高考复数专题及答案及高考高频常考易错成语分类汇编大全

复数专题及答案（一）1.【2015高考新课标2，理2】若为实数且，则（）A．B．C．D．【答案】B【解析】由已知得，所以，解得，故选B．【考点定位】复数的运算．【名师点睛】本题考查复数的运算，要利用复数相等列方程求解，属于基础题．【2015高考四川，理2】设i是虚数单位，则复数()（A）-i（B）-3i（C）i.（D）3i【答案】C【解析】，选C.【考点定位】复数的基本运算.【名师点睛】复数的概念及运算也是高考的热点，几乎是每年必考内容，属于容易题.一般来说，掌握复数的基本概念及四则运算即可.3.【2015高考广东，理2】若复数(是虚数单位)，则（）A．B．C．D．【答案】．【解析】因为，所以，故选．【考点定位】复数的基本运算，共轭复数的概念．【名师点睛】本题主要考查复数的乘法运算，共轭复数的概念和运算求解能力，属于容易题；复数的乘法运算应该是简单易解，但学生容易忘记和混淆共轭复数的概念，的共轭复数为．4.【2015高考新课标1，理1】设复数z满足=，则|z|=()（A）1（B）（C）（D）2【答案】A【解析】由得，==，故|z|=1，故选A.【考点定位】本题主要考查复数的运算和复数的模等.【名师点睛】本题将方程思想与复数的运算和复数的模结合起来考查，试题设计思路新颖，本题解题思路为利用方程思想和复数的运算法则求出复数z，再利用复数的模公式求出|z|,本题属于基础题，注意运算的准确性.5.【2015高考北京，理1】复数（）A． B． C． D．【答案】A考点定位：本题考查复数运算，运用复数的乘法运算方法进行计算，注意.【名师点睛】本题考查复数的乘法运算，本题属于基础题，数的概念的扩充部分主要知识点有：复数的概念、分类，复数的几何意义、复数的运算，特别是复数的乘法与除法运算，运算时注意，注意运算的准确性,近几年高考主要考查复数的乘法、除法，求复数的模、复数的虚部、复数在复平面内对应的点的位置等.6.【2015高考湖北，理1】为虚数单位，的共轭复数为（）A．B．C．1D．【答案】A【解析】,所以的共轭复数为，选A.【考点定位】共轭复数.【名师点睛】复数中，是虚数单位,7.【2015高考山东，理2】若复数满足，其中为虚数为单位，则=（）（A）（B）（C）（D）【答案】A【解析】因为，所以，，所以，故选：A.【考点定位】复数的概念与运算.【名师点睛】本题考查复数的概念和运算，采用复数的乘法和共轭复数的概念进行化简求解.本题属于基础题，注意运算的准确性.8.【2015高考安徽，理1】设i是虚数单位，则复数在复平面内所对应的点位于（）（A）第一象限（B）第二象限（C）第三象限（D）第四象限【答案】B【解析】由题意，其对应的点坐标为，位于第二象限，故选B.【考点定位】1.复数的运算；2.复数的几何意义.【名师点睛】复数的四则运算问题主要是要熟记各种运算法则，尤其是除法运算，要将复数分母实数化（分母乘以自己的共轭复数），这也历年考查的重点；另外，复数在复平面内一一对应的点为.9.【2015高考重庆，理11】设复数a+bi（a，bR）的模为，则（a+bi）（a-bi）=________.【答案】3【解析】由得，即，所以.【考点定位】复数的运算.【名师点晴】复数的考查核心是代数形式的四则运算，即使是概念的考查也需要相应的运算支持．本题首先根据复数模的定义得，复数相乘可根据平方差公式求得，也可根据共轭复数的性质得．10.【2015高考天津，理9】是虚数单位，若复数是纯虚数，则实数的值为.【答案】【解析】是纯虚数，所以，即.【考点定位】复数相关概念与复数的运算.【名师点睛】本题主要考查复数相关概念与复数的运算.先进行复数的乘法运算，再利用纯虚数的概念可求结果，是容易题.11.【2015江苏高考，3】设复数z满足（i是虚数单位），则z的模为_______.【答案】【解析】【考点定位】复数的模【名师点晴】在处理复数相等的问题时，一般将问题中涉及的两个复数均化成一般形式，利用复数相等的充要条件“实部相等，虚部相等”进行求解.本题涉及复数的模，利用复数模的性质求解就比较简便：12.【2015高考湖南，理1】已知（为虚数单位），则复数=（）B.C.D.【答案】D.【考点定位】复数的计算.