广东省惠州市惠阳区高级中学2018届高三考前热身模拟考试语文试题（解析版）

//\o"点击文章标题可访问原文章链接"\t"_ｂｌaｎk"广东省惠州市惠阳区高级中学２01８届高三考前热身模拟考试语文试题(解析版）高三热身考语文试题一、现代文阅读（35分)(一)论述类文本阅读(本题共３小题,9分)阅读下面文段,完成后面各题。两千多年前司马迁著《史记》，对孔子钦慕之情切切。又似有丝丝缕缕弦外之音，好像司马氏不仅找到了精神家园，还体悟到了更高境界的史家情怀。然而将至圣先师名为史家，古今鲜有人为。虽然孔子称得上是一位了不起的史学家,尽管他没做过一天的史官。班固《汉书·艺文志》说:“古之王者世有史官……左史记言，右史记事,事为《春秋》,言为《尚书》。”依班固言推论，《春秋》当为鲁国右史所为。而孔子年轻时做过职司、委吏，后任中都宰,三年骤迁大司寇摄相事,唯不见做史官的记录。言史家孔子，也实不虚妄。读万卷书,孔子自不待说，孔子于周史应是详熟，行万里路孔子也是不输，少时“入太庙,每事问”，壮而适周问礼，又周游列国十四载,孔子该是家事国事天下事事事周详。其外,孔子于人物察考洞明，当是有资格论人议事了。孔子的历史观与著述态度在今看来也十分可取,对待历史持科学严谨的态度胜过今人。此大可辅言孔子为史家了。但是,以《春秋》名孔子为史家似乎也有点勉强。首先，孔子著《春秋》一事实有争议。《春秋》是鲁国史书，历来被理当认为由鲁国史官所为;可历代史家、学者又以为是孔子所修。《左传·成公十四年》载“君子曰：《春秋》……非圣人谁能修之”。“圣人”就定指孔子吗？所以,这里不足为明证。倒是孟子言之凿凿:“世道衰微，邪说暴行有作……孔子惧,作《春秋》。”算是敲定此事。孟子齐人，距孔子百多年,近圣人之居,史料当丰,传闻即真,况孟轲崇信求义，可信度应是很高。再有《史记·十二诸侯年表序》道：“是以孔子明王道，干七十余君莫能用,故西观周氏，论史记旧闻,兴于鲁而次春秋。”大抵也能杜左右之口。当然也有折中的说法。两边都讨好,各方不得罪:《春秋》原为鲁国史官所写,后经孔子修订成书。虽万分稳妥,可如此一来孔子有嫌假他人之功。还有一个问题，《春秋》一万六千字，在今不抵一篇硕士论文的篇制,可却微言大义，辞微旨博，一字褒贬,影响深远。于是历代解“经”传“经”之作不乏。单说用古文写就的《春秋左氏传》,其史料补充丰赡，记事因果清明，写人性格丰满,使原本的《春秋》史纲泱泱为一部有历史律动的不朽巨作,堪称伟大。然而左丘明因《左传》称史家，而孔子有《春秋》却不称史家,这很值得深思。所以,言孔子为史家实不足取。孔子只是“好古”。自称“吾述而不作”,只阐述前人学说而不去创作;“祖述尧舜,宪章文武”，旨在缔造理想，“大同”“小康”。孔子又不只是好古，世衰道微,礼崩乐坏,孔子批判,毫不隐晦。虽“干七十余君莫能用”以致“累累如丧家之犬”，仍卓然独立，岁寒松柏。代王立法，惩恶劝善。如此说来,称孔子为史家还真的格局太小。夫子“木铎”,不若称“春秋”孔子。（摘编自郭小琲《<春秋＞有大义》）1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（

）A．《春秋》是一部历史专著,依据孔子的生平和班固的意见,可以认为它是鲁国专门负责“记事”的右史所作，与孔子无关。B．与《左传》相比，《春秋》是一部微言大义，有历史律动的不朽巨作,堪称伟大。Ｃ.《史记》非常明确地主张《春秋》为孔子所编撰，颇具说服力的证据还来自孟子，他清楚地介绍了孔子撰述《春秋》的意图。D.有的学者认为《春秋》并非成于一人之手，鲁国史官有著述之功,至圣先师有修订之劳,这种观点未被本文作者完全接受。２．下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(

）A．作者引用司马迁《孔子世家》中的感慨，是为后文讨论孔子是否为史家作铺垫。Ｂ．作者通过考证孔子生平、《春秋》作者层层深入地论证了“称孔子为史家还真的格局太小”的观点。C．作者从“好古”与“不只好古”、“丧家之犬”与“岁寒松柏”等角度描述孔子,意在表现其精神追求的大格局。D.作者并不否认称孔子为史家的观点,并从孔子的学识、察考人物、历史观及著述态度等方面予以了佐证。3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(

)A.史家要有扎实的学术功底，熟悉前人留下的历史著述，还要能够关心国家乃至天下大事,同时有一定的人生阅历。B.如果能清楚地考察人物的事迹和品质,却缺乏科学的历史观和严谨的著述态度,也还是难以成为一位优秀的史家。C.孔子一生中任职虽然甚多,却唯独缺少做过史官的记录，所以本文作者认为“言孔子为史家实不足取”。D.出于史家独特的体悟，司马迁认为孔子观史、论史,也极具史家情怀,这在《史记》的相关记述中隐约流露了出来。【答案】1.Ｂ

