作文结构模式

一、记叙文结构几个实用模式及其特点1．时序顺进式即选取生活流程中某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，组成一个完整故事或情节。其模式以下：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)2．平列展开式选取不一样角度几个生活片断或将同一内容几个侧面在同一层面上平列展开，组成一个统一整体。其基本模式是：材料①开头（引出材料）→主体材料②→结尾（抒情、议论）3．对比映照式选取有显著差异两组内容(能够是相反或相正确两个事物，也能够是同一事物两个方面)进行反衬式组合。其基本模式为：正面材料开头（引出材料）→→结尾（抒情、议论）反面材料说明：行文时一定要写出对比点，为议论、抒情做准备。至于先写正面材料还是先写反面材料则视作者构思和材料特点而定。4．穿插回放式即利用思维能够超越时空特点，以某一物象为线索，将描写内容经过插入、回顾、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。操作关键是选好串联物象，并围绕一个中心截取生活中材料。其模式为：开头（交待物象，引出材料①）→发展（引出材料②）→高潮（引出材料③……）→结尾抒情、议论)二.记叙文模式作文辨析作文一鹅与猫决斗(提要)去年秋天，一个偶然机会，我目睹了一场罕见鹅与猫决斗。那惊心动魄场面至今使我难以忘怀。(开头：引出故事。“罕见”、“障心动魄”、“难以忘怀”点出故事特点，吸引读者。)那天一我刚放学回家，轻轻推开院门，只见一只母鹅警觉地瞪着一只野猫。刚出世很快一群小鹅在母鹅身后惊慌地围成一堆。地上散布着一些白色鹅毛。显然，鹅猫决斗已经开始一会了。突然，母鹅伸长脖子，压低鹅头，紧贴地面，像离弦之箭一样冲了过去，将漫不经心地盯着小鹅野猫狠狠地啄了一口，一撮灰色猫毛被母鹅摔在地。野猫一个翻滚从地上跃起，翘起胡子，双目圆瞪……(描写详细决斗过程)。母鹅艰难地抵挡着野猫攻击，拙笨身体成了幼鹅掩体。)(故事主体部分：描写鹅猫决斗情景，突出母鹅舍身护幼精神，为结尾议论做准备。)我被母鹅这种伟大母爱感动了，赶快轰开了野猫。精疲力竭母鹅趴在地上，用翅膀护住幼鹅。我来到母鹅身旁，轻轻地抚摩着它，抚慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起……(结尾：扣住“母爱”描写自己感受或发表议论，深化文章主题。)作文二看风筝(提要)星期天，我和父亲去广场玩。秋高气爽，正是放风筝好季节。各种各样风筝点缀在一望无垠蓝天上，煞是漂亮。(开头：引出材料，交待时间、季节、事由，突出“漂亮”)材料①：这边是一位愉快老者在放“猪八戒吃西瓜”。……(详细描写)材料②：那边是两个小姑娘在放“蜻蜓戏水”。……(详细描写)材料③：另一边是一位年轻父亲带着一位灵巧小男孩在放“米老鼠”。他们好像碰到了一些麻烦，正在请教一位慈爱老者。我忍不住走了过去……(详细描写)(主体部分描写放风筝几个片断。要重视细节描写和材料改变)放风筝是一个看上去简单而有趣游戏，然而却蕴含着丰富生活哲理。……(结尾：选择一个角度进行议论，深化文章主题)作文三我母亲(提要)母爱，是人类最伟大情感。“儿行千里母担心”、“慈母手中线，游子身上衣……”从俗语到古诗，歌颂这一伟大主题名言名句多不胜数，而且脍炙人口。然而，我是女孩，母亲女儿。我曾经憎恨我母亲，果断地否定母爱。(开头以对比方式引出材料，吸引读者)那是8月底，我考上了一所普通中学。母亲果断反对我上高中……(描写我与母亲冲突或父亲与母亲冲突及我心理活动)快三年了，我极少搭理我母亲，甚至极少回家。每当我从母亲眼中读出痛苦与无奈时，我心中甚至生出一丝莫名快意。然而我错了!大错特错!(以上两段过渡)5月15日，星期六，晚上11点15分。一个让我刻骨铭心日子，一个让我终生愧疚日子，一个让我谢天谢地日子。因为从那一刻起，我读懂了我母亲，终止了可能终生遗憾。5月15日，学校难得地放了一天假，让我们回家和父母商议填报志愿事。我把自己想法和父亲说了，父亲没说什么。晚上是照例看书。11点15分，我去客厅喝水，经过父母房间，无意中听到了一段对话……(描写对话内容)(对比材料要写得震撼人心，方能产生强烈对比效果)我如遭雷击通常立在饮水机旁。