2023年中考语文备考之名著阅读《简爱》习题训练及解析

《简爱》习题训练及解析1.在简爱发疯似的与约翰对打起来之时，约翰口中不停的骂着________。答：“耗子，耗子！”2.简爱在学校的第一顿早餐是_________。答：第一顿早餐是恶心的烧糊的粥3.《简·爱》的作者是___国的____________。答：英国；夏洛蒂·勃朗特4.文章是以第____人称来进行叙述的。答：第一人称5.简爱的叔父留给她的遗产是_______英镑，她又分给_______、玛丽和_______各_____英镑。答：两万；戴安娜；圣约翰；五千6.在三年前，简爱的叔父_______给里德太太一封信。答：约翰·爱谨启于马德拉7.简爱在__________当了家庭教师。答：桑菲尔德府8.费尔法克斯太太职业是__________。答：管家9.简爱逃出桑菲尔德府被_________所救？答：圣约翰10.简爱是找到第一份工作的方式是________，工作是做________。答：登广告；做家庭教师11.简爱与罗切斯特先生的第一次谈话中，在最后，罗切斯特提到了阿黛勒给他看的_______。答：三幅简爱作的画12.简爱出门与费尔法克斯太太谈论了________。答：英格拉姆13.梅森先生被_______咬伤。答：被住在三楼的疯女人（即伯莎·梅森）14.简·爱在做________期间，意外地获得了_________的遗产。答：小学教员；她的叔叔15.罗切斯特太太是_______死的。答：跳楼16.简·爱最擅长的的技能是__________。答：绘画17.《简·爱》一书中_______和________曾要与简爱结婚。答：罗切斯特；圣约翰18.问：简·爱在学校认识的第一个朋友是_________。答：海伦19.罗切斯特先生去丝绸店带了________和_________。答：带了简爱和阿黛尔20.圣约翰与简爱是_______关系。答：表兄妹21.圣约翰喜欢_____________。答：罗莎蒙德小姐22.在晚祷的祷告中，圣约翰选了《启示录》中的_______章。答：第二十一章23.简·爱和圣约翰是表兄妹的关系被发现后，简·爱又和圣约翰，以及圣约翰的妹妹们住了__________。答：5个月24.在简结婚_________时，罗切斯特恢复了视力。答：两年将尽时25.盖茨赫德庄园的仆人是___________。答：蓓茜26.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活,这四个主要地方是;_______,_______,_______,_______。答：盖茨海德府，洛伍德学校，桑费尔德府，沼泽山庄27.里德太太对简爱隐瞒了_________。答：简爱的舅舅曾寄给简爱一封信28.罗切斯特先生的合法妻子是_________，后在简爱与他要结婚之时，_________前来阻止。答：柏莎·梅森；梅森29.简爱在做针线活时看到_______受到史密斯小姐批评和挨打？答：海伦·彭斯30.简爱在书架上拿的是_______。答：《英国禽鸟史》31.简爱请蓓西到书房拿了_______。答：《格列佛游记》32.吉普赛人的真实身份是________。答：罗切斯特先生33.罗切斯特让简爱拿了________去三楼。答：嗅剂和海绵34.罗切斯特先生在_____年前就去了梅森先生的妹妹为妻子。答:15年前35.简爱最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被________救起了。答:被圣约翰和他的两个妹妹救起36.圣约翰为简爱带来_____的诗篇。答：《玛米昂》37.简爱曾被舅妈关进_____里。答：红房子38.海伦因患______而不幸去世。答：肺炎39.这本小说是一部具有浓厚_________的________小说答：浪漫主义色彩;现实主义40.简爱去桑菲尔德府做家庭教师年薪是____英镑。答：3041.洛伍德是在____月是发生了伤寒，80个姑娘一下子病倒了_____个，简爱的朋友海伦得的是______。答案：5;45;肺病42.圣约翰准备去_____当传教士，他教简爱学习_______语，以便自己更快地学习答：印度;印度斯坦语43.简爱获得了他的叔叔____英镑的财产，但他把其中的_______英镑分给了______和_____答：20000；15000;她的表哥;两个表姐44.简在洛伍德里接受了_______年教育。答：六年45.______被三楼的疯女人咬伤了。答：梅森46.是_______对罗切斯特财产分配不公平？答：罗切斯特的父亲(罗兰·罗切斯特)47.简爱在盖茨黑德府住了_______才返回桑菲尔德府？答：一个月48.简·爱再次回到盖茨黑德府时，里德太太临死前（D）简爱。A.亲吻B.大骂

