幼儿园教师-师德师风培训ppt

师德师风培训师德师风培训培训人：XXX幼儿教师幼儿教师2023/4/26各位美丽的老师让我们一起来看听个真实的案例2023/4/26新闻报道秦都区严肃查处京师阳光幼儿园体罚幼儿事件11月10日，秦都区民营幼儿园京师阳光幼儿园教师体罚幼儿事件发生后，秦都区立即指派驻工作组赴该园开展调查，警方第一时间介入。目前，秦都区已对陈杨街道办事处教育组组长、教育局学前科科长予以停职。成立了专项调查组进驻幼儿园，对该园进行全面整顿，对园长撤职，对涉事教师冯某和刘某予以解聘;对幼儿进行全面体检，安排心理咨询专家对幼儿进行心理疏导；工作组入户做好家长情绪安抚工作。并将建立阳光教育机制，对幼儿在园期间视频全面向家长开放，接受家长监督。冯某，刘某已被公安机关行政拘留。警方调查结果将及时通报，下一步，秦都区将在全区开展师德师风专项整治活动，对幼儿园管理工作进行拉网式排查，坚决杜绝此类事情再次发生。2023/4/26

教师承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。孩子、家庭在弱小的心灵里埋下了仇恨的种子，不在轻易相信别人，不愿意上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。幼儿园承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。体罚及变相体罚的危害2023/4/26我们需要明白幼儿教师师德的含义幼儿教师师德的含义幼儿教师不道德行为幼儿教师不宜有行为师德值得反思的问题01020304052023/4/26是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育的过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。2023/4/261、不能对幼儿一视同仁2、在教学中违背教育原则三毛3、教师不能在各方面以身作则，树立榜样4、在与家长的关系上不能把自己放在合适的的位置，自我贬低教师形象师德缺失现象主要表现2023/4/261、幼师收红包或者向家长索取好处费2、幼师对小朋友大骂、体罚和侮辱3、幼师失职，小朋友德智体美劳发展严重落后4、幼师媚上欺下，不把精力放在本职工作上5、幼师对家长没给好处费的小朋友肆意凌辱，对给了很多好处费的小朋友跪地打6、教师在教育教学工作中，带有不良情绪色彩7、对幼儿的身心发展的变化漠视，不尊重幼儿的意见8、家长来园反应问题后，教师对家长和幼儿有看法9、不重视保育工作10、不注意教师形象，不以身作则幼儿教师不道德行为2023/4/261、穿着不宜，不注意自身的言行举止2、当幼儿面吃零食3、大声训斥、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助，采取爱答不理的态度4、对笨的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流5、在幼儿面前争吵幼儿教师不宜有行为2023/4/26“不道德行为”中体罚及侮辱、漫骂等变相体罚幼儿占了相当大的比例目前我们师德值得反思的问题社会需要高素质的教师，我们必须改变！2023/4/26

改变从现在做起……

一、学会去爱

1、爱是幼儿身心健康成长的需要2、爱是师生沟通的桥梁3、爱能营造良好的育人氛围举起你的左右手4、关爱幼儿生命安全范美忠2023/4/26教师之爱的具体体现危难时，舍生忘死献大爱用博爱之心铸造师德之魂宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量信任之爱—一爱学生，就信任他们赏识之爱——催生希望的师爱理解之爱——教育，从理解学生开始2023/4/26二、学会尊重改变从现在做起……尊重儿童人格的独立性让孩子做孩子爱做的事保护孩子的自尊心陶行知蹲下来和孩子说话真心诚意的与孩子接触2023/4/26

四、学会严格严而有理严而有度严而有方严而有恒三、学会宽容幼儿是有自己想法的人帮助幼儿学会理解别人五、学会平等爱是平等的给不同需要的孩子以平等的爱克服偏爱改变从现在做起……2023/4/26

六、学会合作1、相信孩子的能力并给予锻炼的机会2、向孩子学习3、与孩子平等交流4、做孩子的玩伴改变从现在做起……2023/4/26七、学会交流

1、目光交流

用神奇的目光吸引幼儿用激励的目光评价幼儿用“严厉”的目光约束幼儿2、语言交流改变从现在做起……八、学会支持支持幼儿的想法和做法支持孩子的好奇，发问支持孩子游戏2023/4/26

做具有良好师德的新型教师献身教育甘为人梯以身作则为人师表热爱幼儿诲人不倦精通业务团结合作因材施教学而不厌2023/4/26学习方法：要博学，就要多读书三人行，必有我师焉实践出真知系统地学习教育教学专著勤写可以使广博的知识得到积累和提升终身学习反思2023/4/26师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！

