2017任务驱动型作文：“聂老汉的赡养费”

2017任务驱动型作文：“聂老汉的赡养费”2017·“中山鸟卷”作文精细点评文章来源：语文新高考新浪博客【作文原题】

六、写作（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）聂老汉年逾古稀，生活困难。因外出打工的儿子小聂，连续半年不支付赡养费，聂老汉到法院申请强制执行。经法官与小聂沟通无效后，法院遂将小聂录入“失信被执行人”名单，后小聂因无法正常出行，工作受阻，只好到法院承认错误并借钱支付了有关赡养费。此事经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。一、材料与题目解读这是一道材料作文。几个角度，需要把握：1.“小聂”的角度：①“不支付赡养费”不尽孝道；②知错能改，遵守法律；2.“聂老汉”的角度：懂得用法律保障自己的权益；3.“法院”的角度：①法律大于天，法律是人们权益（维护孝道）的保障；②法律缘于人情，尽孝是否一定要诉诸法律；③法律是否真的能成为维护孝道的利器？孝道是否一定要靠法律维持；4.“社会”的角度：老年人的生活保障问题；二、赋分说明：1.作文分基础等级和发展等级。基础等级：内容20分，表达20分；发展等级20分。主要包括作文是否切合题意，中心是否明确，内容是否充实，感情是否真挚，文体是否符合规范，语言是否通顺，结构是否完整，书写是否工整。发展等级主要包括立意是否深刻，文章是否有思想，材料或者论据是否丰富新颖，语言是否有表现力或者有文采，见解是否独到等。2.考生如果能够围绕“孝道”与“法律”进行立意，有一个明确的中心都行。3.文体不限。记叙文也可打高分。4.30分以下的作文请改卷老师自己把握，但是要注意：没有题目或改写题目的扣2分，字数每少50字扣1分。有抄袭现象的、或者抄袭试卷阅读文章的，一律记0分。字数不足100字的，不能超过10分；字数不足200字的，不能超过15分；字数不足400字的，不能超过25分；字数不足500字的，不能超过30分；字数不足600字的，不能超过35分；字数不足700字的，原则上不能超过40分。超过600字，可按照“字数每少50字扣1分”的原则给分。三、优秀作文（6篇）1.坚守孝，方为善2.窥探无人赡养背后的社会保障体系缺口3.法律维系的亲情是何等悲哀4.养老问题的出口在哪里？5.为聂老汉的勇敢点赞6.法律难承亲情中等作文（5篇）1.亲情不应被遗忘2.莫让强制执行而伤了亲情3.百善“孝”为先4.解开孝之枷锁5.遵纪守法，人人有责低分作文（5篇）1.

退一步海阔天空2.人无信，无以立3.信用4.老年得子，一败涂地5.责任，铭记于心优秀作文（6篇）1.坚守孝，方为善（以“观点”定为标题，清晰，显豁，醒目，扣题。标题的表述使用文言句式，显得古朴文雅，彰显文化底蕴。值得注意的是，以观点作为标题，要解决两个问题：一是观点切题，二是语言精美。）子女因各种借口拖欠对老人赡养费的支付如今已屡见不鲜。（切入现实状况，引出话题。）今日，小聂一案的判处却引起了广泛关注。（“却”似有不妥，既然“屡见不鲜”，则“广泛关注”没有来由。）在自身亦拮据的情况下，能放弃对父母的赡养吗？法院的判决已给出明确答案：坚守孝，方为善。（在引述材料内容后，迅速推出文章观点，这是考场作文的写作要求和特点，可见，作者深谙此道。）从最浅层的方面看，小聂交付赡养费，本就是对法律规定义务的遵守与履行。这一点不论孝顺与否，作为公民便应当做到。由此看来，法院的判决不仅必须，而且正确。（以退为进笔法。先从“义务”切入，指出法院判决的正确。看似闲笔，实则为下文铺垫。）但交付赡养费仅仅是单纯的义务履行吗？（注意“但”，承上启下，思路清晰，逻辑合理。考场作文务必重视“清晰”，而清晰有赖于“过渡段”或“过渡词”来实现。）答案是否的。这种行为的背后，更体现了一个人的责任感与信用。（从上文“最浅层”，到此深入一层，从“义务”升格为“信用”。作者的逻辑性得以体现。）“人而无信，不知其可也。”试问一个连赡养父母的责任都拒么”“当然不是”“可见”这些衔接词语的使用很娴熟，说明作者写作上的连贯技术水平较高。分析深入，自然就能得出让人信服的观点，现象背后的实质是制度上的缺陷，这就让文章深刻了，“透过现象看本质”，本质是什么，是制度，是文化，是精神，是心态，是历史……）出现这一缺口的原因不外乎有两个，一是我们一向把家属作为最直接的赡养人，仅将社会保障体系作为辅助地备用“人选”，意识不到要双管齐下才会成为坚实后盾，二是我们过分苛责子女应承担的义务，哪怕个人已无力负担也要强行使其负重，但我们忘记了社会的力量有多强大，动员社会群体也许很快就能解决问题。（本段使用了原因分析技术，当然，更重要是这个分析是站得住脚的。从“措施”效果和“观念”判断两个角度进行分析，可谓深入、辩证。）所以，要想堵住社会保障体系的缺口，政府在其中扮演着十分重要的角色。政府要关注并改善民生，建立健全社会保障体系，建立起有关养老的一系列体制机制，确保“老有所养”惠及全社会。物质条件不足的子女需给予老人精神上的慰藉，政府再适当给予物质上的补助，也要建设和完善含养老服务的基础设施，石老人充分感受到来自社会的温暖和关怀。（本段使用了措施解决技术，“政府”的角色永远是制度的承担者和责任人；措施的归类也无外乎“机制”“基础设施”“物质”“精神”，当然，能掌握这些分析技术，基本能对付评论的深入性了。）莫让社会保障体系地缺口无限扩大，防微杜渐，从养老开始。让老人有人赡养，让子女无沉重经济危担，才算是真正为民谋福祉。赡养老人，始于子女终于社会。（结尾段，既有忧患意识，又有呐喊思想，还能回扣观点，关键在于两个思维的角度：“莫让”和“让”，这种否定肯定的结合，会让段落有层次、有力度，有一种思考推进的轨迹，会让分析更有力度、深度。）