C.饶恕

D.没有原谅49.简·爱在反抗舅母是所表现的是一种什么时代精神？答：简爱身上所表现出的追求自由、平等和维护人的尊严的信念和举动，反映了工业革命后新兴的资产阶级的要求。50.简爱在红房子里想起了什么传说？答：由于人们违背了他们临终的嘱咐，他们在坟墓里非常不安，于是便重返人间，严惩发假誓的人。51.渥劳德学校里的人穿着什么样的衣服？答：他们身穿古怪的棕色布衣服，外面罩着长长的荷兰麻布围裙。52.斑疹伤寒传入罗沃德孤儿院是什么时候？答：四月已逝，五月来临。53.问：简爱为什么要离开罗沃德孤儿院？答：因为坦普尔小姐的离开，使简爱厌倦了孤儿院的生活。54.简·爱为什么有一天的休息时间？答：因为阿黛儿得了感冒请假。55.为什么简·爱会去罗切斯特的房间？答：因为简·爱听到了一声声笑声，担心罗切斯特先生。56.罗切斯特为什么会得到遗产？答：因为遗产的原继承人他的哥哥在九年前去世了。57.在桑菲尔德府的宴会上，简爱受了谁的冷遇？答：布兰奇母女。58.问：通过表演结束后英格拉姆小姐的表现，简发现了她什么缺点？答：思想浅薄，举止轻佻，爱卖弄风情。59.晚宴上的两位不速之客分别是谁？来自哪里？答：梅森先生来自西班牙，还有一位吉普赛女人，由罗切斯特先生扮演。60.里德太太向简爱的叔叔撒了什么谎？答：她向简爱的叔叔说，简爱在孤儿院中病死了。61.简爱和罗切斯特先生去丝绸店买了什么？答：买了一种黑缎子和珠灰色的绸子。62.婚礼前简的心情是怎么样的?答：心烦意乱。63.简与罗切斯特先生的婚礼为什么失败？答：梅森送来了一份抄件，罗切斯特还有一位在世的妻子柏莎·梅森。64.罗切斯特为什么要娶梅森？答：为了梅森太太的三万英镑的嫁妆。65.离开的那天晚上，简爱带走了什么？答：一个小金挂盒和一个戒指还有她的所有东西。66.圣约翰为简爱找了份什么工作?答：当莫尔顿穷人孩子们的教师。67.圣约翰的父亲几星期前因什么病去世？答：三星期前，因中风去世。68.黛安娜和玛丽要到英国的南部干什么？答：去当家庭教师。69.奥利弗小姐来找圣约翰先生的目的是什么？答：希望圣约翰先生能去看望她的父亲。70.简爱希望会以什么样的身份和圣约翰一起去印度？答：助手的身份。71.火灾后，罗切斯特先生的身体情况怎么样？他在哪里养伤？答：他的眼睛瞎了，有一只手被截得只剩下一截残肢。他在芬丁的一个农庄庄园里养伤。72.简结婚几年将尽时，罗切斯特恢复了视力？答：两年将尽时。六、习题演练1．从简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内发生了很多事情。下列事件中，不是发生在这一期间的是（）A．被舅妈关进红房子

