建设关系着办学水平与效益，应创造各种学习机会与提供锻炼的平台，让家长学校管理人员与骨干教师逐步外出学习培训，开拓视野，增长见识，丰富家教理论知识，并通过参与组织各种家庭教育活动提高组织管理能力与授课水平，大胆地、创造性地开展工作。经常性工作总是坚持不懈地进行。多年来，我们幼儿园在家庭沟通和交流方面积累了丰富的经验和做法，我们将继续开展八项“一个工作程序”：每期一个家庭委员会，每期一次班级家长会，每月一次公开活动，每月一个家庭联系栏，每周一次家长接待日，直接与家长沟通，每年一次总结表彰。此外，本期还将加强班级网页的建设和管理，加强网络宣传；家庭作业本的填写要一致；要在家长会形式和家庭联系栏的实用性上进行创新，加强与家长的互动交流和活动的有效性，提高活动的质量和效果。4、 家长培训工作注重实效。为帮助家长提高育儿水平，我园坚持扎实地开展家长培训工作，每期不少于两次集中培训时间，以《幼儿家长读本》为系统培训教材，精选家长学校骨干教师授课，做好家长签到记载与组织工作，并通过家教知识测试了解家长对家教知识的掌握程度。为提高培训效果，本学年要在授课内容及活动形式上进行尝试与探讨，通过问卷调查及口头咨询等形式了解家长急需知晓的热点问题，确定讲座内容，加强授课内容的针对性，并认真备好课，制作课件，讲座时倡导运用情景教学法和横向互动法，力求课上得精彩、实用，使家长学校的授课增强吸引力和实效性。5、深入研究。上期末，根据教育局关工委要求，我园确定家庭教育研究课题为：《新时期家长学校模式的探索与研究》。本学年，我园将围绕课题，深入地开展课题实验，组建课题组机构，制定研究计划，并扎实地组织实施，主要是研究怎样创造性地开展家长培训工作，在培训对象、内容、形式、效果上进行探索。可开展一系列竞赛评比活动，如：优质家教论文、优质教案、优质课、优质课件等。及时做好课题研究的成果收集、汇总工作。6、利用家长和社区教育资源，开展丰富多彩的“走出去，请进来”活动。例如，组织儿童户外春游，重阳节在养老院聚会，3月8日节日邀请家长来公园助教，邀请交警大队到公园进行安全教育，举行紧急疏散安全演练，丰富儿童对自然环境的感性体验，培养爱护老人、尊敬母亲的情感，增强儿童安全自助的意识和能力。7、增强家园沟通的艺术性。首先，要向教师强化服务意识、责任意识，倡导微笑服务、站立服务，主动、积极地向家长、社会宣传幼儿园的一切工作。与家长建立平等、合作、和谐的、朋友式的关系上要进行探讨，可通过开展心得交流活动，推广学习好的经验方法，提高与家长沟通的艺术性。四、20XX年家长学校活动月安排二月份：熟悉新生，接待家长来访布置家教宣传栏开展课题实验活动三月份：结合国际劳动妇女节开展“我爱我的母亲”亲子活动期初家长会第二次家长学校教育讲座四月份：更改导师公告栏的内容2、半日开放活动可以：1、向家长征集优秀家庭教育论文优秀家长的选拔和表彰六月份：最终家长问卷。2、家长学校工作总结。九月：1、接待新生及家长来园，熟悉环境新生和个别儿童的家访。3、更换家教宣传栏制定和学习家长学校工作计划十月份：1.家长开放半天活动2、成立新一轮家委会，召开家委会会议一一月：1、亲子趣味运动会2.更换导师公告板3、课题实验成果收集举行紧急疏散安全演练十二月份至元月份：期末课堂教学活动报告2、家长学校工作总结家长学校档案的收集和整理总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩、克服缺点、吸取经验教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。《幼儿园小班家长工作总结三篇》是为大家准备的，希望对大家有帮助。第一章孩子是每一个家庭的未来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充满生命。通过一学期的实践我们更加认识到：家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程实施的强有力保证。良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。小班的家长是幼儿园的新成员。一切从零开始。