（总评：这篇文章在几个方面做得比较好：①书写清晰，工整；②深入材料，观点鲜明突出；③用分析问题的思维来写文章，使得文章气势充足，而又以理服人；④语句衔接自然流畅，符合思考的轨迹；⑤思考深入，就事论事，一事一理，辩证分析技术使用纯熟；⑥所选的角度是材料的核心话题，紧扣材料，而又随时呼应材料。从本文看作者过了审题关、书写关、结构关、衔接关、分析关，思维深入，表达流畅，不愧为一篇上乘的考场作文。）

3.法律维系的亲情是何等悲哀

（观点明确新颖，感叹中强化悲凉感）孝道，凝聚了中国五千年的文化，是祖祖辈辈治国齐家的核心理念。（从“孝道”说起，颇显宽宏大气，又不失中肯，让人肃然起敬。）古人甚至卧病求鲤，当今却有人连赡养费都不愿支付，且不说违法，作为人应有的道德都丧尽。（穿越时间隧道的对比，孝心反差极大，除了震撼，就是激思。不过，典故有瑕，非“卧病求鲤”，乃“卧冰求鲤”也。）生之父母，授之父母，最终怎能忘记父母？（散发文言气息，节奏感强，一个反问，问出了究竟。）孝顺父母，是每人应尽的职责。聂老汉年逾古稀却要亲诉儿子，无法享受天伦之乐，这何尝不是天底下一大悲哀！（阐释孝道，不忘回归材料，可见，作者的材料意识不弱。双重否定，“否”出了深刻，写出了力量）“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，（引句虽熟，但精准。）本来关爱老幼就是一种社会责任，如今，却连亲生父亲都不愿赡养。（从文化传统的角度议论材料，直逼“孝道”的脆弱。）《陈情表》中李密放弃仕途只为照顾祖母，古代官员丁忧时要守丧两年，无丝竹之欢，无酒肉之乐。（古代的事例是一面镜子，从历史材料中找寻今天的答案。）在道德上，孝顺父母是理所当然的；在法律上，孝顺父母是公民义务。（视角独特，分析很有层次感，从道德和法律两个层面，解读孝顺。）一个人对父母的态度便可得知此人品质优劣，行为是否得当，是衡量人的一大标准。（拓展适度，延伸合理，把“孝顺父母”一事置于人品的环境下反思，可见，作者收敛自如。）是本分，更是责任！（单独成段，真醒目，显重要，对前段的概括。这是考场作文吸引眼球的一大法宝。）靠法律维持的亲情是何等悲哀！（置于段首，不忘点题，点题何等重要。）自幼便吟诵“慈母手中线，游子身上衣”，应当深谙父母之伟大。出自感恩，出自深爱，我们都应善待父母。而儿子小聂知错悔改，只因自己被录入“失信被执行人”，基本生活受影响。（为法律的登场做好铺垫。）法律的存在着实保证了老人的生活水平和应有的赡养费，但又反映出无人负责、子女弃养的悲哀现实。（如何改变现实困境呢？一是完善法律制度。不过，鄙以为，阐述较为单薄。）完善法律制度的同时，社会更应加强道德教育，深化“孝道”的重要性，使每个人都尊重、爱惜自己的父母。（二是加强道德教育，很有针对性的措施。不过，亦犯同样的错误，阐述不够详细，缺乏深度。）切勿失去父母才悟到“子欲养而亲不待”的悲哀。（令人诧异的是，引用的形式多样，这种修饰性引用值得效仿。）同时，社会与政府也应有完善的扶持制度。（三是完善扶持制度，不过，一言无法以敝之。）消息称，小聂需借钱支付赡养费，或许小聂自身经济亦出现困难。但无论如何，主次有序，小聂的行为都应遭舆论的谴责，理受法律的惩罚。生活再困难也不应忘父母当初抚养的恩情和付出。（客观地指出小聂的经济困难，反映作者议论较为全面，体现辩证思维。不过，一个“无论如何”，将再次强调自己观点的重要性和正确性。）对个人而言，孝既是本分，更是责任；对国家而言，孝是一种文化，是一种传统，若人人不得善终，则社会会大乱，又何谈国富民强。（对“孝”的议论，从不同的主体出发，有了更为丰富的思考。“若”体现出假设思维，进一步强调“孝”的可贵。）我们是父母所生，父母花尽一切心血将我们抚养成人，我们上学、毕业、工作、生子，重复着当年父母走过的路，切勿只顾向前奔跑，记得回头看看那弯曲的脊背与缓慢的步伐，像多年前一般他们照料我们那么仔细去照顾年迈的父母。（语句有点诗意，但句子过长，语意有点啰嗦。考场作文不应冗长，应以短句为主。这是考场作文获胜的“一大秘诀”。）总评：本文是一篇优秀的考场作文，获得高分，实属“货真价实”。全文立意非凡，思路清晰，语言有味道。文章中心明确，立意别致，善于挖掘材料的要义，提炼出新颖深刻的观点，避免了凡俗的令人疲倦的观点。全文主要有两部分组成，第一部分阐释孝顺父母是责任，第二部分提出如何解决孝道困境，只是这部分的阐释不够到位，欠深度。文章引用多处，且形式多样，反问句增强语势。