B．三天流浪和挨饿C．获得叔叔的遗产

D．拒绝圣约翰的求婚2．下面哪些人是《简·爱》中的人物？

（）A．圣·约翰

B．英格拉姆小姐C．希刺克利夫

D．阿黛勒3．读《简·爱》，在桑菲尔德庄园内简负责教的对象是

。4．读《简·爱》，简·爱的舅舅临死前把她托付给了她的舅妈

。5．读《简·爱》，婚礼上的沉痛打击，使坚强的简不得不感到

、

（任填两种此时心情）。6．读《简·爱》，除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简·爱的心，这个人是

但他实际爱的只有

。7．读《简·爱》，童年的简·爱曾与约翰少爷,打架,被关进了

,那里

停灵的地方.8．小说读《简·爱》，以罗切斯特第一次婚姻以及和

的交往，讽刺了以

为基础的爱情和婚姻。9．读《简·爱》，对

的渴望和对

的追求是女主人公简·爱的两个基本动机。10．读《简·爱》，简·爱辞掉孤儿院的教师工作，应聘来

，做家庭教师，庄园的男主人是

。11．读《简·爱》，简·爱从小就表现出强烈的

精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其

人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。12．读《简·爱》，罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个

。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个

的强大者13．阅读名著，回答问题。“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的。也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”（1）“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？（2）你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”这句话的？（3）联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外的两个重要的人生阶段，并分别分析其对“我性格的影响。14．阅读下面的名著选段，完成后面的问题。【甲】“简·爱！——简·爱！”他只知道这么叫唤着。“我亲爱的主人，”我回答说，“我是简·爱，我终于找到你了——我回到你身边来了。”“真的是吗？——真的是有血有肉的简？我那活生生的简？”“你已摸到了我，先生——你正搂着我，而且搂得紧紧的。我可不是像尸体那样冰冷，也不像空气那样虚无缥缈，是不是？”“我活生生的宝贝！这的确是她的四肢，这的确是她的五官。不过我受了那么多苦以后，不可能有这么大的幸福了。这是梦，是我夜里常做的那种梦，我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里，吻她——我觉得她是爱我的，相信她绝不会离开我。”“从今天起，先生，我永远不会离开你了。”（选自《简·爱》，商务印书馆）【乙】“简·爱！——简·爱！”罗切斯特激动得只能说出这几个字。“罗切斯特，我是简·爱，我回来了！”“我不是又在做梦吧？我做过很多这样的梦，梦见我的简回到我的身边。可是醒来后，她就像空气一样消失了，她不会再消失了吧？”“不会了，先生，我要永远留在你身边，从今天起。”（选自《简·爱》，吉林文史出版社）（1）简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内，她经历了很多事。下面事件不是发生在这一期间的一项是（）A．被舅妈关进红房子

B．三天流浪和挨饿C．获得叔叔的遗产

D．拒绝圣约翰的求婚（2）【甲】文选自全译本，【乙】文选自缩写本。请对比分析两段文字，并结合你对《简·爱》整本书的理解，阐述全译本好在哪里。200字左右。15．“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！”牧师抬起头来看看说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的……（选自《简·爱》）这是罗切斯特和简·爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是

，选段中“不可逾越的障碍”指的是

。16．阅读下面的文字，完成后面的题目。

你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前…因为我们本来就是平等的！（1）说这段话的“我”是

。（2）“我”是在什么情况下说出这段话的？17．阅读下面的文段，按要求作答。“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野乌似的。”“我不是鸟，没有罗网捕捉我，我是个有独立意志的自由人，我现在就要运用我的独立意志离开你。”我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前。“你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、我的。和我的一切财产的分享权都奉献给你。”“你在演一出滑稽戏，我看了只会发笑。”“我要你一辈子都在我的身边——做我的第二个自己和最好的人间伴侣。”“对于那种命运，你已经做出了你的选择，那就得遵守。”（1）以上文段出自英国作家夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》，这里是女主人公简·爱与男主人公