【名师点睛】本题主要考查了复数的概念与基本运算，属于容易题，意在考查学生对复数代数形式四则运算的掌握情况，基本思路就是复数的除法运算按“分母实数化”原则，结合复数的乘法进行计算，而复数的乘法则是按多项式的乘法法则进行处理.13.【2015高考上海，理2】若复数满足，其中为虚数单位，则．【答案】【解析】设，则【考点定位】复数相等，共轭复数【名师点睛】研究复数问题一般将其设为形式，利用复数相等充要条件：实部与实部，虚部与虚部分别对应相等，将复数相等问题转化为实数问题：解对应方程组问题.复数问题实数化转化过程中，需明确概念，如的共轭复数为，复数加法为实部与实部，虚部与虚部分别对应相加.【2015高考上海，理15】设，，则“、中至少有一个数是虚数”是“是虚数”的（）A．充分非必要条件B．必要非充分条件C．充要条件D．既非充分又非必要条件【答案】B【解析】若、皆是实数，则一定不是虚数，因此当是虚数时，则“、中至少有一个数是虚数”成立，即必要性成立；当、中至少有一个数是虚数，不一定是虚数，如，即充分性不成立，选B.【考点定位】复数概念，充要关系【名师点睛】形如a＋bi(a，b∈R)的数叫复数，其中a，b分别是它的实部和虚部．若b＝0，则a＋bi为实数；若b≠0，则a＋bi为虚数；若a＝0且b≠0，则a＋bi为纯虚数．判断概念必须从其定义出发，不可想当然.复数专题及答案（二）一、选择题1．(2010·全国Ⅰ理)复数eq\f(3＋2i,2－3i)＝()A．iB．－iC．12－13iD．12＋13i[答案]A[解析]eq\f(3＋2i,2－3i)＝eq\f((3＋2i)(2＋3i),(2－3i)(2＋3i))＝eq\f(6＋9i＋4i－6,13)＝i.2．(2010·北京文)在复平面内，复数6＋5i，－2＋3i对应的点分别为A，B.若C为线段AB的中点，则点C对应的复数是()A．4＋8iB．8＋2iC．2＋4iD．4＋i[答案]C[解析]由题意知A(6,5)，B(－2,3)，AB中点C(x，y)，则x＝eq\f(6－2,2)＝2，y＝eq\f(5＋3,2)＝4，∴点C对应的复数为2＋4i，故选C.3．若复数(m2－3m－4)＋(m2－5m－6)i表示的点在虚轴上，则实数m的值是(A．－1B．4C．－1和4D．－1和6[答案]C[解析]由m2－3m－4＝0得m＝4或－1，故选[点评]复数z＝a＋bi(a、b∈R)对应点在虚轴上和z为纯虚数应加以区别．虚轴上包括原点(参见教材104页的定义)，切勿错误的以为虚轴不包括原点．4．(文)已知复数z＝eq\f(1,1＋i)，则·i在复平面内对应的点位于()A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限[答案]B[解析]z＝eq\f(1－i,2)，＝eq\f(1,2)＋eq\f(i,2)，·i＝－eq\f(1,2)＋eq\f(1,2)i.实数－eq\f(1,2)，虚部eq\f(1,2)，对应点eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(1,2)，\f(1,2)))在第二象限，故选B.(理)复数z在复平面上对应的点在单位圆上，则复数eq\f(z2＋1,z)()A．是纯虚数B．是虚数但不是纯虚数C．是实数D．只能是零[答案]C[解析]解法1：∵z的对应点P在单位圆上，∴可设P(cosθ，sinθ)，∴z＝cosθ＋isinθ.则eq\f(z2＋1,z)＝eq\f(cos2θ＋isin2θ＋1,cosθ＋isinθ)＝eq\f(2cos2θ＋2isinθcosθ,cosθ＋isinθ)＝2cosθ为实数．解法2：设z＝a＋bi(a、b∈R)，∵z的对应点在单位圆上，∴a2＋b2＝1，∴(a－bi)(a＋bi)＝a2＋b2＝1，∴eq\f(z2＋1,z)＝z＋eq\f(1,z)＝(a＋bi)＋(a－bi)＝2a∈R.5．(2010·广州市)复数(3i－1)i的共轭复数是()A．－3＋iB．－3－iC．3＋iD．3－i[答案]A[解析](3i－1)i＝－3－i，其共轭复数为－3＋i.6．(2010·湖南衡阳一中)已知x，y∈R，i是虚数单位，且(x－1)i－y＝2＋i，则(1＋i)x－y的值为()A．－4B．4C．－1D．1[答案]A[解析]由(x－1)i－y＝2＋i得，x＝2，y＝－2，所以(1＋i)x－y＝(1＋i)4＝(2i)2＝－4，故选A.7．