4.养老问题的出口在哪里？（题目疑问，设置悬念；点出“养老问题”，便知立意之深刻）乌鸦尚懂反哺，而聂老汉与其子小聂却为了赡养费而对簿公堂，（用乌鸦反哺的例子与聂老汉父子的事件对比开头，给人以情感的冲击。）抛开任性和道德不谈（大家基本都在谈“任性”与“道德”，可作者却说不谈，由此窥见其立意之高，之深。），这一尴尬的案例恰恰反映了当今中国的一大社会问题——养老难。（揭示问题的本质，提出观点。）聂老汉早已步入古稀之年，本应该在家尽享天伦之乐，无奈却收不到外出打工的儿子的赡养费，迫于生活困难，只好到法院申请强制执行赡养费支付。这一案例从表面上看似可以归咎于小聂不孝顺，但事情真的有这么简单吗？（娓娓道来，不急不慢地陈述事件，以反问收束，引发大家的思考，为下文的论述张本。）众所周知，公民到了一定年龄是可以收养老金的，虽说养老金不多，但也足以让聂老汉维持正常的生计，可为什么还是会到了向法院寻求帮助的地步呢？是社保没有买还是养老金没有准时发放呢？抑或是养老金确实不够用呢？（用一连串的疑问把问题“剖”干净，引发读者思考的同时，准备为自己的观点着色。）一切皆有可能，毕竟老年人年级大了病痛也多，养老金确实有可能支撑不了什么病痛，正如老人家常说的那样：“年纪大了，没病没痛还好，一病了，那一点养老金买醋都不酸。”（“买醋都不酸”，原为“买糖不甜，买醋不酸”，意思是干什么都不行。此处使用较贴切，但此语并非熟语，非大众所熟知，似有不妥。）可话又说回来了，这么简单的道理大家都懂，为什么在这么多的十一五、十二五下来都没有解决掉养老难这个问题呢？（进一步提出疑问，步步深入，为下文的展开论述张本。）养老难主要体现在养老金难，那养老金为什么会难呢？着眼于当今中国的国情，人口众多，但能工作的人所占比例却不多，早已步入了老龄化社会，GDP再高也支撑不了每年的养老金支出的狂涨。从一方面看，经济手段似乎是解决养老难问题的一剂良药，但从另一个方面看，经济水平的提高只是治标不治本，为何呢？经济再发达，养老金还是不能实实在在地到老人手中，又怎能解决养老问题呢？归根结底，还是中国社会保障制度不够完美的问题。从根本抓起，健全和完善中国养老保障制度是首要大事，发展经济是解决养老难问题的切实手段。其实，养老难问题不仅中国有，甚至美国等发达国家也有，我们要做的是从国情出发，制定和出台合理有效的养老保障政策，让养老不再难。（泛政治化，没有围绕聂老汉父子因赡养费问题诉诸于法院事件展开论述，将问题延伸出去，却没有及时地收回来。）我们再回到聂老汉这一案例的本身，儿子小聂连续半年不支付赡养费，在被录入“失信被执行人”，走投无路后才支付了赡养费，这的的确确反映了某些公民责任感的缺失、道德的沦丧，（欲“立”先“破”。肯定一般人的观点，是为了破除其中的不足，进而提出自己的观点。）可外出打工多年，到最后只能借钱来支付赡养费又反映了什么？这也是一个值得深思的问题，唯有使子女拥有赡养父母的能力才是解决养老难最直接有效的手段，当然了培养公民自觉履行义务去赡养孝顺父母是前提。要使子女即公民有赡养的能力，中国必须要发展经济。（本段给出“发展经济”的建议似乎和第四段“经济水平的提高只是治标不治本”的观点相左）解决养老难问题出口不在哪儿，就在于六个字：制度、经济、意识，而这有赖于全体公民和政府的共同努力，唯有此，社会才会少几个甚至没有“聂老汉”。（总结全文，回应题目，将聂老汉个体事件上升为群体问题，透过现象抓住了本质，思想深刻，引发深思。）

总评：本篇作文以思想深刻见长，作者能够透过现象抓住本质，由个体事件上升到群体问题。聂老汉父子因赡养费问题对簿公堂事件，作者没有单纯地批评聂老汉抑或是儿子小聂，而是把问题上升到“养老难”的社会层面上，既对聂老汉的行为表示理解，也对儿子小聂无法支付赡养费表示同情。作者善于用一般疑问、反问、设问等形式来牵引出自己的观点，进而引发读者去思考。但文章也存在一些瑕疵，论述偏政治化，将材料问题延伸出去之后，却忘记了及时收回来。