２.B

３．C【解析】1．试题分析:题干问的是“下列关于原文内容的表述,不正确的一项”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。B项,“《春秋》是一部微言大义，有历史律动的不朽巨作,堪称伟大”错误,从文中来看，倒数第二段说的是“单说用古文写就的《春秋左氏传》，其史料补充丰赡，记事因果清明,写人性格丰满，使原本的《春秋》史纲泱泱为一部有历史律动的不朽巨作,堪称伟大”,由此可知,“反映历史律动的不朽巨作,堪称伟大”指《左传》而非《春秋》。选项偷换概念。点睛：做选择题,基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语,命题者在设置选项时对原句作了改装、重组,即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息,断章取义)、“改”（改换词语,曲解文意）、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词,改了哪些词，添了哪些词,它们是否与原文意思一致。一般而言,选项中的下面这些词语最值得我们优先比对:指代词（如“它”“其”等),比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然,说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系）,看这种关系是否符合原文意思，是否合理。如本题的B项，该选项把《春秋左氏传》和《春秋“混为一谈,故错误。2.试题分析:题干问的是“下列理解和分析,不符合原文意思的一项”，此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系,论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，“作者通过考证孔子生平、《春秋》作者层层深入地论证了‘称孔子为史家还真的格局太小’的观点”错误,从文中来看，作者通过考证孔子生平、《春秋》作者层层深入地论证的是“言孔子为史家实不足取”的观点。３．试题分析：题干问的是“根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，“孔子一生中任职虽然甚多,却唯独缺少做过史官的记录,所以本文作者认为‘言孔子为史家实不足取’”错误，选项强加因果,作者在第4段中说“以《春秋》名孔子为史家似乎也有点勉强”,第5段中也是在探讨《春秋》与孔子不称史家的关系,第6段中的“所以，言孔子为史家实不足取”的结论是从《春秋》的角度分析的，和选项“唯独缺少做过史官的记录”没有因果关系。(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分）阅读下面的文章，完成后面各题。执着李冬要不是我家的下水道堵了，我绝不会认识老谢的。那天,一位朋友把他叫到我家，是来疏通下水道的。第一回见到他,觉得他太落魄了，虽说那时他是物业公司员工，看他那一身行头，简直就像个外地捡荒人或者收废品的。上身穿着不黄不绿，黑不溜的褂子，袖口早就破了。下身的大裤衩子也是皱皱巴巴,满是尘土。脚上的凉鞋脏兮兮的，后跟也开了胶。现如今，我们通州城里，还有这样贫困的人吗?我实在不敢相信。看他干活,却很让我开了眼,对他刮目相看了。且不说三五分钟,下水道就疏通了，还修好了我家的水管子,长时间没修好的灶具,冰箱的毛病，他也“三下五除二”顺手就修好了。干杂活，他可真是个多面手。我又对他赞美有加了！这以后，家里有什么活儿，叫他就来，我们就成了无话不说的好友。熟了,我才知道,他是很乐观的人，好交朋友,好看书。我还经常讲讲新闻，说些笑话。我送他几本《运河》杂志,他特高兴：“太好了,我文化不高，就是喜欢看书！”有一天,我听说他唯一的独女丢了，我就向他求证。他竟然显出漫不经心的神色说：“那时，她刚上班,21岁，就要和一个外地小子结婚,,我和老伴不同意，她就和那小子跑了。”他的语气平淡,好像此事与他无关。我问:“你们没有联系啦？找找她呀!”他说：“我怎么找?公安局也用心找了几年，也没消息。这可真是怪事。都成年了，能出什么事呢?”老谢不以为然地说：“天要下雨,娘要嫁人，让她去吧,闺女早晚要嫁人，我们两口子,过得挺好就行啦!“老谢就是一个大松心的人,可他一旦认准的事,他也真跟老牛一样的犯拧。一天．他很认真地跟我说：“黎老弟,求你个事?”听这口气，看来他遇见难事了。就问：“你尽管说吧,我尽力帮忙。”他说：“我在家里搞了一个像章展览室，求你找一位书法家,给我写个牌子,让更多人到我家来参观,”我听了，很奇怪地问：“什么像章?”他认真滴说“就是文革时期的最火的毛主席像章呀！我已经收藏5０0０多个了。有空你看看去，指点一下。”我说:“好的,我去。”过了几天,我带着写好了的字，就到他家里去了。老谢住的还是原先的职工宿舍。两间小屋，外屋就是展览室，一进屋，就看到，满墙的像章。按着大小,一个个排列整齐,全都镶在玻璃镜框里。真的好壮观啊。我鼓励他说：“你干了一件很有意义的事，让人们不忘那段历史。”他笑着点点头,又补充一句：“应该建个‘像章博物馆’,让人别忘了毛主席呀！”“毛主席像章展览室”通州区吕先生的书法，果然遒劲,飘逸。老谢见了挺高兴。就很麻利地放进镜框里,我帮着他,挂到了门口。牌子挂出来了，屋里也布置得像模像样的。我相信会有好多人来参观的。可是,我没想到,就在一个月后,我偶然见到他,就问：“来家参观的人很多吧!”他显出特别失望和无奈的神色说，:“唉！现在的人，忘本,没有人去看呀！”