(文)(2010·吉林市质检)复数z1＝3＋i，z2＝1－i，则z＝z1·z2在复平面内对应的点位于()A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限[答案]D[解析]∵z＝z1z2＝(3＋i)(1－i)＝4－2i，∴选D.(理)现定义：eiθ＝cosθ＋isinθ，其中i是虚数单位，e为自然对数的底，θ∈R，且实数指数幂的运算性质对eiθ都适用，若a＝C50cos5θ－C52cos3θsin2θ＋C54cosθsin4θ，b＝C51cos4θsinθ－C53cos2θsin3θ＋C55sin5θ，那么复数a＋bi等于()A．cos5θ＋isin5θB．cos5θ－isin5θC．sin5θ＋icos5θD．sin5θ－icos5θ[答案]A[解析]a＋bi＝C50cos5θ＋iC51cos4θsinθ＋i2C52cos3θsin2θ＋i3C53cos2θsin3θ＋i4C54cosθsin4θ＋i5C55sin5θ＝(cosθ＋isinθ)5＝(eiθ)5＝ei(5θ)＝cos5θ＋8．(文)(2010·安徽合肥市质检)已知复数a＝3＋2i，b＝4＋xi(其中i为虚数单位)，若复数eq\f(a,b)∈R，则实数x的值为()A．－6B．6C.eq\f(8,3)D．－eq\f(8,3)[答案]C[解析]eq\f(a,b)＝eq\f(3＋2i,4＋xi)＝eq\f((3＋2i)(4－xi),16＋x2)＝eq\f(12＋2x,16＋x2)＋eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(8－3x,16＋x2)))i∈R，∴eq\f(8－3x,16＋x2)＝0，∴x＝eq\f(8,3).(理)(2010·山东邹平一中月考)设z＝1－i(i是虚数单位)，则z2＋eq\f(2,z)＝()A．－1－iB．－1＋iC．1－iD．1＋i[答案]C[解析]∵z＝1－i，∴z2＝－2i，eq\f(2,z)＝eq\f(2,1－i)＝1＋i，∴z2＋eq\f(2,z)＝1－i，选C.9．(2010·山东聊城市模拟)在复平面内，复数eq\f(2,1－i)对应的点到直线y＝x＋1的距离是()A.eq\f(\r(2),2)B.eq\r(2)C．2D．2eq\r(2)[答案]A[解析]∵eq\f(2,1－i)＝eq\f(2(1＋i),(1－i)(1＋i))＝1＋i对应点为(1,1)，它到直线x－y＋1＝0距离d＝eq\f(1,\r(2))＝eq\f(\r(2),2)，故选A.10．(文)(2010·山东临沂质检)设复数z满足关系式z＋||＝2＋i，则z等于()A．－eq\f(3,4)＋iB.eq\f(3,4)－iC.eq\f(3,4)＋iD．－eq\f(3,4)－i[答案]C[解析]由z＝2－||＋i知z的虚部为1，设z＝a＋i(a∈R)，则由条件知a＝2－eq\r(a2＋1)，∴a＝eq\f(3,4)，故选C.(理)(2010·马鞍山市质检)若复数z＝eq\f(a＋i,1－2i)(a∈R，i是虚数单位)是纯虚数，则|a＋2i|等于()A．2B．2eq\r(2)C．4D．8[答案]B[解析]z＝eq\f(a＋i,1－2i)＝eq\f((a＋i)(1＋2i),5)＝eq\f(a－2,5)＋eq\f(2a＋1,5)i是纯虚数，∴eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\f(a－2,5)＝0,\f(2a＋1,5)≠0))，∴a＝2，∴|a＋2i|＝|2＋2i|＝2eq\r(2).二、填空题11．规定运算eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(ab,cd))＝ad－bc，若eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(zi,－i2))＝1－2i，设i为虚数单位，则复数z＝________.[答案]1－i[解析]由已知可得eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(zi,－i2))＝2z＋i2＝2z－1＝1－2i，∴z＝1－i.12．