5.为聂老汉的勇敢点赞

（题目直接点明观点，简洁明了。如果题目能够给读者带来“眼前一亮”之感则更好，显然，此题目有些普通。）道德是寂静的，从来不喧嚣的，当整个社会静下来时，我们就会被道德所引领，而不是被道德而绑架。（开头句富含哲理意味，小作者从对“道德”的认识开头，引人入胜。）然而当小人变得伶牙俐齿，君子变得磕磕巴巴的时候，道德就已经处在最危险的边缘。这时就需要法律来扶道德一把。（开头段彰显出小作者很强的逻辑思维能力和文字表达能力，特别是“小人变得伶牙俐齿，君子变得磕磕巴巴”的对比叙述，形象生动。）一纸状告告到了法院，小聂不得已支付了赡养费，聂老汉因此运用法律得到了赡养费。（引入作文题目材料，简明扼要。）面对聂老汉如此勇敢维护自己权益的行为，我怎能不表示叹服与尊敬？而如今社会所稀缺的，正是像聂老汉一样勇敢的人。（正式提出观点。运用反问句表达出小作者感情倾向，看似简单，却非常有力，值得学习。）聂老汉维护自己的权利。法律白纸黑字的证明，子女有工作能力后有义务赡养父母，应给予精神上、金钱上的帮助，而聂老汉年逾古稀了，生活十分困难，却连续半年没有收到儿子的赡养费了。迫不得已，聂老汉踏出了勇敢的第一步。（提出第一个分论点，分析合理得当。聂老汉状告儿子实属无奈之举，令人信服。）这一步，是维护自已权益的正当行为。聂老汉的意识实际上已经超越了许多人的观念，他懂得为自己应享受的利益而去争取，实属不易。（进一步分析，从聂老汉状告儿子的行为上升到聂老汉的维权意识，提升了高度。文字紧扣题目“为聂老汉点赞”。）聂老汉维护的是法律的尊严。事情一经报道后，许多网友把“大义灭亲”的称号加在了聂老汉的头上，大多带着不理解与不支持，甚至愤怒。然而，这些网友的言论与思想，打了法律响亮的一巴掌。（提出第二个分论点，并上升到“法律的尊严”，增加了文章的深度。运用比喻修辞，化抽象为具体。“言论与思想”如“巴掌”，增加力感，明确表态。）自诞生以来，法律就带着公正大义，人人平等的光环。这些光环从未退去，只是未曾照耀到每一个人。而聂老汉却将此举奉为硅皋，并发扬光大，他维护的不仅仅是个人的利益，还有法律的尊严。（比喻论证为文章添彩。“奉为硅皋”应为“奉为圭臬”。“却”字有转折之意，不合语境，宜删去。“他维护的不仅仅是个人的利益，还有法律的尊严。”一句似不甚连贯，删改为“让法律放射出更加强烈而庄重的尊严之光，并能够照射到每一个角落的人。”另外，此段说理较为单薄。）聂老汉维护的是社会的风气。老实说，无论是从法律还是道德上来说，赡养父母都是天经地义的事情，如果纵容那些脱离道德无视法律的人，如小聂，那社会的风气该多么污浊？（说理联系社会实际，反问有力。）聂老汉以微薄的一己之力，为社会扫清了一些脏东西，确实是值得称赞的。（对聂老汉维护社会风气的说理较简单。）反观如今社会其他人，有多少人还深陷在胆怯、亲情的泥潭里抽不出身？底层工人不敢状告拖欠工资的黑心老板，服务员不敢状告对自己恶语相向拳脚相加的大老粗，弱势儿童不敢告状索要钱财校园暴力的小霸王等等现象，层出不穷。他的无知与胆怯，断送了他们幸福的权利。（联系社会，用排比句进行反面论证，与前面的正面论述构成正反对比，思路清晰，结构安排合理。罗列社会现实材料简洁自然，用词生动。结句有力。反面材料中的“无知与胆怯”与聂老汉的“勇敢”照应，他们“断送了幸福的权利”与聂老汉“维权成功”照应。可以看出，小作者煞费苦心，遣词造句紧扣题目。）林清玄曾说：不只春风会舞动树叶，一片树叶也会鼓动春风，带来整个春天。聂老汉的法律意识与无畏精神为整个社会做了个好榜样，让我们为他的勇敢点赞。（结尾引用名言，升华主题。考生凭记忆转述，林清玄原句为“把全身心倾注于迎面而来的每一刻，终有一天会发现，不只春风会吹抚树叶，一片树叶也会摇动春风，带来全部的春天，春风与树叶是同时存在的。”小作者引用的目的是强调那一片“树叶”的作用，聂老汉就是那片“摇动春风”的树叶，隐喻意味深远。结句有意照应题目，有些简单，牵强而无味。）总评：本篇作文为考生优秀作文。本文最大亮点结构清晰，层次分明。采用并列分论点的形式，逐层深入地论证了聂老汉“勇敢”的维权行为的价值。其次，小作者较强的语言把控能力也值得称道，论证中讲究运用修辞及遣词技术，语言简明扼要。但模式化的结构，简洁的语言也造成了分析不够深入的遗憾。再次，文中小作者时时联系论点的意识，值得写作能力较弱的同学学习。

