2023年钢琴课教案

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集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

授课对象：8岁左右授课形式：一对一教学40分钟

还课内容：基本练习哈农第十条A大调音阶A大调琶音

练习曲车尔尼599第28条

乐曲大汤2《捉迷藏》

新课内容：基本练习：哈农第十一条升f和声音阶

练习曲：车尔尼599第29条

乐曲大汤2《吉普赛营地》

教学目的：

学问与技能：通过练习,明确乐曲的节奏，拍子及强弱变化

过程与办法：通过指导使同学能够正确的理解乐曲的心情，突破难点。情感态度与价值观：感触作品意境，培养审美情趣，陶冶情操，热爱生活。

教学重难点：

练习曲：因为右手在连线使用上转变了强弱逻辑，使它在举行呼吸动作时与左手正巧背道而驰，这样，双手的动作自立便成了无数同学最难解决的一个问题，左手的强拍保留音也经常因此而受到影响。

乐曲：部分分为两个变化较显然的主题，感触心情变化的特征。用触键的力度变化表现乐曲。培养音乐的表现力。

教学过程：

哈农第十一条

这一条哈农练习是与上一条相像的为3、4、5指做预备的颤音练习，注重上行时右手的其次个音要跨一个琴键，下行时左手也需要跨一个琴键。先分手练习，待把握逻辑后再合手练习。

注重弹奏时声音要饱满且集中，下键时要整洁、清晰、流利、顺畅。音色要光明、整齐。弹奏要匀称（这里所说的匀称包括力度、音色、速度）手掌支撑好，掌关节放松，指尖抓牢。

音阶琶音：A大调的音阶还课时，节拍器从80一拍一个音，向来到一拍四个音，在大指弹完后要立即收进掌心的下方，它与2指的弹奏应当是同时举行的，下行时注重手腕的凹凸不变，转指的音不要过重。节奏可以慢一些但藏指和转指的速度不能慢。

练习曲分析：本曲的右手旋律均在较高的音区，以两个音一组的短连线为主，它与我们前面所学连线的普通逻辑不同，第一个音均浮现在弱拍的位置，收在强拍上。左手是带一个三拍保留音的半分解和弦伴奏。

Vivo为表情术语，意指活泼地、生动地。

第四行的三小节的Piu，有更、愈的意思，用在f前面，意指更强。

确立左右手呼吸动作的要领是解决双手自立的关键，所以应多抽出左右手分离练习。虽然两个音的小连线转变了声音的强弱位置，但连线的收尾音仍应当收得轻柔些。

在第一段中（前八小节），连线的收尾音是四分音符，时值为一拍，不能将它作跳音处理，同时也要适时抬起手腕，为下一个手腕下落的动作

做预备。前一段的音量标记为“p”，除将左手适当加人节奏重音外，其他的音都应处理得

轻便、柔美。

中段（9至16小节）的音区更高一些，应按音的走向做出强弱变化，并将最高音的跳音弹得光明、有力，五指的站立一定要牢固。十六小节的延续六个跳

音要按书上标记的指法举行换指，并以显然的渐强过渡到第三段的“f”。为使手臂手腕更舒适的演奏，身体重心可向右倾斜。

第三段

是第一段的重复，只是表情更活泼热情一些。小连线的结尾音为跳音，一定要注重这个变化，右手的旋律和左手的伴奏重音都应加大动作的幅度，使乐曲在快乐的心情中结束。

对于有些同学在弹奏此曲时浮现的双手动作很难自立的状况，有效的解决方法是：首先要强调将右手呼吸动作做得精确     ，待右手习惯了这种动作后，再强调左手重音的下落动作，同学找到了这种相反动作中的逻辑，便能很协调地弹奏。

乐曲：

整首乐曲可分为两个部分。第一部分为前三行，心情很缓慢，悲伤。从第四行开头乐曲的心情特征有显然变化，以三度双音为主的重拍跳音，描写欢快，火热的心情，好像篝火晚会，伴侣们一起舞蹈。

最后一行的节奏为整首乐曲的难点部分前八后十六的节奏型要多加练习，然后再与左右的八分音符跳音齐奏，注重连线后面的半拍保持音Si的时值，最后两小结为速度较快一些的急板收尾。

体味乐曲的心情变化，灵便运动手腕，手掌，手指尖，控制好力度，更好的呈现作品的意境。

课堂小结：

通过一对一的授课形式，培养同学好的乐感，在以后的弹奏中能够自己分析乐曲，并