小学语文《古诗词三首》《乡村四月、四时田园杂兴》教学设计表格备课_第1页
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文档简介

课题古诗词三首课型精读课文课时第一课时教学目标1、知识目标：有感情的朗读，背诵两首古诗。默写两首诗。培养学生的朗读和背诵能力。2、能力目标：理解两首古诗的意思，体会诗人的思想感情。3、情感目标：培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。教学重难点理解两首古诗的意思，会背诵、默写两首古诗。教具准备多媒体课件教学步骤教学内容教学方法设计意图一、课题导入1、同学们，古往今来，多少文人墨客，陶醉在乡村迷人的世界里，用情浓意切的诗笔勾勒出农村景色的优美秀丽！让我们一起来欣赏一下这些优美的诗句——（课件出示诗句，学生朗读）2、你从这些诗句中感受到什么？生汇报3、导入：是啊，美丽的田园风光在各位诗人的笔下都展现出不同的画卷。这节课，让我们跟随诗人的脚步，欣赏乡村的美景，来学习《乡村四月》《四时田园杂兴》。4、板书课题。生齐读课题诵读诗词情感导入诵读诗词导入，激发学生学习的兴趣。教学步骤教学内容教学方法设计意图二、展示目标三、理解古诗1、师课件出示教学目标2．生汇报读目标1、学习《乡村四月》（1）自由读诗（2）课件出示要求（3）生汇报朗读，师引导学生评价（4）师范读（5）小结读古诗的方法（6）学生再度古诗（7）品读诗句，领悟诗情（a）读到这儿，乡村在你的脑海中留下了什么印象？哪些诗句表现了乡村的美丽、繁忙？（b）学生汇报，随机点拨师：第一句诗描写了哪些景物？从“绿遍”一词体会到什么？“白满川”是怎样的画面？“雨如烟是怎样的雨？谁能用自己的语言来描述一下这幅画面？生汇报，师课件出示目标展示法读中感悟读悟结合明确目标学有方向能正确朗读古诗本环节的教学先让学生在诗文中找出景物，读诗句、说诗文意思，再借助朗读和想象，让学生走进诗歌所描绘的美丽风光。教学步骤教学内容教学方法设计意图四、达标反馈五、课堂总结（4）背诵《四时田园杂兴》1、背诵两首古诗2、用自己的话说一说诗句的意思这节课你有哪些收获？生汇报，师总结练习法归纳法巩固两首古诗的内容完善知识结构板书设计乡村四月四时田园杂兴绿原白川景美儿女各当家（敬重）子规烟雨童孙学种瓜（赞扬）闲人少人勤才……又教学步骤教学内容教学方法设计意图（c）生汇报，师点拨为什么说“闲人少”？人都去哪里了？“才了”体会到什么？谁能用自己的话说一说这句是局的意思生汇报师小结：是啊，劳动最光荣。你们想的和作者的一样，他在诗中也充满了对劳动人民的同情与赞美。带着你们的赞美读读这两句诗——“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”(8)背诵《乡村四月》2、自学《四时田园杂兴》（1）学生依据以上的学习环节和要求自学《四时田园杂兴》。（2）交流自学成果。（3）老师指导点拨：（课件出示）读悟结合自学自悟法让学生入景悟情，去感受、体会诗人

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