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文档简介

语言《布娃娃》教案教学设计教案名称：《布娃娃》教学设计教学目标：1.学生能够借助语言和图文结合的方式，读懂《布娃娃》的故事情节，并理解其主题。2.学生能够熟练掌握生活中常见的动作动词和形容词，并运用词汇丰富有趣地描述故事情节。3.学生能够通过朗读、表演以及角色扮演等多种形式，提高自身英语语言能力以及沟通交流能力。教学内容：1.故事阅读通过故事阅读，让学生了解《布娃娃》的故事情节以及主题，并学习生活中常见的动作动词和形容词，巩固课程内容。2.词汇学习生活中常见的动作动词和形容词。例如：walk、run、jump、play、happy、sad、tired、excited等。3.情景表演学生可以根据所学内容进行情景表演，例如：通过角色扮演模拟《布娃娃》中的场景，让学生身临其境，进一步培养英语口语交流能力和表演能力。4.朗读让学生小组合作进行朗读练习，通过反复熟悉文本，提高英语读音和口感，加深理解能力。教学方法：1.任务型教学法通过学生的任务设置，引导学生积极参与故事阅读和词汇学习，充分激发学生的学习兴趣和学习热情。2.体验式教学法通过情景模拟、角色扮演等多种形式，让学生“身体力行”的参与到课堂当中，从而进一步提高学生的学习效果。3.合作学习法通过小组活动，让学生团结协作，共同完成学习任务，充分体现团队合作的优势。教学流程：Step1自我介绍：“Hello，Mynameis……”Step2课前猜测：儿童故事会让我们感到什么？Step3预习词汇：2-4个生活中常见的动作动词或形容词，并展示示范。Step4认读新课：教师开始朗读故事，学生集中注意，跟读故事，讲故事中出现的生词（如有）。Step5分析新课a.给出“图文结合故事”，让学生通过图中的人物和文字了解故事情节。b.根据故事情节引导学生认读文中常见的词汇。Step6复述故事：让学生复述故事情节，并从故事中提取出动作动词和形容词。Step7小组活动：让学生分组进行表演小品，围绕故事情节进行表演和角色扮演，并且加入所学的动作动词和形容词。Step8总结课堂：通过小组展示、学生自学等方式，总结今天的课程内容。Step9课后复习：让学生完成互相评选和总结自己今天的学习成果。教学反思：在实际教学过程中，本着学生主体和合作学习的理念，选择了任务型教学法、体验式教学法、合作学习法等多种教学方法，取得了比较好的教学效果；但是教学中

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