好久未见，我顺路去看看他。一进屋，我就觉得冷冷清清的。原来老谢病了,是让骗子气的,看来病的不轻。小屋里,老谢正躺着,老伴用小勺给他喂药、老伴说：“那天，几个骗子,把他的几个像章骗走了，他就一病不起了。我让他去医院,他死活不去,他不放心屋里的这些宝贝呀！”我攥着老谢的手说:“怎回事呀?”老谢吃力地说：“他们说是大运河艺术馆的,要挑几枚像章展览三天，还留了张借条,你看看!”我拿过来一看，上面写着：‘借像章五枚,三天归还。落款是：大运河艺术馆武士水……看到这儿,我就知道老谢是被骗了。一是通州没有这个艺术馆,二是落款的“武士水”分明是:‘我是谁’的意思。我劝老谢：“别急，先看病，我帮你报案，公安局会给你找回来的，行吗?”他使劲睁开眼说:“找不到了，那么好的像章哪儿去找?你知道，那可是瓷的,少见呀……”我劝不了，只好去医院找来大夫，费了好多唇舌,老谢终于去医院了，我每天都去看他。他的病却不见好。而且越来越瘦了。大夫对我说：“他是心病,药物不好治了！”果然，不到三个月,老谢带着遗憾走了,给他送葬那天,我心里难受，想说一句，一路走好，可是我早已哭成个泪人了,什么也说不出了……4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）Ａ.文章开篇采用外貌描写的手法，用笔细致,让老谢寒酸落魄的形象跃然纸上,与后文老谢的能干和执着形成了对比。B.老谢是一个认真负责、乐观友善的人，踏实能干是个多面手，朴实热情好交朋友，虽然文化不高,却很喜欢看书。C．文中写老谢积极筹建博物馆,却因无人去参观而失望与无奈，实则是为了表现出老谢对人们淡忘过去的失望与不解。Ｄ．本文语言质朴,故事情节生动,作者主要采用外貌、语言等描写手法,塑造了一个执着的平凡人形象,令人印象深刻。5.老谢的“执着”在文中具体体现在哪些地方?请简要概括。６.小说设置这样的结局,有什么作用?请结合文章进行分析。【答案】4.A

５．老谢干活很执着，把自己力所能及的都修理好才作罢；老谢对女儿婚姻以及女儿出走的态度也是一种执着;老谢收藏5000余枚毛主席像章,追忆那个年代,这也是一种执着；老谢在家筹办“毛主席像章展览室”把像章分门别类排列的整整齐齐,也是一种执着;老谢对珍贵像章被骗耿耿于怀以至于生病去世，也是执着的体现。

６.老谢因为执着于像章被骗而生病致死是情节发展的必然，使得故事情节略有波澜,形成了小说的高潮；这样的结局符合老谢执着的人物形象，使得老谢这一形象更具典型性;这样的结局升华了小说的主题，促使读者反思“执着”的意义。【解析】４.试题分析:题干是“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。A项，“与后文老谢的能干形成了对比”分析有误，作者开篇写老谢其貌不扬主要是为了表现老谢的执着精神。衣着寒酸与否和是否能干并无逻辑关系,故而不能构成对比。5.试题分析:题干是“老谢的‘执着’在文中具体体现在哪些地方？请简要概括。”本题考查欣赏作品的人物形象。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分,要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征,注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征。老谢最显著的性格特征是“执着”,抓住这一点，结合小说的情节、人物的言行，再列举具体的事例进行人物形象的特征概括。小说讲了老谢的几件事情:一是老谢干活时,总是把自己力所能及的都修理好才作罢；二是老谢对女儿婚姻以及女儿出走的态度是漫不经心的；三是老谢收藏毛主席像章500０余枚，借以追忆那个年代的态度;四是老谢在家筹办“毛主席像章展览室”；五是老谢对珍贵像章被骗耿耿于怀以至于生病去世。这些事都在不同程度上体现了老谢的“执着”。回答本题时，要分五点，结合老谢的事情回答。点睛:首先,要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢?这就需要注意人物的共性和个性的统一,共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次,借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史,在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节,就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格,必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格,或是表现了人物性格。第三,分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础,是展示人物性格的手段.优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争,在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征.一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写,探究形成人物命运和性格的社会原因)。第六,通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象(注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。比如本题,可以抓住老谢的表现来分析其特点。6.试题分析:题干是“小说设置这样的结局，有什么作用?请结合文章进行分析。”本题考查分析作品结构的能力。这道题考的是小说结尾的作用。回答“作用”题一般要从作品的内容和结构两个方面回答。阅读小说,结合小说的情节内容分析。小说的结局是老谢“带着遗憾走了”,这是老谢因为执着于像章被骗而生病致死是情节发展的必然。老谢最显著的性格特征是“执着”，这样的结局使得故事情节略有波澜，形成了小说的高潮。这样的结局也符合老谢执着的人物形象。这样的结局还升华了小说的主题,促使读者反思“执着”的意义。综上分析：本题应从情节结构的效果、人物塑造以及主题的揭示等角度分析概括。点睛：文章的结尾主要有“出乎意料之外，却在情理之中”“戛然而止”“直接点明主旨”“急转直下”“环境渲染”等方式,作用分别“结构严谨、悬念丛生”“留下回味、想象的空间”“中心突出”“富有戏剧性”等，还要结合人物的塑造，主旨的表达进行进一步分析。小说阅读结尾题出题格式:1.这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。2.谈谈你对这篇小说结尾的看法。３.有人说这篇小说的结尾很震撼人心,有人说还是去掉结尾好。你认为怎样更好？为什么？小说结尾分析答题角:1.情节角度,①陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。②与前文的内容／伏笔照应，使情节连贯/基调一致。2.主题角度:深化主题+结合内容具体分析（讽刺,揭露……）。３.手法角度，戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。4．情感角度,悲剧性结尾,（与……形成强烈的对比）震撼人心,有极大的感染力。喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。（三）实用类文本阅读(本题共3小题,1２分)阅读下面的文字,完成后面各题。材料一2015年，中国大数据市场规模达到１１5.9亿元,同比增长38%;2016年为16８.0亿元,同比增长45%。材料二2017年全国大数据发展指数总数为１０87．8，比2016年同期增长179.32,各省市增长的均值为5．7８。20１6年和2017年３1个省、市、自治区的大数据发展水平评估结果２0１7年国家大数据综合试验区所在区域的大数据发展总指数合计４０8．３6,比去年同期增长6２．２6，各省市指数增幅均值为6.2３,高于全国增幅均值的5.780。２01７年国家大数据综合试验区大数据发展水平排名省市名称大数据发展指数指数增幅1北京63.2１5．49２广东60.71６.５95上海51.877.3310重庆39．３5１０．1211贵州38.353.6012辽宁35．1９4．4１1３河南3３.１0４．4１15天津30．576.６8１７河北28．875.80(摘编自《20１8年中国大数据产业发展水平评估报告》)材料三2015年8月，国务院印发《促进大数据发展行动纲要》,首次明确提出建设数据强国;２01５年10月，党的十八届五中全会提出“实施国家大数据战略”,将大数据上升为国家战略。2０17年1月，工信部发布了《大数据产业发展规划（20１6－2020年)》。《规划》具体设置了七项重点任务:一是强化大数据技术产品研发；二是深化工业大数据创新应用;三是促进行业大数据应用发展；四是加快大数据产业主体培育;五是推进大数据标准体系建设;六是完善大数据产业支撑体系；七是提升大数据安全保障能力。围绕重点任务，政府还设置了大数据关键技术及产品研发与产业化、大数据服务能力提升、工业大数据创新发展、跨行业大数据应用推进、大数据产业集聚区创建、大数据重点标准研制及应用示范、大数据公共服务体系建设、大数据安全保障等八大工程,作为工作抓手重点推进。材料四最近几年,美国、欧盟、日本等主要发达经济体采取各种政策举措,积极推进国家大数据战略,取得了长足进展。大数据在美国之所以能被迅速、广泛应用,与美国高度重视大数据价值、积极推动数据开放、采取各种政策举措、拥有一批掌握核心技术的信息技术企业和积极推进国家大数据战略密切相关。推动大数据产业发展上升为国家战略,美国在推进大数据应用上形成了从发展战略、法律框架到行动计划的完整布局,实施四轮政策行动：注重数据开放共享和隐私保护;重视大数据重大项目研究与应用，占领大数据产业和技术制高点，以点带面引导大数据发展,通过资助重大项目研究，破解大数据发展核心技术,引导企业和社会推动大数据发展；建立高规格的领导机构,统筹和强化部门间协作,政府营造环境，充分调动企业发展大数据的积极性;强化开源社区在技术开发中的作用，打造大数据产业链的核心竞争力：多措并举，坚守大数据安全底线。(摘编自CIO时代网《欧美等发达国家如何布局大数据战略》）7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（

