少年宫美术教案

少年宫美术授课设计少年宫美术授课设计/少年宫美术授课设计美术授课授课设计课题：黑与白课时：1课时教材剖析：黑白之间的互相变换，会取欢喜想不到的奏效，但只有试一试才能认识。授课目的：引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。使学生掌握黑与白图形的创作灵感。指导学生用学过的图形来表现不一样样的正负形。授课要点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。授课难点：指导学生用学过的图形来表现不一样样的正负形。授课准备：教具：相关的图片、资料、范图、学具：收集到的图片、资料、绘画工具授课过程：一、引导阶段、引导学生欣赏相关的黑与白的图形，感觉黑与白图形之间的互相变换，激发他们的创作灵感。、引导学生小组交流，说说各自的看法。二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：1、不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。、对称法组成的正负形：黑与白都是一个圆满的图形。、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。三、议论交流：引导学生议论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？四、作业要求：、用黑与白表现正负形。、图形简洁，有创意，形式感强。、线条流畅，涂色均匀。五、显现议论：、学生将作品展此刻黑板上。、引导学生欣赏、议论，“你喜欢哪一幅作品，为什么？”、引导作者反思，说说“你感觉自己这幅画有何改进的地方？”六、课后拓展：激励学生依照这节课所学的正负形，领悟其形式美。美术授课授课设计课题：主体与背景课时：1课时授课目的：欣赏人或物在不一样样背景下，所产生的不一样样奏效，认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。授课要点：让学生认识艺术创作中主体与背景之间的互相关系。授课难点：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教具、学具准备：范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀授课过程：一、引入师出示一幅画，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（玩耍）主体环境（建筑）——背景师揭题：主体与背景（课件1）二、讲解新课A、师出示四组同一主体、不一样样背景的图片进行欣赏：让学生说说他们的主次关系。及对画面的不一样样感觉B、学生思虑：生活中可否也有这样的情况？学校、家里、游乐场所等C、师出示一幅画完的主体，学生思虑可用什么样的背景来衬托。师小结：同一主体，不一样样的背景下会产生不一样样的奏效。也反响出不一样样的境地。不是任何的背景都切合主体。（认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生友好的。）D、师生共同议论作画步骤先小组议论、思虑主体要画什么主体在哪些情况下出现（背景）小组议论分工问题。可由一人或两人来画主体，剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。最后画主体的同学剪下主体，帖于各个背景上。完成整幅图。（分小组议论交流创作的内容，综合练习，互相学习，培养协调能力。）3、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。以小组为单位，1人画主体，其余的画背景。、学生创作、师指导、作业显现、议论、学生整理与整理三、全课总结：同学之间互相说一说这节课你有哪些收获。美术授课授课设计课题：我和我的小伙伴课时：2课时授课目的：、认识人物的大体比率和不一样样姿态。、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。、在授课活动中，引导学生体验同学间的友谊，感觉人与人之间的美好情感。授课重难点：、初步理解人物的大体比率关系。、经过泥工活动，掌握雕像的一些基本方法，培养学生空间想象力和创立力。、引导学生怎样在作品中表现感情要素。授课准备：教具：多媒体授课仪器，图片资料，雕像作品。学具：雕塑泥，彩泥，辅助工具，绘画工具等。授课过程：一、引导阶段、欣赏导入、观看人物雕塑资料，激发学生学习兴趣，引导小学生认识少儿，少年和成人不一样样的人物比率。、经过观察，交流议论，认知小学生的比率关系：1站马上约六个头长，坐在椅子上约五个头长，席地而坐约三个头长。授课妄图：从感知到认知，初步掌握人体比率规律。二、发展阶段1、学生试一试制作。2、学生自评，互评。A、经过纠错发指出作品的缺点。B、经过模特动作的比较指出不足3、欣赏优秀雕像作品，感觉雕塑的语言，领悟作品中表现感情要素。授课妄图：感觉雕塑的空间体积感，掌握雕像的基本方法，感觉雕塑语言。三、深入阶段1、分小组交流，议论创作内容，2、分小组合作，增加场景，完成组群雕像，用彩泥时还有注意色彩的搭配。授课妄图：综合练习。互相帮助，互相学习。陪养协调合作能力，体验同学间的友谊，感觉人与人之间的美好感情。四、作业展评、小组自评，互评。、师议论优秀作品。五、课堂小结与延伸1、师点拨本课授课活动要点。2、激励学生先创作稿本，用绘画的形式来创作一副作品。再经过雕像来表现自己的创作，经过两种艺术形式的比较来拓宽学生空间想象力和创立力。第2课时一、引导阶段：提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？激励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。二、发展阶段：1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生剖析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。2、议论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的方法最多最好。显现一下各组做的站立小纸人。总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。