(2010·南京市调研)若复数z1＝a－i，z2＝1＋i(i为虚数单位)，且z1·z2为纯虚数，则实数a的值为________．[答案]－1[解析]因为z1·z2＝(a－i)(1＋i)＝a＋1＋(a－1)i为纯虚数，所以a＝－1.13．(文)若a是复数z1＝eq\f(1＋i,2－i)的实部，b是复数z2＝(1－i)3的虚部，则ab等于________．[答案]－eq\f(2,5)[解析]∵z1＝eq\f(1＋i,2－i)＝eq\f((1＋i)(2＋i),(2－i)(2＋i))＝eq\f(1,5)＋eq\f(3,5)i，∴a＝eq\f(1,5).又z2＝(1－i)3＝1－3i＋3i2－i3＝－2－2i，∴b＝－2.于是，ab＝－eq\f(2,5).(理)如果复数eq\f(2－bi,1＋2i)(i是虚数单位)的实数与虚部互为相反数，那么实数b等于________．[答案]－eq\f(2,3)[解析]eq\f(2－bi,1＋2i)＝eq\f(2－bi,1＋2i)·eq\f(1－2i,1－2i)＝eq\f(2－2b,5)－eq\f(b＋4,5)i，由复数的实数与虚数互为相反数得，eq\f(2－2b,5)＝eq\f(b＋4,5)，解得b＝－eq\f(2,3).14．(文)若复数z＝sinα－i(1－cosα)是纯虚数，则α＝________.[答案](2k＋1)π(k∈Z)[解析]依题意，eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(sinα＝0,1－cosα≠0))，即eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(α＝kπ,α≠2kπ))，所以α＝(2k＋1)π(k∈Z)．[点评]新课标教材把《复数》这一章进行了精简，不再要求复数的三角形式以及复杂的几何形式和性质；对于复数的模的要求很低，了解概念就行．主要考查复数的代数形式以及复数的四则运算，这是我们复习的重点，不要超过范围．(理)(2010·上海大同中学模考)设i为虚数单位，复数z＝(12＋5i)(cosθ＋isinθ)，若z∈R，则tanθ的值为________．[答案]－eq\f(5,12)[解析]z＝(12cosθ－5sinθ)＋(12sinθ＋5cosθ)i∈R，∴12sinθ＋5cosθ＝0，∴tanθ＝－eq\f(5,12).三、解答题15．(2010·江苏通州市调研)已知复数z＝eq\f(a2－7a＋6,a＋1)＋(a2－5a－6)i(a∈R)．试求实数a分别为什么值时，z分别为：(1)实数；(2)虚数；(3)纯虚数．[解析](1)当z为实数时，eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a2－5a－6＝0,a＋1≠0))，∴a＝6，∴当a＝6时，z为实数．(2)当z为虚数时，eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a2－5a－6≠0,a＋1≠0))，∴a≠－1且a≠6，故当a∈R，a≠－1且a≠6时，z为虚数．(3)当z为纯虚数时，eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a2－5a－6≠0,a2－7a＋6＝0,a＋1≠0))∴a＝1，故a＝1时，z为纯虚数．16．(2010·上海徐汇区模拟)求满足eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(\f(z＋1,z－1)))＝1且z＋eq\f(2,z)∈R的复数z.[解析]设z＝a＋bi(a、b∈R)，由eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(\f(z＋1,z－1)))＝1⇒|z＋1|＝|z－1|，由|(a＋1)＋bi|＝|(a－1)＋bi|，∴(a＋1)2＋b2＝(a－1)2＋b2，得a＝0，∴z＝bi，又由bi＋eq\f(2,bi)∈R得，b－eq\f(2,b)＝0⇒b＝±eq\r(2)，∴z＝±eq\r(2)i.疯狂成语成语积累是一项艰巨的工程，非一朝一夕之功，集腋方能成裘。同学们加油，每天疯狂成语，将成语进行到底，我们说话出口成章！第一类