）Ａ.2０18年我国大数据市场规模将接近２016年时全球大数据市场规模。B．比较大数据市场规模201６年同比增长率,中国是全世界的2倍多。C．２０17年,我国综合试验区大数据发展指数增幅超过全国其他地区。D.我国在2015年明确提出建设数据强国并将大数据上升为国家战略。8．下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的两项是（

)A.随着我国新技术与应用方面的不断涌现、大数据产业规模的扩大和发展水平的迅速，“大数据”时代会最快到来。B．依据材料二，２017年,我国大数据发展水平居于前列的是北京和广东，大数据发展指数增幅超过1０的是重庆。C.全国大数据发展己形成了以国家大数据综合试验区为引领,多区域集聚发展、第一梯队领先优势明显的格局。D．随着大数据技术的快速发展及重要影响,我国以及世界其他经济强国的相关部门都在积极实施国家大数据战略。E.美国政府的态度决定了大数据在美国被应用的程度与水平。9.中美两国为促进大数据产业发展采取了哪些措施？请根据材料，概括说明。【答案】7.C

8.AE

9.①推动大数据产业发展上升为国家战略；②以点带面,形成集聚效应促进产业发展；③重视大数据技术的创新;④调动企业的积极性;⑤重视相关服务体系建设;⑥重视大数据安全。【解析】7．试题分析:对于此类题目,应先审题，把握如下几点,一是选择“正确”还是“不正确”的一项,二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“下列对材料相关内容的理解,不正确的一项”，C项，“我国综合试验区大数据发展指数增幅超过全国其他地区”表述错误,从材料二来看,文中说的是是均值增幅超过,并非“发展指数增幅”,这是两个概念。8.试题分析：本题题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的两项”,要求选出的是“不正确的”“两项”。A项，“中国‘大数据’时代会最快到来”说法不当，从材料三来看,文中是说我国“将大数据上升为国家战略”,材料四提到美国“大数据在美国之所以能被迅速、广泛应用,与美国高度重视大数据价值、积极推动数据开放、采取各种政策举措、拥有一批掌握核心技术的信息技术企业和积极推进国家大数据战略密切相关”,但不能就此说我国新技术与应用方面的不断涌现、大数据产业规模的扩大和发展水平的迅速,“大数据”时代就会最快到来。E项，“美国政府的态度决定了大数据在美国被应用的程度与水平”错误,选项以偏概全，材料四说的是“大数据在美国之所以能被迅速、广泛应用，与美国高度重视大数据价值、积极推动数据开放、采取各种政策举措、拥有一批掌握核心技术的信息技术企业和积极推进国家大数据战略密切相关”。９.试题分析：题干问的是“中美两国为促进大数据产业发展采取了哪些措施？请根据材料，概括说明”。这是考查学生对文本内容的理解以及对文本内容的筛选和概括。如材料三“2015年８月，国务院印发《促进大数据发展行动纲要》，首次明确提出建设数据强国;2０15年１０月，党的十八届五中全会提出‘实施国家大数据战略’,将大数据上升为国家战略”,如材料四“最近几年,美国、欧盟、日本等主要发达经济体采取各种政策举措,积极推进国家大数据战略，取得了长足进展。大数据在美国之所以能被迅速、广泛应用,与美国高度重视大数据价值、积极推动数据开放、采取各种政策举措、拥有一批掌握核心技术的信息技术企业和积极推进国家大数据战略密切相关”“注重数据开放共享和隐私保护；重视大数据重大项目研究与应用,占领大数据产业和技术制高点，以点带面引导大数据发展，通过资助重大项目研究，破解大数据发展核心技术，引导企业和社会推动大数据发展；建立高规格的领导机构，统筹和强化部门间协作,政府营造环境,充分调动企业发展大数据的积极性；强化开源社区在技术开发中的作用，打造大数据产业链的核心竞争力:多措并举，坚守大数据安全底线”。考生根据这些内容进行概括即可。二、古代诗文阅读（35分）(一)文言文阅读阅读下面的文言文,完成后面各题。公讳步瀛，字麟洲,陈氏先世居歙，公曾祖讳时宾迁江宁,遂为江宁人。祖讳应陛。考讳士鋐。家故殖财，至公考为文学,好施予,尽亡其赀,生四子,而公为季。公长益贫,精厉为学，闳杰于文词，中乾隆二十六年恩科会试榜第一，选庶吉士。散馆，改兵部主事，再擢至武选司郎中。公在兵部,职事修办，吏不能为奸。服阕,其尚书奏请补车驾司郎中。逾二年，授河南陈州府知府，再擢至甘肃按察使，谳狱平。值平凉府盐茶厅回民为乱,党连数郡，人心皆耸。为逆者聚于通渭石峰堡，而总督李侍尧乃托以追逸贼,西往靖远，独留公扼陇上为守御。公亦愤发，不避险难，尽拘为逆者之家,又擒其分处他县为间应者。官军初战失利，公度贼乘胜必东犯陕西，以隆德、平凉当下陇之要,而守卫单弱,即拨回原兵分守，而后奏闻。其后,贼果东犯，不得过。公奏之达上以为知兵命大臣督军至且诏事与陈某议之公迎说形势事理无不究又筹粮馈入险岨皆给。逾月，贼平,公虽身未履战陈,而功足以埒。上乃擢为布政使,而旋调任于安徽，赐之花翎以奖焉。乾隆五十年,江淮大饥,米升至钱五六十，暴民胁众为攘。公遍至所部,颁布上恩，督吏赈恤,防捕盗贼,全护疲困,自夏迄秋末,安徽得宁,而公劳瘁成疾。其后,擢贵州巡抚，抵治所,旧疾大作，遂薨，为乾隆五十四年十一月某日，年六十。公为人坦白和易,虽于属吏无矜容厉气；然审察能否,进退必当其才。安徽布政司书吏皆江宁人,公临之有恩谊,而不以奸公法。公自奉俭陋，其在陈州,尝举家食稷。于族戚故旧,助恤常厚,岁时馈问无间，所在官舍，来居者常满。少工文章,喜诵书,老而不倦。承学弟子多材，而秦中丞承恩与公进士同榜,又同一年为巡抚,人以为美谈。(节选自姚鼐《惜抱轩文集·兵部侍郎巡抚贵州陈公墓志铭（并序）》）1０.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