6.法律难承亲情

（题目简明扼要，非常精炼，让读者一眼看上去就能把握文章的核心观点。）

聂老汉把“不孝”儿子小聂告上法院，法院强制执行，通过信用制度使小聂“主动”支付了赡养费。这固然大快人心，通过法律制裁了与传统文化主流相违的“不孝子弟”。但我不禁思索，法律能否承载亲情？法院这一行为是否得当？（本段话简要叙述材料的内容，“主动”一词加上了双引号，意味深长。但前两段似乎不宜分段。）法律是长久以来形成的社会规矩，也是一个人道德标准的最低限度，而亲情是基于血缘或“养育之恩”的感情，无需法律规定，是人从内心自发的情感。（简要阐述法律与亲情的定义，但又不是照搬教科书，而是根据文章需要加入了自己的理解。）用法律规定亲情，那么亲情便不再是亲情，而成了冰冷的条文与规则，这样便缺失了温暖与人性。亲情是人类的情感，用法律来约定就像成了一条程序，人就好比成了机器人，没有了情感，薄薄的法律似乎难以承担亲情的重量。（运用比喻等修辞手法阐述亲情与法律的关系，论述过程中不忘回扣题目，考生的思维能力过硬。）当然，面对那些缺乏亲情、“不孝”的人，人们会感到愤怒，但强制要求人们要孝顺，我认为有失妥当。（亮明自己的价值态度。）因为儿女其实并没有义务去“孝顺”，法律往往规定的是在双方都达成共识下的规则，如交易、贷款、交通、刑事等等，但父母把孩子带到这个世界上面其实并没有与之先商量好，正如胡适先生说：“若子女高兴，我便心安理得；若子女难过，我便心有愧疚”，（引用胡适先生书信里的话，运用恰当，有力地证明了自己的观点。）如果父母令子女痛苦难过，子女为何还要“以德报怨”呢？这或许多有些偏激，但子女的确没有义务尽这份长久被视为“义务”的孝道。（从新颖的角度切入亲情与法律的关系，体现出考生非凡的思考能力。）再看这件事本身，法院把小聂录入“失信被执行人”名单，使小聂无法正常出行，工作受阻。不赡养父母无可厚非，不代表一个人的信用或者道德低下败坏，通过这种方式强制人们尽孝，难免让人心有不服，且这样强制的变了味的赡养会与负面情感挂钩，形成恶性循环，更加与本意南辕北辙。（论证环环相扣。先辨析赡养父母与“失信被执行人”之间的区别，然后论证法律与亲情的关系。作者的语言精练，不拖泥带水，体现了良好的语言功底。）再看一个细节，小聂外出打工，最后赡养费都是借钱交上的，说明小聂自己也很贫穷，可以说他的生活也相当困难。在这种情况下要求他尽孝，实在有失人情，不够得当。当然不止有失人情，法院为何会要求一个自身难保的人赡养父亲？这种赡养费真的应该由子女出吗？中国的养老问题连最基本的保障都做不到，这份本该由国家出的赡养费现在却摊在子女头上，大概有失公平，老人的生活问题应该由国家解决，而不是通过法律强制子女“尽孝”。（思考更加深入，从法律与亲情的关系深入到社会保障的问题，思路清晰。）在我看来，法律难承亲情，对父母的孝顺要发自内心才细腻真实。（紧扣题目，总结观点，皆为有力。不过略显单薄。）

总评：本文确实是一篇上等作文。考生首先从材料中提炼出一个核心话题，即亲情与法律的关系问题。然后亮明观点，围绕话题与观点展开论述。值得称道的是，考生的思路特别清晰，论证环环相扣，体现了考生高超的思维能力。从议论语言上讲，全文的语言干净利落，阐释性语言、描述性语言、叙述性语言、论证性语言都非常符合语言规范，有力地证明自己的观点。中等作文（5篇）

1.亲情不应被遗忘人生在世，我们要懂得感恩，感恩亲人是最重要的。（从材料中提取出“感恩”话题有点偏。）血浓之亲，不应因为千山万水的阻隔而断掉，更不应因为长大而忘却，亲情是我们最不应该遗忘的情感。（呼应题目，提出自己的观点。）从古至今，踏着前人的步伐，我们不难发现孝是古代最重要的标记，是古人最高的品质，它要求人们要孝敬父母长辈，遵循长辈的教诲。而材料中的小聂完全违背了“孝”的定义，他长大了，外出工作了，有能力养活自己了，却忘记了家中老爹年逾古稀，失去了工作的能力，生活困难。对比之下，小聂真是不孝。既没有履行赡养父母的义务，更失去了道德的基本，遗忘了亲情。（此处用关联词“既……，更……”不当。）小聂甚至在法院强制执行下，一度不以为意，直到他因无法正常出行，工作受阻，才到法院承认错误，借钱支付了有关赡养费。这些都卑劣的行为，有违于“孝”的传统。亲情是不应该被遗忘的，即便没有法律的要求，也应如此。古有“孟母三迁”为儿子创造好的学习环境，今有母亲为救儿子，疯狂减重只为除去肝炎救治儿子，也有“卧冰求鲤”的典故，（古今例子顺序混乱）它们告诉我们亲情是相互间形成的，是不计代价的。聂老汉用他青壮之年抚养小聂却换来了古稀之年的被遗忘，对于聂老汉来讲，是悲哀的，所以他到法院申请强制执行是不可厚非，是维护自己的权利，也是挽回那段与儿子之间逝去的亲情的一种方式。（用法律来换回亲情，说法别扭，令人费解。）然而，在小聂与聂老汉之间之所以亲情被遗忘，缺少沟通是主要的原因。外出打工的小聂，在外半年，连续不支付赡养费，却没向父亲请求或沟通，他并不清楚家里的环境。而对于聂老汉也不清楚儿子小聂在外打工的状况是否稳定，这也导致小聂最后只能借钱支付赡养费，它们之间缺少沟通，也因此不清楚相互的情况，最终导致亲情日渐淡忘。（“它们之间缺少沟通”主观色彩较浓，是个站不住脚的论证。）所以，亲情需要沟通，需要维系，这样，亲情才能成为双方的情感。亲情不应该被遗忘，我们应多与父母交流，了解它们的日常，也让他们了解我们，所以，我们要常回家看看。（将小聂和聂老汉之间矛盾的原因归结为沟通，是对材料的主观阐发，属于偏题。）亲情的温度，可暖三月的天，让大地充满温情。所以，温暖的亲情不应被遗忘。（结尾较草率，没有结合材料来总结全文。）

