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春潮教学设计言。,体会中国人民拼搏向上的无限的生命力(只作简单了解)。。(板书课题)家?(学生交流)3、听完这篇课文,你想说些什么?可以说说知道了什么或有什么感受,也可4、课文介绍了哪几方面的内容?(主要介绍了春潮的形成和春潮的不可抗) 变软了,变暗了”呢?(学生讨论,体会用词的巧妙。) (1)再试着自己朗读这一段,边读边想象描写的景象。 (3)自己练读,小组赛读。(以活泼的形式给孩子们充分朗读的时间去体会 (1)出示:_________。那冰封的大江在_______________在________________逐渐 (2)自己试试看,能不能把这段话背下来。 (1)读感悟,练读课文。 (2)播放排山倒海的潮水的声响,让孩子们想象春潮宏大的气势与壮观的 (教师指导学生声情并茂地朗读。这样更容易进入情境,进而感悟文章,读 (本段处理,主要以朗读为主,以读代讲,在读中感悟春潮的声势浩大和不4、配乐朗诵(以潮水汹涌澎湃的声音作为背景音乐),辅助感悟。(引诵,5、发挥你的想象力,如此有爆发力的春潮使你想到了什么?(
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