首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，利用家长的活动时间向家长宣传和讲解当前的幼儿教育，区分传统教育与“二期”课程改革的区别，让家长明确营造良好家庭环境的重要性，要求家长帮助孩子在日常生活中增加与大自然亲密接触的机会，注重培养孩子的口头和实践能力，与家长共同培养孩子的分享、分享等亲社会行为，同情、遵守规则和合作。我们的教育理念和理念，理解每一位老师对孩子的爱，让家长认识到孩子的进步。从开学第一次的家长会，我们就知道，家长想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。但由于多种原因，很多家长的教育方式和方法不恰当，大部分家长们工作比较忙，比较少和老师面对面沟通情况。为了让家长及时了解我们每个星期、每个阶段的教学情况，我们及时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上，根据主题开展情况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长及时了解孩子的在园学习情况。鼓励家长积极参加亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感交流。经过我们的努力，得到了家长们的信任和肯定，使班级工作有了一个良好、和协的氛围。但是,由于我们的教育对象都来自农村,家长的整体教育水平较低,缺乏教育子女的方法和经验,；更多的父母忙于工作，没有时间照顾孩子。他们把孩子交给祖父母指导，大多数祖父母更喜欢孩子。孩子在日常生活中应该做的事情大多被安排好了，导致更多孩子自理能力差；孩子们很少有机会外出。此外，家长普遍认为智力高于能力，因此更多孩子的沟通、口语和动手能力仍然不理想，需要在下学期提高。总结过去，展望未来，在新的学期里，我们班的老师会更加团结和紧密，树立良好的班风和快乐的身心，让我们的孩子更快乐，让我们的父母更安心。我坚信三班将以更新更好的面貌迎接各种挑战。下学期三班家长的作业总结很快就要完成了。转眼间，第一学期的教育教学工作就要结束了。这学期，我们班的孩子在行为和身体素质方面都有了很大的进步。这一切都离不开我们父母的密切合作。现在总结一下家长这学期的工作。我们利用早晨幼儿入园的时间和晚上放学的时间主动与家长交流、沟通，和家长了解幼儿在家的一些情况，向家长反映幼儿在园的一些情况，以便家长更好的了解到幼儿的最近动向。向家长宣传幼儿园教育计划，争取家长对幼儿园教育教学改革的支持和指导，听取家长意见。向家长介绍我们班的学期工作计划和要求，使家庭教育与幼儿园教育同步，使我们的教育更加实用。例如，上学期，我们班的孩子们在等待老师的帮助，打盹，穿衣服和裤子。这学期，当我们通常向家长传达孩子的情况时，我们向家长强调孩子应该学会穿，脱掉外套和裤子。有了父母的支持和理解，再加上温暖的天气，我们将不再帮助那些等待老师亲自动手的孩子。我们将站在一旁，用语言技巧看着他们自己做这件事。这样，以前从未这样做过的孩子就不再等待老师了。到了学期末，我们班的大多数孩子都可以自己穿衣服和脱衣服了——裤子都是。本学期，由于安全问题，家长不能入园接送孩子，于是，班上两位老师做好保育工作让家长放心，如果遇到需要向家长交代的事情，通过家校通或者给幼儿发告家长书的形式和家长沟通，家长也能配合好我们的工作，按时送孩子来园，督促孩子在家写作业等等。家长是支持我们的工作的，在家长们和我们教师通力配合下，家园共育达到了很好的效果此外，我们还利用每月一次的“家长花园”向家长介绍家长工作的重点和内容，以获得家长更多的合作。一年已经过去了，我们还要和家长们相处两年。我相信，在我们的相互理解、相互支持下，我班的家长工作会越做越好，我们也会和家长成为朋友。第三章教师和家长是好朋友，家园之间是亲邻，在这充满友谊和温暖的世界里，家园相互团结，相互支持，共同为幼儿的健康成长带给双重保障，这是家园之间沟通的境界，也是我们所追求的工作目标。今后，我们将继续发奋，共同探索出更快、更好的家园共育方法。一、利用各种形式加强与家长的沟通。1、和家长进行情感和教育方面的沟通。见到家长，我总让他们看到我的笑脸，每一天不管心中有无烦心事向家长点个头，打声招呼，道声“再见”并不难。