小池说课稿样本

《小池》说课稿一、说教材古诗《小池》是长春版小学语文教材三年级下册中一首古诗，是南宋诗人杨万里作品，描述了初夏小池漂亮、友好、充满“爱”景象。它以泉眼、树阴、小荷、蜻蜓为意象，一动一静，动静结合，勾勒了一幅充满活力与友好画卷，表现了初夏情趣，表示诗人喜爱小池，热爱大自然感情。除了“晴柔”这个词以外，本文浅显易懂，短小精悍，比较适合低年级学生阅读，也是培养学生吟诵古诗，激发学生学习古诗兴趣好材料。所以我确定了以下教学目标。教学目标：1、了解诗内容，感受诗中描写情景，激发烧爱大自然情趣。2.、认识5个生字，会写5个生字，朗诵并背诵古诗。3.、了解重点词语和诗句，并能用自己话说出诗句意思。教学重点：了解重点词语和诗句大意。教学难点：读诗联想画面，感受诗歌清新自然写作特点。学前准备：学生搜集荷花池图片。二、教学理念1、听、说、读、写融为一体语文教学，归纳起来，无非四个字“听说读写”。同时，听说读写能力是语文综合能力真实反应和表现，这四者缺一不可，互为补充。2、教师、学生、编者、作者融为一体阅读教学是教师、学生、编者、作者间对话，在设计中，教师逐步引领学生品词琢句，体会作者情，编者意，与诗中及诗外景物为伴，专心交流。3、图画、文字融为一体我们要充分培养学生想象力和创造力，使他们能够从文字中读出图画来，从图画中看出文字来。三、说教法、学法对于古诗教学，假如只停留在对学生进行繁冗枯燥讲解，那就大错特错了。应让学生真切感受到诗经过其特殊形式表现出形趣、意趣、理趣、志趣……所以，本诗在教师引导下，应该这么学：1、强调吟诵传情法。前面已经讲述，诗歌学习缺乏吟诵，就等于是鱼离开水一样。所以教学中朗诵指导，以正确读—熟练读—感情读为路径，体会情趣读，从而使学生在吟诵中受到美感染。2、玩索养趣法。古代诗人在字词使用上十分考究，力争完美。本诗也不例外，抓住古诗中“惜、爱、立”，深挖细酎，让学生走进诗境，体验小池情与爱，才能让学生走进作者情感世界，体会诗味诗情，感受作者对小池喜爱。3、想象展情法。想象是审美翅膀，所以不但要使学生取得小池景色美、友好美，也要激发学生学古诗兴趣。相信学生在我引领下，必定会做到低声慢吟，观赏入境，感悟美感，体会诗情，表示自己对诗韵了解。教室里也必定会书声琅琅，诗声扬扬，情声激荡。四、说教学过程：一、激趣引入。1、同学们我们以前学过一首古诗《池上》谁还记得，指名背出，这首诗主要写了什么？今天我们再来学习一首和小池塘关于古诗，题目叫《小池》，板书题目。2、介绍作者：这首诗是宋朝杨万里写。二、初读课文1、同学们小池指是小荷花池，也叫小荷塘。那么你们想象一下夏日小荷塘都会有什么漂亮景象呢？学生自由想象并用语言描绘。2、教师范读古诗。3、我们一起看看这幅图，看看小池塘里都有什么？说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池漂亮景色。那么诗人是怎么描写这么美小池呢？大家自己去读读吧。不认识字，请拼音朋友帮帮忙。4、学生自由读诗，学习生字。5、检验自读情况。(1)出示生字：“昔”认读那么老师给它加个竖心旁“惜”你还认识它吗？你还能给“昔”加什么偏旁？(2)一样方法学习“廷”和“蜓”。(3)本节课有一个多音字，它也是一个形声字“露”，在书写式要注意“雨”宽而扁，结构紧凑。(4)指名读全诗，教师正音。6、全班齐读。三、指导朗诵，体会诗意1、请一个同学朗诵全诗，其余同学边听边看图，想想这首诗写了哪些景物？2、写泉眼诗人是怎样写？泉眼水是怎样流？“惜”是什么意思？谁舍不得谁？谁能说说这行诗意思？（1）指导读出舍不得语气。（2）学生自由练读。（3）指名读。3、作者又是怎样写树阴呢？读第二行，“树阴照水”怎样了解？晴柔刚才同学们学生字已经了解了，“爱晴柔”又怎样了解？谁喜欢晴天里柔和风光呢？这行诗是什么意思？（1）指导读出喜欢语气。（2）学生练读，男女比赛读。4、小结：这两行诗写了小池周围景物--泉眼和树阴。作者把泉眼和树阴写得像人一样知道感情，其实是融进了作者自己感情，知不知道表示了作者什么感情？（喜爱）请同学们把两行诗连起来读一读，读出舍不得和喜爱语气。指名读，赛读。5、写"小荷"和"蜻蜓"作者又是怎样写呢？读三、四行。这两行诗写是小池里景物。“小荷”指什么？“才”在这儿是什么意思？嫩荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样？哪位学知道这是描写什么季节池塘？为何？(初夏，因为只有夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶刚才露出尖尖角，说明这是刚到夏天时候)“早”和“才”诗人用得非常准确、生动。有了这两个字我们读起来这两行诗眼前好像看见了什么？把这两行诗意思连起来说一说。怎样读才能表示出生动、有趣情景呢？指导朗诵。6、把四行诗意思连贯起来说一说，注意诗句中内容之间联络。（自己说，相互说，当众说）7、小结：是啊，清清泉水，茂密大树，娇嫩荷叶，可爱蜻蜓够成了小池优美风景。难怪诗人要把这小池写下来，这里真是太美啦！8、指名重复朗诵，指导读出语气9、全班朗诵。10、有感情朗诵小诗。四、总结:小池只是大自然中一个非常非常小部分，大自然中还有更多漂亮景色呢。这些美景正等候着儿童去发觉，