我脑中一片空白。只以为天旋地转，客厅里家俱像在空气中飘浮起来一样。突然，“砰”一声，我手中水杯掉在地上，摔得粉碎。我扶着饮水机，总算没有倒下。母亲从房间里冲出来抱住我，拼命地问我“怎么了”。“没事，妈妈——”我大叫一声，紧紧地抱住母亲，恨不得钻进母亲怀里。母爱，是伟大。没错!(结尾：着力描写自己感受，不可用太多议论或抒情破坏文章意境和情感气氛。若描写不到位，则可增加抒情或议论。)作文四钢笔人生走进考场，我首先将一个精巧钢笔盒子放在座位右上角。望着它，我思维野马在记忆原野上飞驰……以前，妈妈经常自豪地向亲朋挚友炫耀，说我“抓周”时候抓就是钢笔。从此，父母对我前途便充满了憧憬。“钢笔”便注定与我一生结下渊缘。(交待物象及与“我”人生关系，是故事开头)带着幸福憧憬，父母亲高兴了好多年。从幼稚园到小学，我成绩在智力正常孩子中还算不错。我还会时不时地抓着钢笔做刻苦学习状，引得父母那带点虚荣希冀像气球一样膨胀起来。进入小(五)，我开始恨钢笔了。因为像山一样作业压得我喘不过气来。钢笔不再给我带来愉快。我成绩伴随小学毕业临近而从优异降到中等，再降到中下。感激《九年义务教育法》让我顺利地进入初中。然而成绩却丝毫没有起色。为了我，父母争吵愈来愈多、愈演愈烈：那种难过明明是看着一位神童毁灭或天才堕落难过。我无暇顾及父母难过，因为我正沉迷于网络游戏之中。网络游戏可比钢笔有趣得多啦!初中三年，一眨眼就过去了。我即使没有坏到哪里去，但自然也不是父母骄傲“神童”。其间，我经常不自觉地用精彩游戏镜头驱赶父母失望甚至痛苦眼神。我知道父母每年在我生日时候都会给我买一支精巧高级钢笔——它们正整整齐齐地排列在父亲略显空荡书架上。但我却不敢正眼看它们，甚至尽可能不去父亲书房。在父亲失落目光中，我以“择校生”身份走进了一所“全封闭管理”学校。“全封闭管理”，这意味着我每五天半才能和我心爱网络游戏幽会一次。果然，不到三天，我对游戏渴望就像犯了毒瘾一样难以控制。更为恼人是，班主任是个语文老师，要我们用钢笔书写，还说出了一大堆理由——即使我一句也没记住。然而，改变我也是一支钢笔。(注意这一段转折性过渡)那应该是开学后一个多月了。对陌生环境新鲜慢慢散去，压抑在心底顽劣就冒出来了。看班主任那憨厚模样，应该不难骗倒他吧!我随便编了个理由去请假，他却随手就给我签了字。第二天．我按时回了校，却因为通宵熬夜实在打不起精神，以至语文课我都听得“摇头晃脑”。晚自修放学时候，老师把我叫去了。我快速制订了“低调”应正确策略。但老师话却让我大吃一惊。“你昨晚去网吧了吧!”我哆嗦了一下。“你喜欢电脑，很好。我拜你为师，以后犯瘾了就去我家上。”他语气平和得让我感觉像是在布置一场阴谋。接着他掏出一个精美盒子递给我。“这是我拜师礼品，因为你是全班唯一还在用圆珠笔人。”我小聪明让我根原来不及反应，他就握住我手——分明是狠狠地握了一下，一股热流快速传遍了我全身，等我抬起头，想说什么时，老师已经不见了。那一晚，我又没睡。但第二天却精神饱满!谁说毒瘾戒不掉呢?只是人们没有找到有效方法而已。(故事发展和高潮要写得跌宕起伏，尽可能降低繁琐叙述，突出感人细节)三年过去了，我学习成绩已经远远超出了我玩游戏水平。今天，我第一次使用老师送给我钢笔，我要用这支笔换一张中山大学通知书送给我老师。明天，我还要用这支笔创造更多财富送给社会。钢笔，果然是我生命一部分。(结尾要铿锵有力，寓意深刻，还要注意照应开头)小结：记叙文结构模式相对而言改变较多，利用时能够使用单一某种模式，也能够将其中两种或几个合并使用。但不论怎样改变都会遵照以下规律：开头(引出材料)→主体(详细描写，用生动细节突出某种特点)→结尾(适当抒情或议论点题)。必须注意是：段与段之间、材料与材料之间要有过渡，结尾要照应。熟练地掌握这些基本模式对快速构思和行文无疑是大有裨益。三、散文议论文结构模式1.分项列举式：又称横向拓展式，一个中心，若干分论点之间形成平行、并列关系，是从不一样角度、不一样方面去思索。2.逐层推进式：又称纵向拓展式，按照“是什么→为何→怎么样”思绪展开。3.主体正反论证式：就是一个论点+两个论据(或主体部分正反论证式)+一个结尾。4.