)Ａ.公奏之达/上以为知兵命/大臣督军至/且诏事与陈某议之/公迎说形势事理/无不究/又筹粮馈入险岨／皆给。B.公奏之达／上以为知兵/命大臣督军至/且诏事与陈某议之/公迎说形势/事理无不究／又筹粮馈／入险岨皆给。C.公奏之达上/以为知兵命/大臣督军至/且诏事与陈某议之/公迎说形势/事理无不究／又筹粮馈入险岨/皆给。D.公奏之达上/以为知兵/命大臣督军至/且诏事与陈某议之／公迎说形势事理/无不究／又筹粮馈/入险岨皆给。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.讳，中国古代讲求“为尊者讳、为亲者讳、为贤者讳”，即避讳名字,指对君主、尊长避开不直称。文中是作者指称死后的尊长陈步瀛，在名字前称讳,以表示尊敬。B.季，排行次序之一,表示排在最后的。伯、仲、叔、季,是先秦古人确立的兄弟长幼之序的说法，《论语》《仪礼》均有记载。陈步瀛是家中的小儿子。C.恩科，始于宋代,明、清亦用此制。清代在于正常科举外，逢皇帝即位或朝廷庆典,特地开科考试，也称“恩科”。陈步瀛是乾隆年间恩科会试的鼎元。D.服阕，古代服丧三年后除去丧服。古代守丧有一定的时间规定,时间越长越表明守丧当事人对已故人的崇敬，和不忍对方离去的心情，三年为最长服丧期。12．下列原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(

）A.陈步瀛不善经营。陈家以前是经商的,到了他这一辈,他考上了文学科，由于乐善好施,他家的财物全都散尽了。Ｂ．陈步瀛行事果决。平凉府回民作乱的时,陈步瀛把叛乱的人的家属全部抓了起来,又抓住了分散居住在其他县里的内应。C.陈步瀛善于用兵。平定回民作乱时,陈步瀛运筹帷幄，虽然没有亲自出阵杀敌,但建立的功劳却足以和出阵杀敌相比,被皇上赐予花翎。Ｄ.陈步瀛生活节俭。他不但自身把节俭简陋当作生活的准则,在陈州的时候，他全家还曾以稷谷粗粮为饭食。1３.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1）公为人坦白和易，虽于属吏无矜容厉气;然审察能否,进退必当其才。(2）于族戚故旧,助恤常厚，岁时馈问无间，所在官舍,来居者常满。【答案】1０.B

