2023学年完整公开课版《安塞腰鼓》

我家住在黄土高坡

大风(四季风)从坡上刮过

不管是西北风还是东南风(八百年还是一万年)

都是我的歌我的歌

日头从坡上走过

照着我的窑洞

晒着我的胳膊

还有我的牛跟着我

不管过去了多少岁月

祖祖辈辈留下我

留下我一往无际唱着歌

还有身边这条黄河

哦哦哦哦哦

黄土高坡腰鼓学习目标：1、积累并识记词语。2、反复朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。3、整体感知课文，理清文章结构。4、品味语言，理解排比、比喻和反复等修辞手法的运用及其作用。瞳仁（）恬静（）晦暗（）羁绊（）蓦然（）冗杂（）戛然而止（）磅礴（）（）tóngtiánhuìjīmòrǒngjiápángbó安塞腰鼓刘成章

今天我们看看作者怎样描摹一幅动人心魄的表演，并提示其文化意韵的……安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。安塞腰鼓展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。

听读、感知听读应注意：1.发音，语调，语速，停顿，重音，语气，节奏等。2.理解作品，调动感情。同学们大声朗读,再次感受安塞腰鼓的雄浑气势

1—４自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。5—27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。28—30自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。

说一句话：_________的安塞腰鼓（可填词、短语或句子，最好是文中的内容)安塞腰鼓——明结构找出文章的中心句，整理文章的结构。文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了河山，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！安塞腰鼓蓄势待发(1-4):（）的腰鼓静态铺垫力量

5-13：宏伟的场面14-17：雄壮的（）18-22：击鼓的（

）23-27：绮丽的（）戛然而止(28-30)：（

）的腰鼓寂静反衬热烈

安静激昂响声后生寂静舞姿根据提示完成文章结构图（

）的腰鼓激昂宣泄生命}颂扬激荡的生命和磅礴的力量火烈表演(5-27):1、火烈的舞蹈场面2、激越的鼓声3、击鼓的后生4、变幻的舞姿

悟“鼓魂”——寻情感探主旨

讨论：文章美吗？美在哪里？

美在这篇文章内容和形式取得了完美的统一。课文多用短句来表现内容。如“一群茂腾腾的后生”，简洁地表现了年轻生命的热烈奔放；“忘情了，没命了”，有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景；其他如“落日照大旗”“只听见隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句，无不铿锵激昂。

A、这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。B、歌颂阳刚之美。C、表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。D、人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。

这篇文章要表达什么（文章的主旨）？四、小结

这篇文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句锡铭，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。文章多处运用排比、比喻，使文章气势恢宏，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都罂群激越，增强了文章感人力量。

安塞腰鼓——寻美点品“鼓味”—感鼓势，赏语言1小组表演朗读，说说欣赏的理由，用“------美，