场景串织连缀式：用生活中画面或场景来展现对话题了解，各种画面有层次地展现，呈递进式排列，文章段落关系清楚，尤其是选择画面力争不重复，有拓展，立体、多层面地反应了生活。这是散文或议论性散文惯用结构模式。5.小标题式：通惯用三个小标题，或用数字分三部分。这也是散文或议论性散文惯用结构模式。四.散文议论文模式作文辨析作文五说“勤”俗活说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说“业精于勤”，学业精深造诣起源于勤。勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思索，勤探索，勤实践，古今凡有建树者，无不成功于勤。勤出结果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人书籍，其中作过笔记就有1500种以上。司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍布黄河、长江流域，聚集了大量社会素材和历史素材，为《史记》创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响诗剧《浮士德》。我国当代数学家陈景润滑在攀登数学高峰道路上，翻阅了国内外上千本关于资料，通宵达旦地看书学习，演算研究，取得了震惊世界成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理硕士。可见，任何成就取得都是与勤分不开。古今中外概莫能外。勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，经常被雄辩对手压倒。可是他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩对手，便天天口含石子，面对大海朗诵，终于成为一个全希腊最有名气演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字。一篇文章要读一二百遍才能读熟。他不懒不怠，勤学苦练，他人读一遍，他就读三四遍，天长日久．知识与日俱增，日后无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，一样也是能够变拙为巧。实践证实，一个人知识多寡，成就大小，关键在于勤程度。懒惰者永远不会使自己聪明。唯有勤奋才能在无限知识中猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋。”卡莱尔也说：“天才就是无止境刻苦勤奋能力。”只要勤，就一定能在艰辛劳动中赢得事业上巨大成就。我想每一个渴望得到真知和成功人，是一定能体会勤深刻含义。点评：此文是经典分项列举式模式：一中心，三分论，位置醒目观点明，经典事例加议论，中心词语贯全文。最适宜议论文在考场上快速完篇。作文六牵挂牵挂很抽象，也很详细。灯下，双鬓斑白母亲，读着远在异国儿子来信，心中爱怜和疼痛同时涌起。知道儿子自己去买床单，她希望帮他去买并整理洁净；知道儿子自己去买米买菜，她希望帮他买来再为地做一桌可口饭菜；知道他生病，她希望陪他上医院并守在他床前；知道他委屈和痛苦。她渴望拥他入怀给他抚慰。这是牵挂。家门前，女孩踮着脚尖等候着。邮递员带着那熟悉邮包由远而近，终于来到了面前。女孩焦虑地问询是否有越洋信件，邮递员摇摇头继续赶路。女孩落寞地倚在门边，良久不愿离去，脸上写满了担忧。女孩惦念着大洋彼岸挚友，想知道她正在干着什么，想知道她过得可好，想夺享她欢乐，想倾听她烦恼。这是牵挂。牵挂很茫然，也很美好。严寒冬夜，他独自走在长长街上。忙碌工作留给他一身疲劳。北风中，他感到无力，孤寂。突然看见从路边人家窗户里透出点点灯光，好像看到了儿女开怀笑，好像感受到了妻子温柔疼惜。家庭那甜蜜温馨荡漾在他脑海里，点燃了他小小心烛，照亮了前方路，温暖了他颤动身躯，他感到自己似乎又有了力气，于是，加紧脚步朝家方向走去。因为牵挂。除夕，悠扬钟声盘旋于天际，昭示着新一年降临。久伏于案前他，抬起疲惫头把目也投向窗外。四面人家阖家团圆欢声笑语阵阵传来，他以为心头生病。他努力地看向远方，恨不得看穿繁星流云，看穿千山万水．直看向朝思夜想父母亲。