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文档简介

教学内容：我们一起去游园（第63、64页）学的价值，提高学习数学的，增强学习数学的信心。教学一、情境导：，师喜欢旅游吗？都去过那些美丽的地方？告诉老师（指名学生回答）：，师：都知道我们景泰也是一座旅游名城，著名的旅游景点有五坲沿寺柏林山庄石林湿地公园寿鹿山昌林山等最想去哪旅游呢（柏林山庄这节课老师将带领去（板书课题：我们一起去游园）活动一：租师：那么，我们要想去旅游，该怎么去呢？（乘车让我们一起去租车吧！请大家看，从图中你发现了哪些信息共有48人去参有两种型号的车可以租：大车限乘18人，每辆160元小车限乘12人，每辆120元可以租大车，大车坐的人多可以租小车，小车花的钱少我觉得两种车都可以教师总结的想法很好我们租车时不仅考虑怎样租比较，还要考虑让车的座位尽量坐满,如果不可能坐满,空位必须尽可能少。设计租车方案：师将方案表格设计到黑板上1812车可人空位钱数/方案306方案210方案136方案040学生观察比较哪种方案最合理。找生回答：租2辆大车1辆车最合理，花了440元，空座位也最少引导学生小结租车时不仅要考虑怎样租车比较还要考虑让车的座位尽量坐满，空位必须尽可能少。活动二：纪念师让生看64页买玩偶的情景图，引导学生思考：不同师生共同设计，比较不同的方案小包装/大包装/玩偶个金额/方案27方案方案方案08活动三：列表解决问题50个玩偶。列出方案如下：小包装/大包装/玩偶个金额/方案1方案2方案4安排座位。列出方案如下大车辆小车辆空方案311方案140方案062三、总师：，今天的旅游活动很顺利愉快，有什么感想？：师今天我们运用所学的数学知识和方法共同解决了旅游中许多的问题真

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