教师基本功大赛-教育学与心理学模拟试题及答案1

PAGE1PAGE4教师基本功大赛教育学与心理学模拟试题及答案选择题：在每小题给出的四个选项中；一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A．论语B．大学C．学记D．中庸2．教育科学体系中的基础学科是（）．A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学3．决定教育性质的根本因素是（）A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术4．“近朱者赤；近墨者黑；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动5．课的类型一般分为两大类；即（）A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．学记上说：“不陵节而施；这句话体现了（）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅8．德育是指教育者培养受教育者（）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的．政治立场和观点的教育9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）．A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的．．有目的、有计划、C．师生共同参与的D．学生自愿选择的．．11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合．．C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合．．教育与生产劳动相结合12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）．学生年龄特征中所指的两个方面是（）A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征．．．．13．中国实行的第一个现代学制被称为是（）．中国实行的第一个现代学制被称为是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制．．．．填空题：个小题；个空；二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。15．欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。．欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。16．教师备课要求写出三种计划；这三种计划是计划、课题计划和计划。计划和计划。．教师备课要求写出三种计划；这三种计划是计划、课题计划和计划17．德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。．德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、活动和．课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、活动。活动。简答题：个小题；三、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分。19．当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？．当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？20．班主任应如何组织培养班集体？21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？．班主任应如何组织培养班集体？．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？22．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。心理学部分选择题：个小题；在每小题给出的四个选项中；五、选择题：本题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字母填在题后的括号内的字母填在题后的括号内。有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。23．下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？．下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？A．心理过程及其规律B．情绪人格及其规律C．生理现象及其规律D．心理现象及其规律．．．．24．心理现象的产生方式是（）．心理现象的产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动．．．．25．学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）．学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性．．．．26．一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选．一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；项因素的干扰？项因素的干扰？A．消退和干扰抑制B．倒摄和干扰抑制C．前摄和消退抑制D．前摄和倒摄抑制．．．．27．高级神经活动类型中；“强——平衡平衡——不灵活型与下列哪种气质类型相对应？不灵活”型与下列哪种气质类型相对应．高级神经活动类型中；强平衡不灵活型与下列哪种气质类型相对应？（）A．（）．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质．．．28．下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）．下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A．记忆能力B．创造能力C．运动能力D．社交能力．．．．29．注意的两种最基本的特性是（）．注意的两种最基本的特性是（）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性．．．．30．“人逢喜事精神爽；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）人逢喜事精神爽”；．人逢喜事精神爽这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A．激情B．心境C．热情D．应激．．．．23．D24．B25．A26．D27．C28．A29．B．．．．．．．30．B31．D32．A33．B34．C35．C六、填空题36．比较抽象与概括37．需要面部表情38．分配自动化．．．39．原型操作原型内化40．尊重自我实现七、简答题答案要点．．尊重自我实现七、41．）能力与知识、技能的联系：①知识、技能是能力形成的基础；并推动能力的发展；（1）．（能力与知识、技能的联系：知识、技能是能力形成的基础；并推动能力的发展；能力制约知识、技能的掌握水平；影响知识、技能的学习进度。②能力制约知识、技能的掌握水平；影响知识、技能的学习进度。（2）能力与知识、技能的区别：①知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括；能力）能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括；是心理水平的概括；技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识、是心理水平的概括；②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识、技能的掌握只有达到熟练程度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。有达到熟练程度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。42．）增强责任明确性与人际相互作用；）提供亲社会行为榜样；）将助人行为归（1）增强责任明确性与人际相互作用；（2）（3）．（（提供亲社会行为榜样；（因于利他动机；（4）（5）因于利他动机；）运用社会影响策略；）进行助人行为的社会实践。（运用社会影响策略；（进行助人行为的社会实践。43．）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机；）培养发散思维与集中思维相结合的（1）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机；（2）．（（能力；（3）（4）