老人辛劳背影慈爱笑容出现在眼前，一句又一句关切叮咛、真挚激励回响在耳边。刚才疲惫在浓浓思念中烟消云散，了无痕迹。他笑了笑，又充满干劲地投入到书海中。因为牵挂。牵挂是一个抽象惆怅，一个详细忧伤，一个茫然期望，一个美好温馨。人一生其实都在不停地出演牵挂故事。不论牵挂内蕴是愉快或是悲痛，是传奇或是平淡，人生有多长，牵挂便有多长，岁月有多远，牵挂就有多远。牵挂，就是这么。点评：此文是用生活中画面或场景来展现对话题了解，各种画面有层次地展现，呈递进式排列，文章段落关系清楚，尤其是选择画面力争不重复，有拓展，立体、多层面地反应了生活。画面后精彩点评使作者思想更为明朗。作文七谈坚持人们都希望驻足金碧辉煌“罗马宫城”，抵达魂牵梦萦“象牙之塔”，实现自己长久梦想，这就需要不懈努力，因为坚持就是胜利。坚持是对极限挑战，是对心血和汗水慷慨挥洒，是对理想执着，是不到长城不止步豪迈。刘翔在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军宝座，是坚持；阿姆斯特朗战胜癌症，连续七次取得环法自行车冠军，这旷古绝世奇迹还是坚持。绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下努力之中。爱迪生风骨令人折服，他创造蓄电池历时十年，进行了五万次试验，才取得了成功。这就是坚持力量。有幅漫画，画面上那位老兄挖了四口井没有见到水便扬长而去。其实有井距水层只有一锨之遥，假如再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。丢弃恒久久远坚持，捡起浅尝辄止遗憾，当然摘不到金灿灿苹果了。坚持需要七擒孟获韧性，需要六出祁山不坠之志，需要耐得住寂寞孤独，更需更知其不可为而为大智大勇。张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下肢体永远失去了知觉，然而她却以惊人毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字小说：这就是坚持，坚持使她只有三分之一躯体放射出灿烂光彩，坚持使它终于托起了一轮不落人生太阳。当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。试想，假如蔡伦在造纸数次失败之后，仍坚持原来作法，而不是大胆改进原料，那么我们引认为自豪“四大创造”恐怕就要改写成“三大创造”。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国当代史上恐怕就要多一个平凡医生．而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头人，是莽夫，是懦夫，其结果势必南辕北辙，头破血流。远方诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋斗，之所以拼搏之所在。当我们碰到困难，遭受挫折，当我们汗流浃背，精疲力竭时候，我们应该在心中默念一声：再坚持一下。点评：此文是严格按照“是什么——为何——怎么样”这一模式来行文，开头结尾照应点题，第二段写“什么是”，第三段写“为何”，第四段写“怎么样”，第五段需要尤其注意，此段不但将议论推进了一层，而且对写足字数大有裨益。作文八学会思念有多少旧事已被雨打风吹去，有多少情愫依旧在心头萦回。逝去人、事、物好像一块块幽黄琥珀，在我们记忆里凝结，保留了他们瞬息优美，而当我们一次次以思念方式去抚摩他们时候，悲欣交集之感总是迤逦而来。（开头化用辛弃疾、弘一法师名句，显示出作者文学积淀。）在精神文化如同核爆炸一样时代，我们遗忘得太多，弃掷得太多。我们醉心于新世界新事物斑斓色彩，而无视了对旧有事物之美好思念。思念，不是沉迷于故纸堆，不是通常意义因循守旧。思念，是对旧有美好依恋与必定，也是对过去、现在与未来一脉相承理性思索。如同一位诗人所说：“我在仰视未来浩渺天空时，同时深爱着这承载过去大地”，道理其实很简单，只要你站得足够高，你会发觉大地原本是天空一部分。学会思念，其实就是学会认识历史，认识人生。今年是中法文化年。