的对话。（2）简·爱的人生追求由哪两个基本“旋律”构成？18．阅读下面的文字，回答问题。这回轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人待着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。白昼来临，拂晓时我便起身了……以上这段文字是小说《简·爱》中的选段，根据小说情节发展，思考“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。19．根据《简·爱》中四次“离开”的情节阅读，回答问题。①简·爱离开劳沃德学校②简·爱离开桑菲尔德庄园③简·爱离开沼屋（沼地居）④简·爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家（1）按照情节发生的先后顺序，对简·爱的四次“离开”进行排序。（2）请选择其中一次“离开”，简要分析简·爱“离开”的原因。（3）简·爱的几次“离开”对你有哪些有益的启示？20．相约经典《简·爱》，完成下列问题。（1）【简·爱之成长经历】请写出“简·爱”生活的四个阶段的相关内容。①童年时期：（寄人篱下和在寄宿学校）地点：（盖茨黑得府和罗沃德学校）②青年时期：（做家庭教师）地点：

③迷茫时期：（离开罗切斯特）地点：

④圆满时期：

地点：（芬丁庄园）（2）【简·爱之对白赏析】小说中大段对白比比皆是，这些对白流露真情，充满激情，字里行间充满高贵的思想，令人震撼。在阅读鉴赏小说时，可以有滋有味地读一读，进而感受它们所具有的魅力。阅读下面对白，回答问题。

“我告诉你我非走不可！”我回驳着，感情很有些冲动。“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？——一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”这段经典对白是简·爱面对罗切斯特的极力挽留的表白，你能从中读出什么？（3）【简·爱之人生价值】美国作家辛克莱·刘易斯说：《简·爱》的结尾过于圆满，甚至脱离了那个时代女性不具备地位的社会特点，它是“败笔”。你是如何看待的，谈谈你的理解。

21．在《简·爱》的读书交流会上，当讨论到某些章节时，却意外发现译本有所不同，以此展开了品鉴活动。下面两种译本，你更喜欢哪一种？请你联系小说相关情节，并结合简·爱的个性，发表你的看法。版本一：你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我没有灵魂没有心吗？你想错了！——

我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！（祝庆英译）版本二：难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！22．《简·爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者用诗意与哲理的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简·爱的成长经历及情感历程。文笔质朴而生动，情节扣人心弦。（1）简·爱的性格形成缘于她的两个基本动机。（2）请你简要介绍一下罗切斯特与简·爱在教堂举行婚礼时的“风波”情节。23．阅读《简爱》第三十七章选段，完成后面问题。“但我至少要选择——我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。”“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。”“是的，先生。”“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺候。”“是的，先生”“真的吗，简？”“完全当真，先生。”文中的“先生”是谁？简爱怎么结识“先生”的？答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】根据对《简爱》这部名著的积累可知，A被舅妈关进红房子是她小的时候发生在舅妈家的事。而BCD都发生在简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内。

故答案为：A。

【点评】本题考查对名著的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。2．【答案】A,B,D【解析】【分析】依据课文内容不难回答。《简·爱》中的人物有：圣·约翰、英格拉姆小姐、阿黛勒。【点评】此题主要考查学生对文中人物的把握能力。3．【答案】阿黛勒【解析】【分析】依据作品内容不难回答。在桑菲尔德庄园内简负责教的对象是阿黛勒。【点评】此题主要考查学生对作品主要人物及内容的把握情况。4．【答案】里德太太【解析】【分析】依据作品内容不难回答。简·爱的舅舅临死前把她托付给了她的舅妈里德太太。【点评】此题主要考查学生对作品主要人物及内容的把握情况。5．【答案】今生无望；爱情失去，希望破灭，信心丧失【解析】【分析】依据作品内容不难回答。婚礼上的沉痛打击，使坚强的简不得不感到今生无望、爱情失去，希望破灭，信心丧失（任填两种此时心情）。【点评】此题主要考查学生对作品中主要人物外貌描写的掌握情况。6．【答案】圣约翰·里弗斯；上帝【解析】【分析】依据课文内容不难填出。除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简·爱的心，这个人是圣约翰·里弗斯但他实际爱的只有上帝。【点评】此题主要考查学生对作品主要人物及主要内容的掌握情况。7．【答案】红房子；里德先生【解析】【分析】依据作品内容不难填出。童年的简·爱曾与约翰少爷,打架,被关进了红房子,那里里德先生停灵的地方。【点评】此题主要考查学生对作品中主要人物及主要内容的掌握情况。8．【答案】英格拉姆小姐；金钱【解析】【分析】依据课文内容不难填出。以罗切斯特第一次婚姻以及和英格拉姆小姐的交往，讽刺了以金钱为基础的爱情和婚姻。