１1.C

12.A

13.(1）陈公为人襟怀坦白，平易近人，即使对待下属官吏，也没有骄矜的面容和严厉的神色;但是能（仔细）审察（部下)是否有才能,提拔官职一定符合他们的才能。（采分点：坦白和易、虽、矜容厉气、能否、进退）(2)（但他）对于家庭亲戚和故交朋友,帮助救济却极为优厚，一年四季馈赠慰问从不间断,他所住的官家宿舍，前来借住的人常常住满。（采分点:故旧、助恤、馈问、无间、句意通顺)【解析】10．试题分析:此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中上“知兵”是“懂得用兵”的意思,不要断开；“馈”是“给养”的意思，名词，作“筹”的宾语，后面断开。点睛:文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称,这是基础,其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。11.试题分析:此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项,会试第一名称“会元”。“鼎元”是殿试第一,即“状元”的别称。12.试题分析:这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目,答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中A项，“不善经营”于文无据。其中“至公考为文学”中的“公考”，意为“陈公的父亲”;“考”原指父亲，后多指已死的父亲。“为文学”，是“致力于文学”的意思。１3.试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译,重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意,坦白和易:襟怀坦白,平易近人;虽：即使；矜容厉气：骄矜的面容和严厉的神色;然：但是;能否：是否有才能；进退:偏义复合词，提拔官职;当:符合；于:对于;岁时:一年四季;所在:所住的。参考译文:陈公,讳名步瀛。陈氏家族早年居住在歙县，陈步瀛的曾祖父陈时宾迁居江宁，于是就成了江宁人。祖父陈应陛。父亲陈士鋐。家里先前经商，到了陈步瀛父亲，致力于文学，喜欢施舍周济他人，钱财都用尽了,生了四个儿子,陈步瀛是老四。陈步瀛长大后,家里更加贫困,他精勤奋勉地做学问,在文章方面很杰出，考中了乾隆二十六年恩科会试的第一名,被选为庶吉士。（他在庶常馆考试后)散馆(为官），改任兵部主事,又提拔至（兵部）武选司(担任）郎中。陈公(步瀛)在兵部任职的时候，操办的事情,（严谨清楚)，（属下)官吏不能做违法的事情。守丧期满除服，兵部尚书奏请（皇上)补授(兵部）车驾司郎中的官职。两年后,被授予河南陈州府知府，再次提拔,为甘肃按察使,审问案情公平。正遇上平凉府盐茶厅回民叛乱，数个郡县的叛民结起伙来,人心惊动不安。叛乱的人在通渭石峰堡聚集，总督李侍尧就假托追赶逃跑的贼寇,往西到靖远县躲避去了,只留下了陈步瀛,扼守陇上作为防御。陈步瀛也发怒了，不避危险艰难，把叛乱的人的家属全部拘押起来,又抓住了分别在其它县作为内应的人。第一次交战官军失利了，陈步瀛推测贼兵趁着胜利一定会向东进犯陕西。因为隆德,平凉阻挡住了下陇的险要位置，可是防守保卫的力量单薄弱小,就调回了原先的军队分兵把守，然后把消息上奏给朝廷。后来，贼兵果然向东进犯，(被阻挡住)不能通过。陈步瀛奏报皇上，皇上认为他懂得用兵,命令大臣率领军队赶来（增援)。并且下诏让大臣凡事都跟陈步瀛商议。陈步瀛推算叙说当前形势，事情道理没有不穷尽的。又筹措粮食给养,使军队进入险峻的山区都能及时补给。一个多月过后,贼兵被平息,陈步瀛虽然没有亲临战场,但功勋足以相比。皇上就提拔他做了布政使，不久又(将他)调任到安徽,赐给他顶戴花翎来褒奖他。乾隆五十年，江淮发生大饥荒，米价每升达到了五六十钱,暴民聚众抢夺粮食。陈步瀛走遍了所管辖的地方,颁布皇上的诏令,督促官吏赈济、抚恤灾民,防卫、抓捕盗贼,保全了疲惫贫困的百姓。从夏天忙到秋末,安徽渐渐得以安定,但陈步瀛却因为过度劳累生了病。后来,又被皇上提拔为贵州巡抚,到达驻地后,旧病发作去世，死时为乾隆五十四年十一月某日,享年六十岁。陈公为人襟怀坦白，平易近人,即使对待下属官吏,也没有骄矜的面容和严厉的神色；但是能（仔细）审察(部下）是否有才能,提拔官职一定符合他们的才能。安徽布政司的官署吏员都是江宁人,陈公对待他们有恩德情谊,却从不因此扰乱公法。陈公自身把节俭简陋当作生活的准则，他在陈州的时候，曾经全家吃稷谷（粗粮）。但他对于家庭亲戚和故交朋友,帮助救济却极为优厚,一年四季馈赠慰问从不间断,他所住的官家宿舍,前来借住的人常常住满。年少时善于写文章，喜欢读书,到年老了还孜孜不倦。继承他学业的弟子有很多成材的，秦中丞承恩与陈步瀛是同榜进士，又是同一年做的巡抚，人们把这件事当作美谈。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,1１分）阅读下面诗歌,完成后面各题。九日蓝田崔氏庄杜甫老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠。蓝水远从千涧落,玉山高并两峰寒。明年此会知谁健?醉把茱萸仔细看。九日置酒宋祁秋晚佳晨重物华，高台复帐驻鸣笳。邀欢任落风前帽，促饮争吹酒上花。溪态澄明初雨毕，日痕清淡不成霞。白头太守真愚甚,满插茱萸望辟邪。1４.下面对这两首诗的赏析，不恰当的两项是（

）A.第一首诗为杜甫七律,首联诗句宛转自如,诗意层层变化,错落有致。B.第一首诗的颈联色泽浓丽,空间开阔,用“落”、“寒”稍加点染，标出深秋的时令,不作愁语，气局一新。C.第二首诗的首联破题。起句点明节令，音调高扬。绚丽的物华，宜人的秋色,令诗人为之神驰。一个“重”字流露出诗人流连光景之意，领起全诗。Ｄ.第二首诗的颈联以景语出之，写登高所见。诗人把酒临风,游目骋怀，只见上下天光,一片清明,境界开阔，气象恢宏。E.王隐《晋书》记载：“孟嘉为桓温参军,九日游龙山,风至,吹嘉帽落，温命孙盛为文嘲之。”两首诗都化用了这一典故,三位大家心境相似，心意相通，实现了跨越时空的共鸣。15.两首诗都写到了风吹帽落、老去白发、遍插茱萸,题材相似，抒发的情感却不同，请结合诗句谈谈你的理解。【答案】14.BＥ