望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。☆类似因误解意义而误用的成语还有：1．明日黄花：比喻过时的事物或消息。2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。4．不刊之论：指正确的不可修改的言论。5．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。8．因人成事：依靠别人把事情办好。

9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。10．久假不归：长期地借用，不归还。11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。12．数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。13．大动干戈：比喻大张声势地行事。14．高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。15．不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。17【七月流火】指天气逐渐凉爽起来。火：火星。

18【木人石心】比喻人不受诱惑，不动心。

19【敬谢不敏】恭敬地表示能力不够或不能接受。谢：推辞。

20【日长一线】指冬至后白昼渐长。21【不经之谈】形容荒唐无根据的话。经：通常的道理22【差强人意】原意为还算能振奋人的意志，现表示还能够使人满意。差：稍微，大致。。

23【高屋建瓴】在高屋顶上倒翻瓶子里的水；比喻居高临下，不可阻挡的形势。建：倒水，泼水。

24【毫发不爽】一点也不差。爽：差错，失误。25【讳莫如深】形容瞒得很紧，不让别人知道。讳：隐秘不说。

26【计日程功】按日子来计算工作的进度或功效。程：计量，考核。

27【莫衷一是】不能断定哪个对，哪个不对。衷：决断。

28【钟灵毓秀】美好的自然环境孕育优秀的人才。钟：凝聚，集中。

29【师心自用】固执己见，自以为是。师：以……为师。

30【韬光养晦】隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。韬：隐藏。

31【文不加点】文章一气写成，无须修改；形容文思敏捷，写作技巧纯熟。点：涂改。

32【文过饰非】用假话掩饰自己的过失、错误。

33【人浮于事】人员数量多于工作所需，人多事少。浮：超过。第二类对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。类似误用的词语还有：1、美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。2、相敬如宾：琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。3、青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。4、休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。5、置若罔闻：不可用于视觉方面。6、筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。“蓝缕”不能写作“褴褛”。7、汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。8、耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。

9、三令五申：用于上级对下级。10、络绎不绝：用于人、马、车、船。11、挥洒自如：用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。12、豁然开朗：不能用来形容人的性格。13、不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。14、人老珠黄：只用于妇女。15、巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。16、循序渐进：只用于学习、工作。17、如履薄冰：用于人的心绪，不能用于环境。第三类语境不合成语也是词，它必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与句意相合，否则会错误。1、"力挽狂澜"：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。2、"相濡以沫"：比喻同处困境，相互救助。3、"名不虚传"："名"是"名誉"是好名声，一般名声不可用。4、"耳濡目染"：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。5、"不可开交"：只能做"得"的补语。☆下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：

