初中美术《大自然的色彩》教案及试讲稿2篇 大自然的色彩图片

初中美术《大自然的色彩》教案及试讲稿2篇大自然的色彩图片学校美术《大自然的颜色》教案及试讲稿篇1

《大自然的颜色》简案

一、课题：大自然的颜色

二、课型：新授课

三、课时：一课时

四、教学目标：

1、学问与技能目标：了解光与色的关系，感知色调等学问，把握运用颜色归纳方法描绘大自然的技能。

2、过程与方法目标：通过观赏作品，联想，争论颜色相关学问等过程，提高同学创作实践力量。

3、情感态度与价值观目标：同学能够体验探用颜色表达自己对美妙实物的情感，激发同学对美术学习的长久爱好。

五、教学重难点

教学重点:在了解光与色的关系，感知色调等学问的基础上，能够完成用颜色归纳方法描绘大自然的作品或文字进行表达。

教学难点：如何使同学精确     把真实景物概括成简洁颜色关系。

六、教学方法

讲授法，观赏法。

七、教具预备

多媒体，教科书，各种造型不同的笔等

八、教学过程

师生问好，组织教学。

(一)谈话导入

提问同学课前作业预备状况，同学说出表达自然美景的古诗并展现自己搜集的图片，老师导入本课。

(二)讲授新知

1.初步感知：

老师播放自然景色作品，提问同学说出感受，同学说不同作品的色调;老师连续提问同学夜晚景色是如何的?老师同学探讨光与色的关系。

2.深化探究：

老师展现摄影作品，提出问题："颜色和之前观赏作品有何不同?'同学小组争论回答，作品是相同色调的。画面更急和谐统一。

老师展现画家作品，提出问题："画家如何用色调表达的?'老师总结：确定色调，概括表现。

(三)老师示范

老师示范，分布讲解作画过程。

(四)作业练习

回忆你印象最深刻的的景色，就用这种概括的方法来记录，让画面更加丰富好玩，播放图片，老师巡察指导并演示。

(五)展现评价

同学讲台展现作品，同学投票选出优秀作品并评价，自评，老师总结。

(六)小结拓展

老师带领同学回顾今日所学习的学问。

九、板书：

大自然的颜色

光与色

色调

表达

学校美术《大自然的颜色》教案及试讲稿篇2

各位评委老师：大家好!(鞠躬)我是面试学校美术老师的11号考生，今日我为大家试讲的题目是：大自然的颜色(板书：大自然的颜色)下面开头我的试讲。

组织教学：上课!同学们好，请坐!

一、谈话导入

师：同学们，还记不记得，上节课老师给大家预留的小作业，让大家去查找和搜集一些描绘风景的古诗以及图片。老师听到同学说已经查找了呢!那谁先和我们来共享共享呢?你来说吧!

生："日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?'你说这是白居易的《忆江南》配上的这张图片是春天去江南旅游，坐在船上拍的，那时的江南处处都是绿色的，就连湖水里倒影的景色也是绿色的。

师：这位同学可太擅长发觉生活中的美景了，并和白居易这首古诗完善相结合，请坐!罗曼罗兰曾说过:美是处处都有的，对于我们，不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。的确如此，每天早晨，当我们睁开眼的时候，首先感受到的就是大自然馈赠给我们最美最养眼的礼物颜色。这些五彩斑斓的颜色就存在于大自然中，有了颜色我们的生活多姿多彩，有了颜色我们的生活无限精彩。今日就让我们共同走进大自然，一起感受"大自然的颜色'。

二、讲授新知

1、初步感知：

师：首先我们来观赏几张摄影照片，来感受一下大自然给予我们的漂亮颜色，图片观看完了，有你喜爱的吗?谁来先说说你的感受?

生：你说这幅《秋景图》很美，秋天树叶是金黄色的，远处湖水呈现出深浅不同的蓝色，既有暖色也有冷色共同构成绚丽多彩的秋色。

师：你观看的很全面，请坐!还有同学想来说的吗?你来说!

生：你说鹦鹉的颜色太艳丽了，红黄蓝正好是三原色。孔雀则基本统一在蓝色调里，看起来也很美。

师：很好，请坐，通过分析和观赏大家感受到这些丰富和漂亮的颜色了吧!平常你们留意过，这些漂亮的颜色是怎样形成的?有没有想过在晚上没有光的状况下，这些颜色还有吗?有知道的同学吗?来老师给大家出示一张示意图，看对你有没有帮组?(板书：光与色)这位同学似乎想起来了什么，你快来说说吧!

生：你说你突然想起在物理课学习的颜色产生原理了，是由于有光，所以我们才能感受到颜色的存在。光是由不同波长的七种色光组成，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。光线照耀到物质上，由于汲取和反射不同波长，所以会呈现不同的颜色。

师：这为同学解释的太清楚了，请坐!同学们，光与色的关系大家了解了吗?都已经了解是不是!大自然是奇妙的，日月轮回，四季交替，颜色千变万化。

2、深化探究：

师：我们连续来观赏作品，大家来看看这组照片和刚才观赏的照片有什么不同嘛?

生：有同学说不都是漂亮的大自然风景吗?没有什么不同呀!

师：老师给个提示吧!两个字"颜色'!老师只能提示到这里了，在多说就说出来啦!

时间教给大家，小组争论争论吧!好老师听到争论声已经越来越小了，请第三小组这位代表你来说说吧!

生：你说这三幅作品一幅是日落夕阳照耀成的红色调，一幅是秋天橘色树叶和水面形成的橘色调，还有一幅是漫山遍野的紫花和远处的山形成的紫色调，这些颜色很统一和谐，看起来不会很刺眼!

师：这位同学回答的很好，没错，这几幅作品看起的确很和谐统一。其实万事万物的存在，虽是千变万化丰富多样，但它总有一个起主导作用的角色。同样颜色也一样，一幅作品或一个环境中往往存在多种颜色，但是他们之间总会形成一个整体的颜色构成关系，这就是色调。我们在来看看画家是如何用色调表达记录大自然的!(板书：色调、表达)

生：你说这四幅作品很美，想表达的就是春夏秋冬四个几节，每个季节都会有自己的主导色调，你最喜爱莫奈的这