1５.第一首诗写诗人内心悲凉而又强颜欢笑的沉郁。人老了，怕帽一落，显露出他的萧萧短发，作者以此为“羞”，所以风吹帽子时，笑着请旁人帮他正一正。说是“笑倩”,实是强颜欢笑,骨子里透出一缕伤感、悲凉的意绪。以茱萸作结，“醉把茱萸仔细看”,乃辛酸语,寄寓了身世飘零之慨。第二首诗写高朋满座、觥筹交错、佳日兴会的洒脱。重阳节登山饮菊花酒是自古以来的传统雅事。“任落”、“争吹”两词相反相成。诗人兴会淋漓之状毕现。诗人故用“满插茱萸”的夸张笔法,描绘自己放浪形骸，豁达开朗。“白头太守真愚甚”一句,幽默诙谐，乃诗人自画像,形神俱出。“愚甚”两字，表面自嘲,实却矜持。“白头太守”，不仅刻画诗人与众不同的外貌，更表明了诗人的太守身份。【解析】1４.试题分析:题干要求选出“下面对这两首诗的赏析,不恰当的两项”，这属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式．各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏,考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法.再对照选项一一确认，得出答案。题中ABＤ考核内容,Ｃ项考核诗句作用，Ｅ项考核手法,其中B项，“色泽浓丽”“不作愁语，气局一新”错,从诗中来看，“蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒”,应是色泽淡雅；“落”、“寒”既标出深秋的时令，又令读者有高危萧瑟之感，豪壮中带几分悲凉。E项,“心境相似”错。典故显出名士风流蕴藉,杜甫则内心悲凉却强颜欢笑。１5.试题分析：题干要求学生“两首诗都写到了风吹帽落、老去白发、遍插茱萸，题材相似，抒发的情感却不同,请结合诗句谈谈你的理解”,本题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口,答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。第一首诗歌,考生要注意根据诗句“羞将短发还吹帽,笑倩旁人为正冠”“明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看”中的“羞”“笑倩”“醉把茱萸仔细看”分析“诗人内心悲凉而又强颜欢笑的沉郁”。第二首诗歌，考生要抓住“邀欢任落风前慣，促饮争吹酒上花”“白头太守真愚甚，满插茱萸望辟邪”中的“任落”、“争吹”“满插茱萸”“愚甚”“白头太守”分析“写高朋满座、觥筹交错、佳日兴会的洒脱”。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析,不要只答出情感而放弃诗句。(三)名篇名句默写(5分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）离家在外,一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时,我们往往会发出《琵琶行》中“＿＿_____＿＿__,＿＿_＿_______”的感喟。（2）李白在《蜀道难》，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是:“__,_＿,____。”【答案】

(1）．同是天涯沦落人

（２).相逢何必曾相识

(3)．剑阁峥嵘而崔嵬

（4).一夫当关

(5)．万夫莫开【解析】试题分析:考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字,如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“涯”、“沦”、“逢”、“剑阁”、“峥嵘”、“崔嵬”、“莫”、,理解字义去记忆。三、语言文字运用(20分）1７.下列各句中加点的成语使用，全都不正确的一项是(

）①只有动真格，从严要求、突出“实”字,真正考出干部“有多能”“哪不行”，并以此为依据，让能者上、庸者下,才能激发干部动力,让想干事、会干事、干成事蔚然成风，让不愿为、不会为、不敢为失去市场。②2018年春节，重庆、成都、西安等内陆城市成为旅游热点城市。游客欣赏的川剧和秦腔充满鲜明的地方色彩、浓郁的生活气息和广泛的群众基础。同京剧相比,真是半斤八两。③央视推出的大型文博栏目《国家宝藏》备受瞩目,其中故宫博物院院长单霁翔因为一个演讲视频火了。视频中单院长对故宫的各种藏品如数家珍，被大家誉为有智慧、金句多的“段子手”。④平昌冬奧会闭幕式上华美的“北京8分钟”让世界领略了中国大国之风采,而这些高科技智能技术的设计与创作团队在幕后不断地交流磨合，坐而论道，分享了整个创作的缘起和故事。⑤十九大报告中提到,“房子是用来住的,不是用来炒的。”2018年首个季度,全国一线城市房价有所松动。但有人说房价会涨，有人又说房价会跌。随着市场的波动,两种说法此消彼长，不一而足。⑥世人说“北有季羡林，南有饶宗颐”。没有“明心见性”的澄明理性,不具备“知人论世”的能力,自然不能有如二位通儒大师这样风光霁月的胸怀。A.①④⑥B.③④⑤Ｃ.②④⑤D.②⑤⑥【答案】Ｃ

点睛：分析成语可从以下五个方面入手：①要分辨成语的语义,有的成语有表层意和深层意,切忌望文生义。②要分清成语的适用范围和对象。③要分清成语的感情色彩。④要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配,动词与宾语不搭配等。⑤要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。成语使用要仔细分析语境。还可以用排除法做成语题。18．下列各句中,没有语病的一句是（

）A．长期以来，相对弱势的文化面对强势的文化时,总会有一种矛盾的心态:既希望借由后者的力量推广自己，又担心自身特色扭曲变样，最终沦为肤浅的商业产品包装。B.相比于一味求稳定、求清闲、求髙薪,青年把自己干事创业的理想与祖国的发展进步联系在一起,更能彰显青春的意义和生命的厚度。C.数九寒天,一张“冰花男孩”的照片让人揪心。只要提前考虑,把关爱工作更多做在风雨来临前,就能让他们少一些头顶“冰花”的寒冷与无助。D.针对近日新闻媒体报道的“支付宝年度账单事件”，囯家信办络安全协调局日前约谈了支付宝络有限公司有关负责人,要求切实采取有效措施,防止类似事件不再次发生。【答案】Ａ点睛:考查语病,先抓典型的语病标志,比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调,再分别造成句子，再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。19.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的—组是(