⑴望其项背----望尘莫及

⑵身临其境---设身处地

⑶耳濡目染----耳闻目睹

⑷舍本逐末---本末倒置

⑸无与伦比----不可同日而语

⑹形影相吊---形影不离

⑺东山再起----死灰复燃

⑻一见如故---一见钟情

⑼不拘一格----无拘无束

[10]乐不思蜀---乐不可支

[11]不以为然---不以为意

[12]不孚众望---不负众望

(13)首当其冲---当务之急

(14)间不容发---亲密无间

(15)刮目相看---绘声绘色

(16)首当其冲---首屈一指

(17)置若罔闻---置之度外

(18)匪夷所思---不可思议

1．身临其境：指自己处在某一种环境或氛围中

设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。

2．望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定）。

望尘莫及：比喻远远落后。

3．耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。

耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。

4．舍本逐末：形容轻重倒置。

本末倒置：比喻把主要的和次要的、本质的和非本质的关系弄颠倒了。5．无与伦比：没有能比得上的。（褒义）

不可同日而语：形容不能相比，不能相提并论。6．形影相吊：形容孤独。

形影不离：形容彼此关系密切。7．一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样。

一见钟情：一见面就产生了爱情。8．不拘一格：不局限于一种规格或方式。

无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。9．乐不思蜀：泛指乐而忘返。

乐不可支：形容快乐到了极点。

10．不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）

不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。

11．不孚众望：不能使群众信服。

不负众望：不辜负群众的希望。

12．间不容发：比喻与灾祸相距极近。情势极其危急。

亲密无间：形容非常亲密，没有任何隔阂。13目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。应接不暇：指人或事情太多，接待应付不过来。14信口雌黄：含有不顾事实，恶意诬陷的意思，语义较重。信口开河：随口乱说话，语义较轻。15拭目以待：是擦亮眼睛来等待，形容期望十分殷切或确信某件事情的出现。侧目而视：不满而又惧怕地看，常误为“目光轻蔑地看”。16参差不齐：指长短高低大小不齐。犬牙交错：形容交界线很曲折，就像牙齿那样不齐，也形容多种因素牵连的复杂情况，或双方力量对比互有短长。17不胫而走：消息传得很快。不翼而飞：表示东西丢失用。18息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。19改弦更张：比喻改革制度或变更方法。改弦易辙：比喻改变方向或态度。20置之度外：不把生死利害等放在心上。置之不理：把它放在一边，不加理睬。21九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一小部分。杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。第四类褒贬颠倒成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。☆褒词误用贬义：⑴拭目以待；形容期望很迫切。⑵神机妙算；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。⑶名不虚传；指实在很好，不是空有虚名。⑷凤毛麟角；比喻珍贵而稀少的人或事物。⑸洋洋大观；形容美好的事物众多丰盛。⑹沁人心脾；形容诗歌和文章优美动人，给人清新、爽朗的感觉。⑺别有天地；形容风景或艺术创作的境界引人入胜。[8]别出机杼；比喻写作不因袭前人，另辟新路。[9]有头有脸；比喻有名誉，有威信。[10]有口无心；指不是有心说的。[11]惨淡经营；指苦心费力经营。[12]来日方长；未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。[13]狐死首丘；比喻不忘本或怀念故乡。[14]苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。☆贬词误用褒义：⑴满城风雨；比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。[2]弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。⑶无独有偶；不只一个（坏的），竟然还有配对的。⑷无所不为；指什么坏事都干了。⑸长此以往；长期如此这样下去。（不好的情况）⑹趋之若鹜；比喻很多人争着去追逐不好的事物。⑺半斤八两；比喻彼此一样，不相上下。⑻等量齐观；不管事物间的差异，同等看待。⑼费尽心机；挖空了心思，用尽了计谋。⑽大而无当；虽然大，但是不合用。(11)大言不惭；说大话，吹牛皮，一点也不害臊。(12)明目张胆；形容公开放肆地干坏事。(13)明哲保身；指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。(14)忘乎所以；指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。(15)高谈阔论；指不着边际地大发议论。(16)始作俑者；比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。(17)好高骛远；指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。(18)邯郸学步；比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。(19)评头品足；比喻在小节上多方体挑剔。(20)如丧考妣；好像死了父母一样地伤心和着急。(21)一丘之貉；比喻彼此同是丑类，没有什么差别。(22)咄咄逼人；形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。(23)虎视眈眈；形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。(24)别有用心；指言论或行动另有不可靠人的企图。(25)梁上君子；窃贼的代称。(26)道貌岸然；形容神态庄严（多含讥讽意）。(27)衣冠楚楚；衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。(28)巧言令色;形容花言巧语，虚伪讨好。(29)人模人样;或指小儿有成人相（亲昵语），或指人态度举止俨然与身份不相称（讽刺语）。(30)好为人师;指不谦虚，喜欢以教育者自居。(31)神气活现;表现出自鸣得意或傲慢的神态。(32)趾高气扬；形容骄傲自满，得意忘形的样子。(33)为所欲为；想干什么就干什么。(34)一命呜呼；指死（含诙谐意）。(35)呜呼哀哉；指死亡或完蛋。(36)天花乱坠；形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。(37)巧舌如簧；形容花言巧语，能说会道。(38)一团和气；指互相之间只讲和气，不讲原则。(39)改头换面；表面上改一下，实质上和原来的还是一样。(40)处心积虑；千方百计地盘算（多含贬义）。☆以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点，1、是大量中性词，像“成千上万”“如虎添翼”等，在或褒或贬语境中都可使用。2、是有时为了讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以的，不能以为错，3、是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词褒义——贬义褒义——贬义⑴情投意合----臭味相投