3、启迪学生想出更多的表现自己平易朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。激励同学们能英勇、自由的运用画、拼贴和立系统作等方法表现新同学。在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友好、互相帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时重申一起制作时的团结协作。三、显现、游戏：随着“你的朋友叫什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。美术授课授课设计课题：快乐的春游课时：2课时授课目的：、本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情况。培养学生的观察、记忆、创作的能力。2、培养学生热爱生活、表现美好生活的感情。授课要点：1、用绘画的形式表现一个春游的场面。2、牢固已学的取景构图知识。授课难点：春游中有意义情况的构思与表现。教具：课件、录音机。学具：水彩笔、春游的照片授课活动设计：第一节活动一、利用课件进行情况导入。请学生观察课件中的光景及人物的动向。（放课件惹起学生的兴趣）同学们想一下，你在录象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路。画野餐时引导学生将要点放在人物野餐的动向上，并重申在环境描绘上要突出春的特点。广阔思想还可以怎样表现野餐？活动二：《游乐园》学生发言，引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千、坐滑梯、坐转盘等。活动三：扩展学生思路。怎样在画面中表现“春”字？小结：画中色彩以“绿”色彩为主，加以合适的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面表现出春天绿色的勃勃活力。怎样表现“游”字的快乐？（学生议论发言）小结：将人物的动向表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面特其余生动形象；游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的快乐心情，力求构图合理，主题鲜亮。活动四：组织学生自由组合成小组，商讨怎样表现春游。第二节活动一：讲解作画步骤（1）构思，想一想你准备以什么为主题来表现春游，注意主题鲜亮。（2）起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题。（3）着色，注意表现春天的特点。活动二：小组合作作画作业要求：用绘画形式创作一幅春游的情况。活动三：讲评优秀作业。夸耀构图合理，色彩到位，主题突出的学生作业。我们经过春游感觉祖国的秀美，生活的幸福。我们可否是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？（学生自由回答）美术授课授课设计课题：对印版画课时：1课时课型：造型·表现授课目的：1.应知：初步认识对印版画的简单制作技巧。2.应会：学习对印版画不一样样的表现方式。3.在授课中，教师应注意小组研究能力的培养以及发散思想、求异思想的锻炼。4.激发学生不断追求创新的创立意识，注意培养学生感觉、剖析、表达能力。授课要点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创立性的表达。授课难点：怎样巧妙的将印好的画进行新的创新学习资料：水分颜料、种颜色卡纸、调色盘、毛笔或水粉笔授课过程：一、组织授课今天老师发现咱班的每个同学资料都准备的特别充分，我相信这节美术课同学们会有优秀的表现。二、导入新课师：今天老师给大家带来一个朋友，请同学们听一听、猜一猜它是谁？（播放羊的声音）师：有谁猜出是什么动物了吗？师：特别好（播放课件克隆羊）师：我们看画面上有两只羊，他们长的一模一样，是用特别现代的技术克隆出来的，同学们听闻过克隆技术吗？今天我们就来学习一个特别幽默的克隆游戏。三、讲解新课1、师：第一请同学们看屏幕的图片，下面老师要靠靠大家的眼力，看看谁是火眼金睛？这两幅画有那些相同部分有哪些不一样样？（快速抢答）师：看来大家的眼力都不错，此刻同学们在思虑一下这两幅画是怎样克隆出来的师：想好答案的同学请坐好，这样老师就理解有多少人已经经过自己的思虑知道答案了，接下来，知道的同学请举手回答老师刚才提出的问题：这两幅画是怎样克隆出来的？2、师：我们来共同看一看制作步骤（播放课件）3、师：大家的眼神告诉我有些同学还没有圆满理解，想不想让我给大家做个示范？同学们必然要认真看哦！（在黑板上贴好的纸上示范）第一：把一张纸对折，也可以用单张纸对折印。第二：在彩色纸上直接用毛笔蘸颜色在纸上画出猫头鹰的形象注意基本上是颜料管中直接挤出的颜料，不用再兑水。第三：画一画，压一压第四：好，我们此刻获取了两张相同的画，为了使画面更加美丽更加丰富，我们应该怎么办？师：很好，做增加，最后完成。画一画，压一压，一幅画变成两幅画，和小组同学商讨一下给这种画画的方法起个名字吧!师：我们可以称它为对印版画（板书）4、课件播放（作品若干幅）师：同学们看屏幕上的图片结合书上的图片，说一说，你喜欢那幅画以及你喜欢的原由？师：同学们在想一想你们在生活中的那些地方见到过对印的图案？（播放课件）印在衣服上，把自己打扮的更美丽印在家具上，让我们的家更美丽印在书包上，多么的别开生面5、师：对印版画的制作方法既简单又美丽，还可以美化我们的生活，你喜欢吗？此刻让我们用这种方法将周围的事物打扮的更美丽，开始着手吧！四：引导学生进行创作，并进行巡视指导注意：1.画面布局大小要合适2.涂色时颜料合适调厚些，少放水，省得印的画模糊不清3.画画时注意桌面的齐整五：作业议论将不一样样的作品用磁石贴在黑板上，激励学生英勇讲出自己的想法，议论点：画面大小可否合适可否用了对印的方法画面可否清楚美术授课授课设计课题：捏泥巴型：造型*表授课目1．培养想象、造型、造和合作能力。2．在的气氛中领悟美的趣。授课要点、点：1.学的陶制作方法，体你的特点2.以生活源泉行作，小工具的使用。教具：教：陶泥、工具、件学生：水彩笔，油画棒，陶泥。授课程一、授课：定律，用具。二、入：三、新授：1、入：欣原始代的陶作品。些器物的造型你想到了什么？你知道他使用什么做的？哪个造型你得特别幽默？古代的先人用什么方法制造的？、新授：教授示捏你泥方法。揉、捏、搓、按、⋯⋯3、研