)一个个原本抽象单调的地名，因为埤入诗歌变得具体而生动，有了色彩、声音和气息。这些地名融入诗歌,存储着

，记栽着

,隐含着

，寄寓着

,彰显

。①个人的道德力量和价值指向

②鲜活的时代生活内容

③丰富的人文地理信息④民族的文化气质和精神风度

⑤沧桑的中国历史变迁Ａ.②①③⑤④Ｂ.①②⑤④③C.③①②⑤④Ｄ.③②⑤①④【答案】D【解析】试题分析：题干是“依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是”。本题考查语言是简明、连贯、得体。这是一道排序题。这道题是一道传统排序题。看似有一定难度,其实这类题型最直接的方法就是排除法,同时要注意隐藏信息。朱短话说的是“地名融入诗歌”的意义。根据动词要和宾语的搭配恰当这一原则，来排列备选的五句话。语境中有一系列动词“存储”、“记载”、“隐含”、“寄寓”和“彰显”，他们对应的宾语应该分别是“信息”、“生活内容”、“历史变迁”、“道德力量和价值指向”以及“文化气质和精神风度”。故本题选D项。点睛：排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1、揣摩语段的整体意义,理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。２、分析选项内容与整体语段的语境联系。3、进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同,只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点,以此为突破口,选出最恰当的一项。4、通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理。从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。1、非语境类。这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接,只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。2、语境类。这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看,这类题又可分为两类：一类是直接设置语境,即提供出具体的上下文;一类是间接设置语境,即按特定的要求调整语序。这两类题从具体操作上又有所不同。下面,结合具体实例,就其连缀的基本技巧分别予以说明。A、直接设置语境类。由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则,即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说,解答这类题需按三步进行:（1）内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法,对语句进行初步排序。(2)分析整体语境。内部连缀排序,只是对需排序语句的初步层次性整理,是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境,分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。（3)审察调整确定。在对整体语境把握的基础上,贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。B、间接设置语境类。此类题虽然无具体的语境设置，但是有明确的要求限制,因而,排序之前应当首先考虑到这些要求,然后再进行排序。２0.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。“不忘初心,方得始终”是《华严经》中的名句。意思是只有坚守本心信条,才能德行圆满。但事实上，_____，因为“善始者实繁,克终者盖寡”,人们自然难得始终，纪伯伦说:“我们走得太远，以至忘记了为什么而出发。”其实，忘记初心，_＿＿_，而是因为走的那个人再也不是当初的那个人了。正因为这样,不管他走的路程是远是近，他都把初心丢掉了。初心难得,是因为遗忘，也是因为对生活的妥协。但也正因为难得,_＿__

。【答案】

(1)．人们很难不忘初心

（2).不是因为走的路程太远

（３).人们才应该不忘初心【解析】试题分析:这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容,然后要注意上下文的衔接和前后的照应。①处结合后面内容“‘善始者实繁，克终者盖寡’,人们自然难得始终”等分析可知,人们很难不忘初心；②处结合前面纪伯伦说的话分析可知,忘记初心，不是因为走的路太远;③处结合本语段的中心话题“不忘初心，方得始终”“难得”等内容分析可知,我们应该不忘初心。点睛:“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。许多人从小就有当作家的梦想,其实实现这个梦想并不困难。如果我们坚持阅读的习惯,一定可以积累许多的创作素材,因为只要阅读，就肯定会有意想不到的收获，有了这些收获,必然会产生创作的兴趣和信心，假以时日,认真创作，就会有经典的作品问世,实现我们的“作家梦”了。①坚持阅读，不一定就能积累许多素材,②_____________＿＿____＿__________③＿______＿__＿_＿______________＿__【答案】

（1).有了素材，也不一定会产生创作的兴趣和信心。

(２).不是有时间认真创作就可以写出经典作品。【解析】试题分析：本题解答时,首先要认真审题,仔细阅读所给文段，明确推断的依据，然后仔细阅读①句,明确①句的表达方式,再从文段中找出推断错误的地方，得出答案。本题从所给文段看，①句是对文段中“如果我们坚持阅读的习惯，一定可以积累许多的创作素材”的否定,也就是说否定的是表述不符合客观实际且绝对化的句子，依照这个形式,可找出文段中存在同样问题的另外两个句子:“有了这些收获，必然会产生创作的兴趣和信心”“假以时日,认真创作，就会有经典的作品问世”。最后按①句的形式表述出来就可以了。

四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。一条街上有两家餐馆,一家叫“老味道”,一家叫“梦里时光”。“老味道”经营的是传统美食,餐馆的格局多少年来没有任何变化，十几道招牌老菜更是始终屹立不倒，它的广告语是“您吃的这道菜，和您爷爷的爷爷吃的那道菜，完全一个味儿”。“梦里时光”走的是新式餐饮的路子，它隔一段时间就要对店面重新设计重新包装，菜品则是花样翻新，层出不穷,甚至宣称“如果一个月内你吃到了和上次一样的菜,这道菜我请了”。两家餐馆比邻而处,生意都十分兴隆。读了这则材料,你有怎样的感触与思考？请据此写一篇文章。要求自选角度,自拟标题,自定文体(诗歌除外);不要套作，不得抄袭;不少于8０0字。【答案】传统文化的魅力中华传统文化，源远流长,从古至今，从现代追溯五千年的历史。传统文化顾名思义，就是从古代一直流传至今的文化，这些文化都是古人，我们的失人，从他们身上演变而来的。比如,屈原是清明节的代表，屈原如果穿越到现在，绝对会是一位伟大烈士,供在中国最大的烈士陵园。由于屈老的坚贞不屈,为国为民，不畏强权，誓死不做卖国的，宁可跳入江中牺牲自己的性命,也不会为了一点小利益，而出卖国家出卖自己的人格,不会践踏自己的尊严。屈原死后,他的后人们为了纪念他，虽然