总评：文章基本能够结合材料展开论述，能够围绕材料的核心事件—聂老汉父子因赡养费问题对簿公堂—进行阐发和论述，观点明确，但却没有很好地理解材料的内涵，“连续半年不支付赡养费”，说明前面有赡养，“借钱支付了有关赡养费”说明小聂无力支付赡养费。因此将他们矛盾的原因归结为缺乏沟通，是审题上出现了偏差，没有综合理解材料的含意。

2.莫让强制执行而伤了亲情（标题直接亮出中心，值得点赞。但是，仔细推敲，存在着逻辑问题，难道强制执行不会伤亲情吗？）小聂连续半年不支付赡养费而被聂老在法院申请强制执行。在沟通无效后，强制手段下，小聂借钱支付了赡养费。有人说：“聂老汉不应‘逼’自己的儿子，应有更多的父子情义帮助小聂。”有人认为年轻人打工不容易，赡养上升到法律层面，诚然不近情义。（开头回归材料，这已成为新材料作文的套路，关键是如何巧妙开头，如何先声夺人。在这点上，本文开头不够有冲击力。亮出他人的观点，有些遐想，令读者难以接受。不妨前面加“也许”，效果会好些。）在我看来，法院行为未必过火，也不必道德绑架了聂老。（点出自己的观点。看得出来，作者很适应新材料作文的写作思路。好一个“道德绑架”！期待下文对此能深度分析。）诚然，是有许多年逾古稀，仍生活自理，甚至资助贫困学生的老人，但实属少数，不必因此而道德绑架聂老，以不近人情之名，伤了一名老人的心。（陈述少数老人的做法，这有点脱离材料。材料中没有道德绑架聂老。）依我之见，主要错误承担者，在小聂，更在社会。（若是错误在社会的话，小聂的行为似乎可以饶恕。究竟谁是错误承担者？与标题不大吻合。）是的，后辈在外打工实属不易，加之物价飞涨，生活更加紧迫，但聂老已年逾古稀，证明小聂已在外打工多年。（同情小聂的生活不易，这样看来，小聂没及时支付赡养费，可以理解。）若最后只能靠借钱支付有关赡养费，不禁让人唏嘘。浪费了大好青春，又伤了老人的心。（语言缺乏逻辑性，“浪费了大好青春”，败笔，废话。）亲情之最宝贵的东西，可“子欲养而亲不在”的悲剧一次次上演，为什么把钱花在不必要的地方去不愿尽一下孝心呢？也许，老人要的赡养费不必多，能够生活，足矣！（议论没有抓住关键点，不痛不痒）何必一拖再拖，招致不必要的麻烦？（根据前后文内容，可以推断，本段应该写小聂承担责任的原因和措施，可是，却没有聚焦式阐释。）更有，我国实行社会保障制度，对于老人有相应的医保，村委更有相应的补贴。政府更要求公民十几岁便开始交付社保，以保障老人么老有所。这是公民为社会，亦为自己所做的贡献。可现在聂老生活得不到保障，想来责任也并不全在小聂吧。（把批评的矛头指向村委会和政府，为小聂的错误解脱。与中心吻合度不高。）国家实行这项制度，政府却没有把各项保障落到实处，那么是否应用“相关部门”“相关官员”钱去哪了！（语句表述不够明朗，不流畅。）法院强制执行使小聂支付赡养费时，表现出强大的执行力，但当应问责政府部门时，又有推脱。是否说明政府体系仍存在漏洞，这些“苍蝇”仍未打完。而让“强制执行”伤了亲情的背后的推动力，恐怕是地区政府的“苍蝇”。（政府的行为与苍蝇有何相关性？比喻不合适。）最后，无论是小聂还是政府，都不应为一己之利，伤了一名古稀老人的心，强制执行毕竟只是手段而非目的。（小聂和政府都没有强制执行哦，怎么要承担这个责任呢？）若认为手段不当，则小聂应自觉承担赡养父母这个义务，甚至了解这更是一种权力。政府应把制度、保障落到实处，在公民为社会制度不断做出贡献的时候而心寒了大众。（没有紧扣标题中心，有草草结尾之嫌。）