【点评】此题主要考查学生对作品主要人物及主要内容的把握能力。体会作者的态度情感或观点。9．【答案】人间自由幸福；更高精神境界【解析】【分析】依据课文内容不难填出。对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公简·爱的两个基本动机。

【点评】此题主要考查学生对作品主题的把握情况。10．【答案】桑费尔德庄园；罗彻斯特先生【解析】【分析】依据课文内容不难填出。简·爱辞掉孤儿院的教师工作，应聘来桑费尔德庄园，做家庭教师，庄园的男主人是罗彻斯特先生。

【点评】此题主要考查学生对作品主要人物及主要内容的了解情况。激发学生阅读名著的兴趣。11．【答案】反抗；独立【解析】【分析】依据课文内容不难回答，简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解及人物性格的分析能力，锻炼了学生阅读和综合能力。12．【答案】精神上的苦闷者、情感上的渴求者；精神上【解析】【分析】依据课文内容不难填出。罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解能力及对人物性格的把握，锻炼了学生阅读和分析能力。13．【答案】（1）简·爱、罗切斯特。（2）表现了简·爱追求平等、独立人格和尊严的个性特点。（3）①生活在舅母家，受尽欺辱，让她学会了坚强，产生了反抗意识。②在罗沃德学校，天性受到搓抑，行为受到约束，思想受到禁锢，让她向往自由，追求平等。【解析】【分析】（1）选段出自《简·爱》，结合文段的内容可以判断，“我”就是简•爱，“你”就是简•爱所深深爱恋着的罗切斯特。

（2）解答此题，要结合文学名著的语言环境理解．这段文字可以说是小说中的高潮之一，简•爱的一番话，特别是“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”，可以看作是她追求平等、真挚的爱情的宣言，所以解答围绕着对平等的追求展开即可。

（3）读这本小说，我们应对简•爱的人生阶段有所把握．她经历了四个阶段：①童年时期（寄人篱下和在寄宿学校学习）；②青年时期（做家庭教师）；③迷茫时期（得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离）；④圆满时期（与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起）。前两个时期对“我”性格的影响最大，结合这两个阶段的经历分析其性格特点可知：①生活在舅母家，受尽欺辱，让她学会了坚强，产生了反抗意识。②在罗沃德学校，天性受到搓抑，行为受到约束，思想受到禁锢，让她向往自由，追求平等。故答案为：⑴

简·爱、罗切斯特。

⑵

表现了简·爱追求平等、独立人格和尊严的个性特点。

⑶

①生活在舅母家，受尽欺辱，让她学会了坚强，产生了反抗意识。②在罗沃德学校，天性受到搓抑，行为受到约束，思想受到禁锢，让她向往自由，追求平等。【点评】⑴本题考查名著的积累。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

⑵本题考查理解句子的能力。解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合小说的内容与主旨，分析出其深层内涵，答题时要从人物形象的角度进行分分心。