我想，大多数中国人会把“法国”与“浪漫”联络在一起，但你知道法国人是以怎样方式来“思念”一个文化吗？可能法国人是最乐于思念，也最擅长思念。（“可能”用得好！）走在街上，你若作为一个外国人向警察问路，请务必使使用方法语；与商店店员交涉，你也要讲法语：法国人即使熟谙英语表示技巧，也会不遗余力地坚持使用本国语言。打开收音机，你会听到一个专题栏目，名字就是《怀旧》；望望塞纳河畔，旧书摊上飘扬着百年文化芬芳；法郎纸币上，印着伏尔泰、孟德斯鸠等启蒙时代伟人像；一座破败得如同两河文明遗址博物馆依旧被法国人小心地保留。就是这么,这么充满血缘之爱,民族之爱,理性之爱地思念一个文化一个精神才是真正地思念。学会思念，我们不能单单模仿思念形式而无视思念之实质。甚至,我们连思念形式也没有做到。听说,绍兴沈园中商家又建设了“连理园”,供当代有情人拍摄婚纱照，让古人悲情为当代人爱情服务，沈园，实不应失却它沧桑。还有一座座将欲坍塌古城墙，还有“唐诗一样漂亮”北京、西安，还有逐步失却安宁江南古镇……当一个个曾被古人今人歌谒洇润，被汉文化填充，被时间渲染，被记忆强化意象悄然失色时，当我们从不会思念到无可思念时，一个民族悲痛将“世代相传”。请为心灵留下空间，让我们静静地寻找过去，寻找过去美好，为现在，为未来留下物质与情感依靠，莫在灯残漏尽时无奈叹息：物是人非事事休，欲语泪先流。（结尾比开头愈加好些。）作文九菊花飘香时节当清爽秋风将天空吹向更高远，当陌生孩子望断最终一只南飞雁，当枝上绿叶换橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香时节。菊之淡“哐当、哐当……”听见那清脆打铁声了吗?清风拂抑，强壮肌肉散发出生命气息，熊熊烈火陶冶着高尚情操，嵇康，这个时代英雄，一代才子，就在这儿过着铁匠生活．和任何人一样，你也对他期望很高吧，可是你敢劝他入仕吗?是否忘了《与山涛绝交书》?那铿锵言辞已经向全部些人宣告他对仕途不屑，就让他做他自己吧，让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”生活，不要让世俗秽气覆盖了菊花淡淡幽香。菊之傲是否还能记起那个对楚国相位持竿不顾、依然决定“曳尾于途中”庄子?这个“心如澄澈秋水”，再如不系之舟清高居士，拥有举世才华，然而却不曾向权势显贵屈服．一生过着清贫飘零生活，你是否也想劝他入世，期望他能为社会为黎民百姓做番大事业。是，全部些人希望如此。然而，庄子认为他自己就是一棵树、一棵捍卫心灵月亮树，假如你硬要将他拔起，种在污秽社会泥土里，他将立刻枯萎死亡，就让他永远地做一棵树吧，他身边会有一株傲岸菊花陪着他。菊之殇“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”，面对滔滔江水．面对彼岸乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，江水已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走，重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”?假如你正在项王身边，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”呢?江东父老们也期望项王忍辱负重，说不定历史就会为此改写，然而项王最终选择投江而死，他认为应该死得有尊严，他认为那才是他英雄本色，一枝菊花生命形态枯萎了，但花香永世留香。或许这就是生命真谛，不论他人怎样期望，自己认为是正确就不懈追求，追求自由，追于高尚，追求生命尊严，追求英雄本色，抛开他人期望，抛开他人劝阻，向着自己认识前进。当清脆打铁声从远方传来，当远古大鹏展翅欲飞，当滔滔乌江向天咆哮，便叉到了菊花飘香季节。点评：本文用三个小标题，分别选取三个极具个性代表历史人物，以高洁菊花象征其品格，将人物自我认识与他人期望关系寓于生动形象语言中。文章一开始就展示了一幅旷远画面，想象丰富，文情并茂，引人入胜。结尾两段升华主题，前后照应，行文自然流畅作文十让纪念闪耀理性光芒纪念是内心情感涌动，但又不是感情无节制浪费；纪念需要行动来升华，但又需要理性引导真正纪念是心灵回响，是历史回音；它