我是个不爱告状的老师，我觉得孩子在我班上，犯了错，首先就应由我来教育引导，不好太多地把职责推向家长，除非确实需要家长共同来配合教育的。即使这样，在与家长交谈时，我个性注意讲话的方法和语气，我会笑着婉转地跟家长说事情，尽量不让家长产生正因孩子犯了错而使老师反感或另眼相待的错觉，让家长感到尴尬。2、开展各种合作活动。鉴于儿童发展中存在的问题和进步，我们通过家庭联系手册及时与家长“沟通”。例如，胡雷在家里非常娇生惯养，说话含糊不清，工作不耐烦，上课不能坐着不动，他的父母头痛。通过与家长的合作，胡雷的一些坏习惯已经大大改变了为此，我们及时在联系簿上告诉了家长，并对他们大加赞扬。这种行为的直接结果是对儿童的良性促进。胡雷从刚进幼儿园到画一幅完整的图画，什么都做不了，这让家长们喜出望外。家长还通过《联系手册》向我们简要介绍了孩子在家中的表现，以便我们开展有针对性的教育。有时候，我们会在联系簿上写下我们对孩子的期望和需要家长合作的材料，这样小册子就可以发挥很大的作用。如果我们培养小班儿童的礼貌习惯，我们应该与我们的家庭合作，要求成年人在家庭中以身作则，使儿童自然形成良好的礼貌习惯。二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动。我们结合主题活动，充分调动家长参与学习活动的意愿。因为孩子的学习必须以他们的生活经历为基础，我们经常与家长合作，帮助孩子获得相应的生活经历。例如，在“车轮咕噜咕噜”主题活动中，我们推出了家长带孩子在假期参观各种汽车，观察各种汽车的特点，并在幼儿园与您分享。在家长的配合下，激发孩子探索周围事物的兴趣，使每一项教学活动都体现其价值。三、丰富幼儿各种搞笑的活动。本学期，我们班的家长与全班认真合作，在主题活动中收集资料，清理家中的废弃物丰富主角游戏的素材。我们利用各种节日开展活动，如元宵节和端午节。我们要求家长告诉孩子元宵节的由来，并与孩子一起品尝节日民间小吃。孩子们更积极地与父母沟通。在儿童节这天，家长们主动来到花园观看艺术表演，受到了好评。总之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们所有的工作也是围绕建立“信任的桥梁”而开展。如果家园互坚信任，就能相互体谅，就能为孩子更好的发展带给良好和必要的条件。《幼儿园教育指引（试行）》和《幼儿园工作程序》明确指出，家庭是幼儿园的重要伙伴。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。随着现代幼儿教育的不断发展，家长越来越关注自己的孩子，家庭合作已成为每个幼儿园必须做好的工作。本学期，我园荣幸地成为小榄镇“家庭教育试点园区”，在小榄镇学前教育队伍中处于领先地位。那么，如何做好家庭交往与合作，为孩子的发展创造良好的条件呢？我们认为：教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效。家园沟通就是教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们这学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：一、做好家长工作，让家长正确理解幼儿园的教育内容和关爱方式。以前，家长认为幼儿园就是看管小孩的地方，只要小孩没出事，那就是一间好的幼儿园，有的家长认为，在幼儿园就是让孩子识字和学算术，除了这就没其他事了。甚至还有认为教孩子是老师的事，孩子学习不好，是老师的责任，因为孩子在幼儿园老师没教好。那是因为传统的家园沟通方法仅仅是一两次的家长会，以及接送孩子短时间的交流。这样一来，家长又怎能理解孩子在幼儿园学了什么？幼儿园、老师做过什么工作？1.为了让家长了解我们的工作，争取家长的理解和信任，我们积极利用“家庭网络”与家长沟通。在“家庭网络”上，我们不仅向家长介绍了班级的具体情况和计划，还根据不同的时间段和不同的关心教育重点制作了各种精美的栏目，吸引家长浏览。例如,"儿童教育白皮书"定期向家长提供教育子女的方法,"周计划"及时向家长宣传本周的教育内容和关爱方法。还有“主题网络图”，结合新课程向家长介绍我们班的主题研究，并向家长展示每个主题活动的网络图，让家长了解活动的发展过程。