⑶本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。14．【答案】（1）A（2）全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面哥细腻丰满得多。比如【甲】文中罗切斯特的两段话，三个问号，两个“活生生”，两个“的确是”等，在反复疑问和确认中，生动地写出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简·爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是多么激动啊！“我亲爱的主人”“我活生生的宝贝”等语句，也满含爱人之间的热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】文那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的形象不会那么真实、立体、丰满，《简·爱》的文学价值也会大受影响。【解析】【分析】（1）A被舅妈关进红房子是她在小时候寄养在舅父母家里时经历的事。BCD都是简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内经历的事。故选A。

（2）对【甲】和【乙】选段在人物心理、塑造人物性格等方面进行对比分析，可以发现全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面更细腻、更丰满。比如【甲】文中罗切斯特的两段话，三个问号，两个“活生生”，两个“的确是”等，在反复疑问和确认中，生动地写出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简·爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是多么激动啊！“我亲爱的主人”“我活生生的宝贝”等语句，也满含爱人之间的热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】文那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的形象不会那么真实、立体、丰满，《简·爱》的文学价值也会大受影响。故答案为：⑴A

⑵

全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面哥细腻丰满得多。比如【甲】文中罗切斯特的两段话，三个问号，两个“活生生”，两个“的确是”等，在反复疑问和确认中，生动地写出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简·爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是多么激动啊！“我亲爱的主人”“我活生生的宝贝”等语句，也满含爱人之间的热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】文那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的形象不会那么真实、立体、丰满，《简·爱》的文学价值也会大受影响。【点评】⑴本题考查正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。

⑵本题考查赏析小说语言的能力。小说最主要的就是对人物形象的塑造，因此答题时可从塑造人物形象的角度进行分析，而人物描写是塑造人物形象非常重要的方法，因此答题时可从描写的角度进行赏析。15．【答案】梅森；罗切斯特已有妻子【解析】【分析】当简爱和罗切斯特先生的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。据此答题即可。故答案为：梅森；罗切斯特已有妻子【点评】本题考查对名著的把握能力，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的人物、故事梗概、主要情节、艺术特色等进行全面的把握，答题时需细心对比，防止张冠李戴。16．【答案】（1）简·爱（2）罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。【解析】【分析】（1）这段话出自《简·爱》，根据对这本名著的积累可知，说这段话的“我”是：简·爱。

（2）根据对这部名著情节内容的积累可知，在罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。故答案为：⑴

简·爱

⑵

罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。【点评】⑴本题考查对《简·爱》的熟悉程度，平时阅读这部小说时，要积累其中比较重要的章节内容，这样就能轻而易举地答此类的题了。

⑵本题考查对名著的阅读和积累。解答本题，需要在熟悉《简·爱》故事内容的基础上用恰当的语言答题。17．【答案】（1）罗切斯特（2）①富于激情（幻想、反抗、坚持不懈）；②对人间自由幸福的渴望（对更高精神境界的追求。【解析】【分析】（1）根据平时对《简·爱》情节内容的积累可知，选文是男主人公简·爱和女主人公罗切斯特先生的对话。

（2）这篇小说的女主人公，从小就承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。因此简·爱的人生追求的两个“旋律”是：①富于激情（幻想、反抗、坚持不懈）；②对人间自由幸福的渴望（对更高精神境界的追求。故答案为：⑴

罗切斯特

⑵

①富于激情（幻想、反抗、坚持不懈）；②对人间自由幸福的渴望（对更高精神境界的追求。【点评】⑴本题考查名著阅读与积累能力。掌握名著里的重要故事情节是应考的基本策略。还要在平时与同学交流时，多关注名著中容易记错的情节，长期下去，对名著情节的辨析能力一定会有提高。

⑵此题考查对文学名著的阅读能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。18．【答案】“我”下的“决心”具体指：简·爱离开圣·约翰去找罗切斯特。【解析】【分析】