总评：本文是一篇中等分数的考场作文。文章能扣住材料来议论，不偏不倚，材料意识较强。作者对材料的议论有自己的看法，也基本掌握了新材料作文的写作路径。全文显露出来的弊端重重。标题的逻辑有问题，这是考场作文的大忌。主体部分没有紧扣中心“别伤亲情”来阐释，导致东拉西扯，中心不够凸显。语言表达不够爽朗，不大注重逻辑性。优秀的作文非常注重前后语言的整体性。建议重新写一遍，把语言表述提升一步。

3.百善“孝”为先（题目简明，能扣住材料中小聂事件的主题，从题目中可见作者对小聂连续半年不支付赡养费的行为是否定的，文章题目和全文中心句呼应一致，开门见山，“题”与“文”相应统一。）

①儿子小聂外出打工，把年逾古稀的聂老汉独自一人留在家中，生活困难，竟还连续半年不支付赡养费，直到遭到惩罚后才愿意支付有关赡养费。作为子女，我们就应该赡养并孝敬父母。（文章开篇，简洁地引用材料，作者用此写作方法紧紧地着眼于材料去思考文章的中心，是写作扣题的好方法。）②“孝”一个字，贯穿中华上下五千年。它不仅是个字，它后面所代表的是一种沉沉的（“沉沉的”改为“深沉的”）含意，一种为人最基本的道德。父母给予了我们宝贵的生命，把我们带到这个缤纷多姿的世界，难道我们不应该感激他们吗？难道我们不应该赡养并孝敬父母吗？（作者从“我们”出发在段末用两个反问句强调“我们”应该感激、赡养、孝敬父母，点明了孝道的重要性。从考场作文来说，本段末没有结合材料生发议论，是一大弱笔。在段末补上这样一句，效果顿现：而小聂不应该置年逾古稀、生活困难的老父亲不顾，而应尽自己赡养老父亲的义务。）③古时，孝乃是大德，不孝乃是大罪。孝敬父母的人会受到他人的称赞与尊重，不孝的人却会受到他人的唾弃与鄙视，前者就像英雄传奇一样流芳百世，而后就如同卑鄙小人遗臭万年（尽孝义会得到称赞与尊重，不孝会受到唾弃与鄙视，这样的结果可以理解，而上升到流芳百世和遗臭万年，用词程度过重了）。即使在现代，时代已变，科技发达，人们的思想己（把“己”改为“已”字）开放，但为人道德却没有变（把“但为人道德却没有变”改为“但为人应尽孝道的美德却没有变”更切合本文中心）。④宋朝时，张景宪，甚有孝道，母亲逝世，他一夜之间，须发尽白，人们以此称道他（用了本卷古文中张景宪的例子，这样的引用存在一定的争议，若有其他例子可用，一般不建议用本卷中现代文或古文中出现的例子）；感动中国人物中的王仲才，母亲年迈无法行动，自己走到哪便把母亲背到哪，每天晚上都会用绳子把自己和母亲绑在一起，母亲晚上要方便时，便会拉动绳子将他唤醒。这些无一不体现出中华最为传统的道德思想“孝”。（本段若能结合材料生发议论则举例和材料的结合度更好，在段末补上这样一句，效果顿现：古贤与当代的德士给小聂树立了一个个真实的榜样，值得小聂思考和学习。）⑤孝敬赡养父母，他人会称赞你，你会得到他人的尊重，后代会学习你的行为。当你老去时，你的后代也能传承你的思想道德，赡养你并孝敬你。孝敬父母不仅是回报父母，也是为了你自己。（本段深化了孝敬父母带来的积极影响）⑥不孝敬父母的人会受到众人的批评，他人的鄙视，你的同事、朋友、上司，与你打交道的每一个人都会用同样的眼光看待人，并与你保持距离。因为你是一个不孝的人，一个连做人基本道德都没有的人。你不孝的行为会标记着你的一生。（本段从反面深化了不孝敬父母带来的不良影响。以上两段的不足是未能联系到小聂的行为来议论，若能结合小聂的行为来生发议论，则对中心的分析更鲜明和深刻。）⑦小聂把年逾古稀的老人扔在家中无人照看（这句文字有主观臆测之感，题目中无写及聂老汉在家中无人照看，所以想象多了需谨慎。），这本就不孝，或因生活所迫外出打工，这也许能够体谅，但虽然（虽然改为竟然表转折才正确）半年不支付赡养费，与法官沟通后仍不支付，直到受到惩罚才肯认错并支付赡养费。这是天大的不孝（小聂最后也知错能改，遵守法律了，说“这是天大的不孝”用词程度过重。）他的“认错”也许是被迫，但他不孝的行为却会影响他的一生。（紧扣材料，结合材料来议论，符合考场作文的特性，值得点赞。）⑧百行“孝”为先，孝道是我们作为人，更是作为中华子女的一种不可或缺的精神道德。（文末以“百行孝为先”呼应题目和全文中心句，深化中心，使文中收束有力。）

总评：本文是一篇中等作文，写作上瑕瑜并存。从优点来看，本文审题能从“小聂”的角度出发，指出了小聂“不支付赡养费”是“不尽孝道”的行为，审题正确。其次，本文结构较为清晰，采用总分总的结构，先简洁引用材料，提出全文中心：作为子女，我们就应该赡养并孝敬父母。作者观点明确；再从孝与不孝的对比中写出孝敬父母的重要性；最后回扣材料小聂的事件，突出作为子女，我们就应该赡养并孝敬父母。文章结构清晰，整体性好，阅读流畅。不足之处，一是第2、3、4段的段尾没有结合材料生发议论，使所用事例与材料的结合度低；二是某些用词句的程度语气过重，如“遗臭万年”“天大的不孝”等显得刻意夸张。

