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文档简介
教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2023年04月20日-2022)1:美国行为主义心理学家华生主见()。
单项选择题
A、遗传打算论
B、环境打算论
C、二因素论
D、教育万能论
2:老师职业的最大特点是职业角色的()。
单项选择题
A、合理化
B、示范化
C、多样化
D、个别化
3:教育内容是教育者与受教育者共同熟悉的()。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
4:学校生简单把“b”写成“d”,这说明学校生的()还不成熟。
单项选择题
A、感知力量
B、留意力量
C、记忆力量
D、思维力量
5:“任何人不得在中学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的()。
单项选择题
A、生存权
B、隐私权
C、受敬重权利
D、身心健康权
6:同学是进展中的人,具有进展的可能性和进展的需要。()
推断题
对
错
7:提出“结构主义”学说并提倡“发觉学习”方法的教育家是()。
单项选择题
A、赞科夫
B、苏霍姆林斯基
C、皮亚杰
D、布鲁纳
8:德育过程从本质上说就是()统一过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
9:学校教育产生于()。
单项选择题
A、奴隶社会初期
B、奴隶社会末期
C、封建社会初期
D、原始社会末期
10:甲儿童因偷吃东西打破1只碗,乙儿童因关心妈妈洗碗打破了5只碗。依据皮亚杰的道德进展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于()。
单项选择题
A、权威阶段
B、可逆性阶段
C、公正阶段
D、自我中心阶段
11:“学而不思则罔,思而不学则殆”的学思结合思想最早出自()。
单项选择题
A、《学记》
B、《论语》
C、《孟子》
D、《中庸》
12:个体从诞生到死亡的连续不断的变化过程称为()。
单项选择题
A、教育进展
B、生理进展
C、心理进展
D、人的进展
13:师生关系在社会道德上是相互促进的。()
推断题
对
错
14:受教育者是德育的对象,在德育过程中起主导作用。()
推断题
对
错
15:同学申诉制度的特征有()。
多项选择题
A、法定性
B、行政性
C、准司法性
D、准独立性
E、非诉性
16:教育过程中,假如用简洁粗暴的方法来对待思想问题,那就违反了()的原则。
多项选择题
A、依靠乐观因素克服消极因素
B、正面引导与纪律约束相结合
C、严格要求与敬重信任相结合
D、集体教育与个别教育相结合
E、抱负性和现实性相结合
17:《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。
单项选择题
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
18:下列不属于德育原则的是()
单项选择题
A、从同学实际动身
B、知行统一
C、集体教育与个别教育相结合
D、道德熟悉和道德情感统一
19:职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的学问和技能为主要教学内容的学校教育。()
推断题
对
错
20:不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。()
推断题
对
错
21:战国后期,我国消失的具有世界影响的教育文献是()。
单项选择题
A、《高校》
B、《中庸》
C、《孟子》
D、《学记》
22:地方课程的编定权在()
单项选择题
A、国家
B、省、自治区和直辖市
C、县
D、校
23:教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。()
推断题
对
错
24:以下关于课外活动的论述,正确的是()。
多项选择题
A、课外活动是同学自愿选择的、自愿参与的
B、课外活动也能在校内进行
C、选修课是同学自己选择的,属于课外活动
D、课外活动是近代学校才消失的教育活动
E、课外活动可以扩高校生的活动领域
25:智力是指人们的熟悉力量,其核心是()。
单项选择题
A、留意力
B、观看力
C、思维力
D、想象力
26:一个班集体必需具备的基本特征有()。
多项选择题
A、肯定的共同生活的准则
B、明确的共同目标
C、集体成员之间公平、心理相容的氛围
D、有具体的班级管理规定
E、肯定的组织结构
27:学校德育自勺主要途径有()
多项选择题
A、思想品德课
B、其他各科教学
C、班主仨工作
D、班队会活动
E、课外活动
28:我国学校阶段,德育内容主要体现在()中。
单项选择题
A、班级教育活动
B、思想品德课
C、全校思想政治教育活动
D、班会和校会
29:板书从书写时机的角度分有()。
多项选择题
A、超前板书
B、文字板书
C、并进板书
D、图表板书
E、滞后板书
30:“明人伦”是我国()的学校教育目的。
单项选择题
A、原始社会末期
B、奴隶社会
C、封建社会
D、国民党统治时期
查看答案
1:答案B
解析华生是环境打算论的典型代表。
2:答案C
解析老师职业的最大特点是职业角色多样化。
3:答案B
解析略。
4:答案A
解析学校生简单把“b”写成“d”,这说明学校生的感知力量不够成熟,感知具有笼统性,精确性比较差的特点。
5:答案D
解析
6:答案正确
解析
7:答案D
解析布鲁纳把皮亚杰关于认知结构进展的心理学理论应用于教育学,提出一系列教育主见。这一教育学说被称为结构主义教育,并为了进展同学的智力和力量,在教学方法上应大力提倡“发觉法”。
8:答案D
解析德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。
9:答案A
解析中国早在4000多年前的夏代就有了学校教育的形态,西周以后,学校教育制度进展到比较完备的形式,并有了“国学”与“乡学”之分,故可推断学校教育产生于奴隶社会的初期。
10:答案A
解析
11:答案B
解析自古至今,孔子提出的“学思结合”、“学思并重”的思想,因切中了教育的本质及规律,始终成为教育的最基本的原则,得到了广泛的运用和长期的坚持。
12:答案D
解析人的进展是指作为简单整体的个体在从生命开头到生命结束的全部人生过程中,不断发生变化的过程,特殊是指个体的身心特点向乐观的方面变化的过程。它包括两个方面,即生理的进展和心理的进展。
13:答案正确
解析略。
14:答案错误
解析教育者是德育过程的组织者和领导者,在德育过程中起主导作用。
15:答案A,B,C,D,E
解析
16:答案B,C
解析简洁粗暴违反了正面引导的原则、敬重信任的原则。
17:答案B
解析1986年4月,第六届全国人民代表大会审议通过《义务教育法》。
18:答案D
解析
19:答案正确
解析略。
20:答案正确
解析略。
21:答案D
解析见学习精要。
22:答案B
解析
23:答案正确
解析
24:答案A,B,E
解析凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有方案、有组织地对同学进行的教育活动,都属于课外活动。但选修课属于课堂教学。
25:答案C
解析智力一般是指人
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