根据《简•爱》内容的积累，明确语段是“我”下定决心离开圣•约翰去找罗切斯特的情节。故答案为：

“我”下的“决心”具体指：简·爱离开圣·约翰去找罗切斯特。【点评】本题考查对名著情节的阅读理解能力。做此题时，要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验和感悟，对精彩情节要反复阅读。记准名著的名称，作者、作答人物及其相关的故事情节。19．【答案】（1）④①②③（2）选择①，原因：Ⅰ在劳沃德学校，劳沃德学校教规严厉，简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残。Ⅱ海伦的友情和谭波儿小姐的关爱满足了简·爱对关怀和温暖的渴求，可海伦肺病（传染病）去世，谭波儿结婚离开，这刺激了简爱。Ⅲ简爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。选择②，原因：Ⅰ简爱对一些无法掌控的因素（外貌、社会地位、财富）的无力感而产生的自卑使她对情感不确定，因此当婚礼受阻并得知了罗切斯特有个疯了的妻子时，简·爱的情感世界在一瞬间坍塌Ⅱ自尊心受到很大打击。Ⅲ她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。选择③，原因：Ⅰ简·爱明白了自己与圣·约翰的结合不是出于爱情，圣·约翰只是把她当作传教、为上帝服务的工具，她只是个助手。Ⅱ她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。选择④，原因：Ⅰ舅母一家人对简·爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄约翰·里德的蛮横、她姐妹的傲慢、舅母的憎厌、佣人们的偏心）。Ⅱ被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学（劳沃德学校——慈善学校）的机会。（3）①不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。（要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求）②不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③人要有尊严地生活。④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。【解析】【分析】⑴

简.爱从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋。四次“离开”

的先后顺序是：简·爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家，简·爱离开劳沃德学校，简·爱离开桑菲尔德庄园，简·爱离开沼屋（沼地居）。

⑵概括故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。①简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残,随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。②她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。③她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。④她经常遭受无理的虐待，被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学。

⑶命运对简爱如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。给人的启发：依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福等。

故答案为：⑴

④①②③

⑵

选择①，原因：Ⅰ在劳沃德学校，劳沃德学校教规严厉，简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残。Ⅱ海伦的友情和谭波儿小姐的关爱满足了简·爱对关怀和温暖的渴求，可海伦肺病（传染病）去世，谭波儿结婚离开，这刺激了简爱。Ⅲ简爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。

选择②，原因：Ⅰ简爱对一些无法掌控的因素（外貌、社会地位、财富）的无力感而产生的自卑使她对情感不确定，因此当婚礼受阻并得知了罗切斯特有个疯了的妻子时，简·爱的情感世界在一瞬间坍塌Ⅱ自尊心受到很大打击。Ⅲ她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。

选择③，原因：Ⅰ简·爱明白了自己与圣·约翰的结合不是出于爱情，圣·约翰只是把她当作传教、为上帝服务的工具，她只是个助手。Ⅱ她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。

选择④，原因：Ⅰ舅母一家人对简·爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄约翰·里德的蛮横、她姐妹的傲慢、舅母的憎厌、佣人们的偏心）。Ⅱ被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学（劳沃德学校——慈善学校）的机会。

⑶

①不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。（要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求）②不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③人要有尊严地生活。④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。