4.解开孝之枷锁

（题目运用比喻修辞，语言富有文化意味。）身体发肤，受之父母，爱之敬之，孝之养之，天经地义。若无难处，岂会弃之？（四字句连用，给人简洁明了之感，也显示出考生超强的文字掌控力和深厚的文言功底。此种能力，非一日之功。）一纸状书，却将这条亲情的纽带割断，一条法律，却为孝顺带上了枷锁。孝顺之沉重，令人无法承受。（用对偶句式引用材料，语韵顺畅，语势强烈。）还记得那时年幼，父亲伟岸如山。用坚定的臂膀，为他遮风挡雨，用厚实的肩膀，带他领略万千风光。今夕何者，父亲早已老去，那斑白的双鬓，浑浊的双眸，时刻在提醒着他父亲早已不是他的大山，他要做父亲的山了。（营造情景，有强烈感染力。对父亲形象细致入微的描写，再次彰显小作者较强的语言表达能力。“斑白的双鬓”“浑浊的眼眸”，细节感人。）他为父亲撑起一片蓝天，但上帝却将他的蓝天搞得乌烟瘴气。求职处处碰壁，养活自己亦是难题，拿什么抚养他的父亲？想到父亲佝偻的身躯，他止不住的叹息，半年光景转瞬即逝，父亲在一日日的盼望中失望，而后绝望，最终一纸状书，彻底断送了这份血浓于水的亲情。（对儿子形象的描写也是惟妙惟肖，点出儿子的“赡养难处”。此段通过对父子的描写，既表现出父子情深，又写出父子矛盾的焦点。大篇幅对父爱的描写，旨在说明“孝”之应该；饱含同情地对儿子难处的描写，旨在说明儿子不是不赡养父亲，而是无能为力。文字有张力，吸引读者。）独自一人在城市打拼，一次次跌入谷底，爬起，咬牙坚持，他说：“人生那么多陷阱，我已无数次坠入陷阱，草根贵在坚持，因为草根除了坚持，就真的一无所有了。”他想着，再等等，一定会衣锦还乡的。然而，父亲却只顾着眼前的蝇头小利——赡养费，却没看见他在工地挥汗如雨的身影，受到法律传票的那日，寒风吹彻。（学以致用。让读者联想起课本中刘亮程散文《寒风吹彻》，增加了感染力。）身体冷，心更冷。他以为那个令他牵挂的父亲会始终相信自己，相信自己能闯下一片天……他所有的以为最终淹没于这个无情又残忍的社会。他，终于低下了头。（此段替儿子诉苦处。言外之意就是法律的判决虽然合理，但用法律解决父子矛盾是“无情而又残忍”。显然，考生是不赞成父亲通过法律途径来解决赡养问题。）此后，他更是举步维艰：无法正常出行，工作受阻，他心灰意冷，四处借钱，还给他的父亲。是的，这是他父亲的。（强调身份，加强感情。）都说女儿是父亲上世的情人，但是他，该是父亲上世的债人，这一世，该要还债了吧！“爸，这是您的赡养费，放过我吧！我已被逼的无处安身了!”“哼，臭小子，眼里还有我这个老子？”父亲伸出颤抖的双手接过钱，却没发现转身处，那一颗晶莹的泪珠，悄悄滴在手背上，灼热的可怕，心，却如寒冰，再无半点温暖的气息。（此段描写，为我们展现了法律判决后的一个情景。此考生很擅长讲故事，情节生动，内容感人。特别是细节描写，极显功底。如“颤抖的双手”、“晶莹的泪珠”、“手背”，描写相当细致。小作者选用句式也很讲究，短句更能表现强烈的感情。显然，这个情景布局之目的仍是在批判法律的无情。“失落的亲情”不可用法律来维护，用何种方式？我们且看他娓娓道来。）他走了……这副枷锁他背负的太久了！他已无法喘息。他想给父亲更好的，真的，他一直都想。可是……父亲“养儿防老”，没错，只错在他没出息，没能力给父亲更好的。（再写儿子的难处，与第三段内容有重复之嫌。）依旧是一个人，一个洗得发白的背包，从此在人海里流浪，一颗干涸的心已泛不起半点波澜，没什么不同，却又有什么不同。不同的是，或许他不会再在无助的夜晚牵挂那个可怜的父亲。（此段尾句点出儿子的最终的态度。因为法律的判决，让儿子生活更加困难，也让亲情彻底割裂。可知，小作者是不同意“父亲”用法律手段来解决父子矛盾。）不是不孝，是孝的枷锁太沉，他承受不来，（此处标点应为“。”）他说这世界不公，他没有机会，他怨这个国家不好，制度缺乏对老人的扶助，他只能将孝之枷锁束缚自己，从此在人海里流浪。心，已没有归属。（结尾回到题目“孝之枷锁”。可以看出，题目只是一种美好的愿望——解开孝之枷锁，最终“他（儿子）”并未解开枷锁，而是戴着枷锁淹没于茫茫人海。）

总评：本篇作文是一篇记叙文，这在以议论文为主的高三