第一课第2课时《成长的不仅仅是身体》

2023/5/27第一课第2课时《成长的不仅仅是身体》青春号列车青春号列车就要启程，在出发之前，你准备带些什么呢?强壮身体健康心理独立思维批判精神创造潜力……第一课青春的邀约第二框成长的不仅仅是身体教学目标情感、态度与价值观目标：以乐观的心态面对青春期,积极追求青春期的思维发展。能力目标：

能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。知识目标：懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性，掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。倒计时4分钟时间到自主学习

(预习教材P8—13页)思考：计时4分钟1.青春期要培养哪些思维与能力？(重点)2.怎样正确认识思维的独立性？3.思维批判性的表现是什么？(重点)4.培养批判精神的意义有哪些？5.怎样培养批判精神？(重点)6.批判的技巧有哪些？（了解）7.为什么要开发创造潜力？8.我们应怎样开发创造潜力？(重点)1.青春期要培养哪些思维与能力？①思维的独立性②具有批判精神③培养创造潜力这是对青春的正确理解吗？思考因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。点击画面超链接父子骑驴的故事，给你什么启示？人要有自己的主见，要有独立思维，不能人云亦云。在听到别人的意见时，这对父子是怎么做的？别人怎么说，这对父子就怎么做，完全没有自己的主张。微信中说在一个被泛滥信息包围的时代，你认为真相是……思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。2.怎样认识的思维独立性？在与同学朋友的交往中，面对不合理的要求，我们应该怎么办？思维的批判性表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”。思维的批判性表现在敢于向权威挑战。1590年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。布鲁诺，意大利文艺复兴时期的伟大的思想家、自然科学家、哲学家、文学家。他批判了被教会奉为神圣不可侵犯的地心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此，罗马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围的人们宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理终将战胜邪恶！”布鲁诺①表现在对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。3.思维的批判性有什么表现？4.培养批判精神的意义有哪些？①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验；③激发我们新的学习动机；④促使我们解决问题，改进现状。5.我们应该怎样培养批判精神？①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。乌克兰议会的烟雾弹、鸡蛋雨、拳击比赛批判应只针对事情本身，而不攻击人。6.批判的技巧批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批判持有此种观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。方法与技能批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？探究与分享是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。7.为什么要开发创造潜力？鲁班的创造鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井……人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。阅读感悟8.我们应怎样开发创造潜力？①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。点击画面超链接1、丁丁在操场上踢足球，一不小心，球滚进了一个较深的洞里，怎样才能将球取出来？请动脑筋想一想，想的办法越多越好。2、下雨天走路，地上有许多水，如果不弄湿鞋的话，应该怎样走？请大家多想出几种方法。青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。考考你：谁能想出更有“创造性”的方法成长的不仅仅是身体发展独立思维青春期的我们思维具有独立性思维的独立性的要求培养批判精神思维批判性的表现培养批判精神的意义怎样培养批判精神批判的技巧为什么要开发创造潜力怎样开发创造潜力。开发创造潜力课堂小结1、法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”。你认为初中生的“独立”是指（）A.独立就是按照自己的想法去做B.敢于和别人争辩就是独立C.独立就是不光提出自己的观