⑵见机行事----见风使舵

⑶侃侃而谈----夸夸其谈

⑷一得之见----一孔之见

⑸无微不至----无所不至

⑹再接再厉----变本加厉

⑺深思熟虑----处心积虑

⑻绞尽脑汁----费尽心机

⑼开山祖师----始作俑者

⑽昂首阔步----趾高气扬

(11)从容不迫--故作镇静☆近义词的褒贬辨别：

１．情投意合：形容双方思想感情融洽，合得来。

臭味相投：比喻由于有相同的坏思想和习气而彼此很合得来。２．见机行事：看具体情况灵活办事。

见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事。

３．侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话。

夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。

４．一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。

一孔之见：比喻狭隘片面的见解。

５．无所不至：指没有不到的地方。也指凡是能做的都做了。

无微不至：形容关怀、照顾得非常细心周到。６.再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。

变本加厉：情况变得比本来更加严重，多指缺点、错误。

７.深思熟虑：反复深入地思考。

处心积虑：指长期谋划要干某件事。

８.绞尽脑汁：费尽思虑，费尽脑筋。

费尽心思：挖空心思，想尽办法。

９.开山祖师：指某一事业创始人。

始作俑者：比喻第一个作某一项坏事的人或恶劣风气创始人。10.昂首阔步：形容精神抖擞，意气风发。

趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。11.从容不迫:形容不慌不忙，沉着镇静。故作镇静：故意装作镇静。第五类表意重复成语一般都比较精炼，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语义的重复。1、忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”。2、难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”。3、南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦”。4、相形见绌：相形，互相比较。绌，缺陷，不足。相比之下，显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌”。5、如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”。6、遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”。7、当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。不能用作“目前的当务之急”。8、接踵而至：踵，脚后跟。一个跟着一个到来。形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来”。9、津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”。10、闻名遐迩：遐，远，迩，近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩”。11、责无旁贷：责，责任。贷，推卸。自身负有的责任，不能向别人推卸。不能用作“责无旁贷的责任”。12、生灵涂炭：生灵，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓处于极端困苦的境地。不能用作“使我国人民生灵涂炭”。13、安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。不能用作“人民的生活安居乐业”。14、见（贻）笑大方：见，被，大方，内行或有见识的人。被内行或有见识的人笑话。不能用作“只能让人贻笑大方”等。15、自惭形秽：惭，惭愧，秽，丑陋，肮脏。原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。不能用作“感到自惭形秽”。16、莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人。不能用作“众多的莘莘学子”。17、扪心自问：扪，摸，摸着胸口自问，毫无惭愧之处。形容心地坦然，光明正大。不能用作：“扪心自问的自责。”18、真知灼见：灼，明亮、透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。19、满腹经纶：经纶，原指整理丝缕、理丝为经，编丝为纶，统称经纶。引申为治国或办事的能力。形容人很有学问和才干。20、众所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能