此外，我们还动员家长和孩子一起收集资料，展示家长和孩子完成的艺术作品以及在展区开展的一些主题活动的资料。比如，孩子们收集的儿童艺术品、各种交通工具、交通标志、轮胎图案和各种车辆标识，家长看到孩子的进步，课堂上丰富多彩的活动，更重要的是，教师对家长在展区内欣赏儿童艺术作品或与儿童共同完成作品的肯定。随着主题的发展，家长们开始对我们的工作有了进一步的了解，这也促进了他们的参与意识。一些家长经常对我们说：“你的工作真的很琐碎，你需要一切，我以后会注意为你收集的。”这样，家长们经常带着酸奶瓶和空贝壳回家，主动问我们：“这需要吗？有家长的大力支持和配合，我们班的主题活动能够顺利有效地开展，我们的工作得到了家长的理解和支持。2、为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长使家长了解各个活动的目的和任务。每两周收发一次的家庭联系手册也是我们与父母沟通的桥梁。有的家长在联系簿上认真细致地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言和自制的儿歌，有的还通过各种主题活动向我们反馈了孩子在家里的良好表现和习惯。魏军的父亲支持“有用的沟通工具”这一主题。他在手册上说，有一次他和魏军一起上街，爸爸把车停在路边，但魏军立即拦住了爸爸，因为他发现了大十字标志，无法停车。他还告诉爸爸这是错误的。也有家长向我们询问家庭教育方法或有关孩子表现的问题。我们都尽力回答，让家长了解孩子的发展，积极争取家庭协调，共同促进孩子的健康成长。4、成立家长委员会，拉近与家长的距离。家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。在家委会筹划期间，我们老师对与家长的沟通有点担心，担心和家长展开讨论会发生冷场的现象，但在会议期间，出乎意料的是家委会的8位成员相当踊跃地发表自己的意见，扬扬的爸爸为了使会议更轻松活跃，还以幽默的话语调和气氛呢。当时，即有几位家长提出下回咱们班上开个主题会，讨论一下“家长与孩子的相处方式”、“怎样培养孩子的卫生习惯”等。有的家长还说要当家长代表进行发言，甚至是写一些教子经验给全班的家长看。他们的积极主动使我们老师感受到，家长迫切地希望能与老师多点沟通，共同了解孩子，教育孩子。通过家委会的成立，我们感觉到，其实与家长并不困难.想想看。二、开展各种家园合作活动，让家长参与教育工作家庭合作，应本着尊重、平等、合作的原则，积极支持和帮助家长提高教育能力，让家长积极参与教育活动。1、充分利用家长资源在“有用的交通工具”主题活动中，我们启动了家长带孩子在节假日参观各个汽车城观察各种车辆标志，让孩子讲述当天在家发生的事情，家长做记录。回到幼儿园后，让孩子们分享他们在参观期间的所见所闻，并谈论家长向孩子们介绍的知识。听起来很有趣。这样，孩子们不仅增加了他们的知识，而且发展了他们的口语能力。2、另外，我建议还可以根据家长的特长充分发挥他们的积极主动性我们班有些家长受教育程度高，有些家长有长处。我们可以吸引家长参与一些教学活动，大胆地与老师合作。例如，杨洋的父亲刚刚完成车牌测试，对一些交通标志了解很多我们可以要求他向孩子们介绍各种交通标志，并通过写邀请函引导孩子们理解交通标志的目的和意义。再比如，我们把国际象棋放在象棋区，但只有几个孩子会下棋。我们也可以邀请卓迅妈妈（国际象棋教练）给孩子们上一课，让孩子们对国际象棋有一个基本的了解然后通过学得更好的孩子带动其他孩子一起学习。这样，有特殊技能的父母得到了充分的发挥，孩子们对他们的父母产生了钦佩。为什么不呢？此外，我们还可以组织家长开放日，让家长为家长提供了解幼儿园工作的机会；组织亲子活动，促进家长与孩子的情感沟通等等。这些家长工作的发展让家长明白，在幼儿园教育孩子不再是一件片面的事情。我们的主题活动是为了孩子的健康快乐成长而开展的，家长也应该参与到活动中来，因为您不再是幼儿园的旁观者、参与者、组织者、实施者和合作伙伴！教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿采访老师的记录表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了