【点评】⑴本题考查对故事情节的积累。答题时应注意，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。

⑵本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

⑶本题为开放性题目，答案言之有理即可。要注意结合相关故事情节及主旨。20．【答案】（1）桑菲尔德庄园；圣·约翰家；和罗切斯特最终在一起（2）这段义正辞严的表白是简·爱异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气；是对自己尊严的维护、是她人格的宣言，这种自尊、自重、自强的品质，自信的气质使她赢得了罗切斯特由衷的敬佩和真挚的爱意。（3）圆满的结局是小说意义之所在：罗切斯特的庄园毁了，前妻在大火中死去，他为了救妻子也成了一个残疾人；简·爱说：“我马德拉的叔叔去世了，留给了我五千英镑。”“很有钱了，先生。”正是这样条件，使简·爱不再在尊严与爱之间矛盾，结局使得她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。小说告诉我们，人的最美好的生活是尊严加爱。虽然结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着肤浅，但是我们依然尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严加爱。【解析】【分析】（1）她大概十八岁离开炼狱般的学校，到一家桑菲尔德庄园做家庭教师。简·爱伤心地逃离了桑费尔德庄园。她身无分文，并且遗失了包裹，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救醒。并且帮助她找到教师的工作。简·爱跟罗彻斯特终于结婚，生了一个男孩，而罗彻斯特的眼睛则恢复到可以见到儿子。

（2）这就是简·爱的爱情宣言，也是她的“独立宣言”。她认为在精神上，她与罗切斯特是完全平等的都有爱与被爱的权利。于是，她冲破门第悬殊的樊笼，以大胆的爱向上流社会、向世俗偏见，向传统婚姻制度作有力的挑战。表现间·爱朴实的思想感情和一往无前的勇气。

（3）结合对作品的理解，首先要表明观点，是败笔或者不是败笔。理由要能根据作品内容作出合理的阐述，理由要能支持自己的观点，语言通顺流畅即可。如，小说圆满的结局就是一处败笔：“你成了独立的女人了？有钱的女人了？”“很有钱了，先生。”“我同你说过我独立了，先生，而且很有钱、我自己可以作主。”久别重逢急切谈论的都是钱，这不得不让人感慨。开始在门第、财富、美貌等外在因素均处于劣势的简·爱，凭着自己的人格魅力吸引和征服罗切斯特。她和他之间达到人格的平等。“我们的精神是平等的，就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。”作者刻意给简·爱安排五千英镑的遗产，好像在财产上不平等，其他一切都不算数，这岂不是在否定简·爱的精神价值？作者着意描绘简·爱的完美，反而成了败笔。故答案为：⑴桑菲尔德庄园；圣·约翰家；和罗切斯特最终在一起。

⑵

这段义正辞严的表白是简·爱异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气；是对自己尊严的维护、是她人格的宣言，这种自尊、自重、自强的品质，自信的气质使她赢得了罗切斯特由衷的敬佩和真挚的爱意。

⑶

圆满的结局是小说意义之所在：罗切斯特的庄园毁了，前妻在大火中死去，他为了救妻子也成了一个残疾人；简·爱说：“我马德拉的叔叔去世了，留给了我五千英镑。”“很有钱了，先生。”正是这样条件，使简·爱不再在尊严与爱之间矛盾，结局使得她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。小说告诉我们，人的最美好的生活是尊严加爱。虽然结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着肤浅，但是我们依然尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严加爱。【点评】⑴本题考查对《简爱》这部小说内容的把握，阅读名著，积累名著内容和故事情节是一个最基本的任务，很多的考试题目也都是考查名著的基本内容，这道题比较简单，很容易作答。

⑵本题考查理解名著语句内涵的能力。答题时，首先必须理解整部名著的内容和主旨，然后再结合上下文再结合语境理解语句的内涵，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，名著中关键语句的深层内涵要结合名著的主旨分析。

⑶本题考查评价《简爱》结尾的能力，答题时要在理解这部名著内容、人物、主旨的基础上联系作者创作意图对这部名著结尾进行评价，注意评价时一定要言之有理，言之有据，让人信服。21．【答案】我喜欢版本一：当时简·爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她满腔悲愤。①这些话是情绪失控的简·爱发自内心、脱口而出的，她不会考虑语言是否工整对仗。因而版本一富有口语特点的“我穷”等四词符合当时情境，而版本二则过分书面化了。②“你想错了”比“你不是想错了吗”“我的灵魂跟你的一样”比“我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实”更简洁、有力，表现出简·爱当时几近疯狂的状态，充分展现简·爱追求平等、自尊自爱的性格特征。③版本