结束语幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中，幼儿教师职业是把人引向幸福，引向希望的职业，让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。2023/4/26谢谢观看谢谢观看培训人：XXX2023/4/26浅谈如何学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》2023/4/26前言QIANYAN党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并写入党章，十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法，实现了党和国家指导思想的与时俱进。以下简称《学习纲要》2023/4/2601《学习纲要》学习要求02为什么要学习《学习纲要》03《学习纲要》学什么04怎么学习《学习纲要》目录2023/4/26《学习纲要》学习要求第一部分2023/4/265章纲要共分：全书紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想这一主题，以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系统的阐述。《纲要》内容丰富、结构严整，忠实原文原著、文风生动朴实，是全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要学习材料，是广大干部群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。21章99目/200条2023/4/26各级党委（党组）要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。学习要求123要组织全体党员认真读原著、学原文、悟原理，并紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，把《纲要》纳入学习计划，作出周密安排，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。要在多思多想、学深悟透上下功夫，深入学习领会这一思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求；4在系统全面、融会贯通上下功夫，深刻把握这一思想贯穿的马克思主义立场观点方法，知其然又知其所以然，不断提高马克思主义理论水平；5在知行合一、学以致用上下功夫，大力弘扬理论联系实际的优良学风，更加自觉用这一思想指导解决实际问题，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。2023/4/26要通过广泛的学习宣传阐释工作，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进一步深入人心、落地生根，引导广大干部群众增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。深入人心落地生根2023/4/26为什么要学习《学习纲要》第二部分2023/4/262017年11月，《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的决定》中就写到：组织编写《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。翻阅过去资料，在学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观时，党中央都印发了学习纲要党的传统习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家指导思想的与时俱进。所以无论大家是做什么工作的，学习好党的最新理论成果，对我们的学习、工作、生活都会产生积极影响。主要原因2023/4/26是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展；习近平新时代中国特色社会主义思想的重要概括是马克思主义中国化最新成果；是党和人民实践经验和集体智慧的结晶；是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。2023/4/26延迟符总书记说没有正确方向，不仅学不到有益的知识，还很容易被一些天花乱坠、脱离实际甚至荒唐可笑、极其错误的东西所迷惑、所俘虏。2023/4/26《学习纲要》学什么第三部分2023/4/26核心内容“八个明确”和“十四个坚持”2023/4/26从第一到第十九章，虽然没有和“八个明确”和“十四个坚持”一一对应，但仔细研读分析发现，纲要的十九章内容是涵盖了“八个明确”和“十四个坚持”的。我们可以从三个大层次来把握：2023/4/26核心元命题主要是指这一理论的哲学基础，包括世界观和方法论等，分别对应《学习纲要》的第一、二章和第十九章。01关键词是“新时代”，这是我国发展的新的“历史方位”第一章关键词是“中国特色社会主义”，这是我国发展和进步的“根本方向”。第二章强调，掌握马克思主义思想方法和工作方法，是党员干部的看家本领，是我们的能力建设。其中，实事求是、科学思维能力、问题导向、重视调研等内容是习近平一直强调的。第十九章2023/4/262023/4/26重要的基本理论命题对应《学习纲要》的第三到第八章，分别介绍了关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场、奋斗目标、战略安排、领导力量、根本动力、本质要求，既体现了对马克思主义基本原则的遵循，又体现了鲜明的中国特色。022023/4/262023/4/26属于基本方略的具体理论命题包括中国特色社会主义的“五位一体”总体布局和条件保障两大类。03总体布局分别对应《学习纲要》的第九到第十三章，分别是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设。作为中国特色社会主义这一伟大事业的总体布局，它为“两个一百年”奋斗目标和中国梦的实现，明确了努力的领域和方向。五位一体分别对应《学习纲要》的第十四到第十八章，又分别是基本理论在经济、政治、文化、社会、生态文明、外部条件、政治保证等等诸多方面的具体展开。条件保障2023/4/262023/4/26各个篇章的行文风格更加通俗易读，讲到统战工作如何交朋友时，就说到“不能做快餐，而是要做佛跳墙这样的功夫菜”。讲到供给侧改革时，使用了“出境购物”、“‘海淘’购物”等年轻人熟悉的新词。12《学习纲要》也不回避一些敏感问题，比如“党大还是法大”、“权大还是法大”的问题，都一一进行了回应。对于逆全球化的保护主义，举的例子生动形象：“如同把自己关进黑屋子，看似躲过了风吹雨打，但也隔绝了阳光和空气。”2023/4/26怎么学习《学习纲要》第四部分2023/4/26要认真读原著、学原文、悟原理；在多思多想、学深悟透，系统全面、融会贯通，知行合一、学以致用上下功夫。中央通知指出122023/4/26懂通实2023/4/26“懂”是前提读原著、学原文、悟原理，把每一点都领会深、领会透，做到知其言更知其义，知其然更知其所以然。01“通”是贯通是同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观贯通起来；是同学习党史、国史、社会主义发展史贯通起来；是同进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的实践贯通起来；是同落实十八大以来党中央作出的各项战略部署贯通起来，准确把