高三历史如何进行高考复习

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高三历史如何进行高考复习

1.高考进展的新趋向。高考的考查由学问掩盖到力量掩盖，进展到目前的学问掩盖与力量掩盖并举的高度。考查要求越来越高，中学历史教学改革面临严峻的挑战。更新〔教育〕观念，转变教学思想，改革〔教学〔方法〕〕，实现由传统教育向素养教育转化，实现教学与高考选拔接轨，全面培育优秀人才，已成为时代的需要。

2.教育规律的要求。传统的教学方法大致有四种，一是完全由老师支配的注入式教学，同学成了消极接受学问的容器;二是完全由同学支配的自由主义“牧羊式”学习，排斥了老师的主导作用;三是纯粹的“学问型”教学，过于简洁化;四是纯粹的“力量型”教学，脱离基础，是一种拔苗式教学。这都违反了教学规律。因此，只有改良教学方法，让同学自觉主动地学习，才能取得良好的效果。

3.实践的教训。传统的教学方法，老师投入的多，同学付出的也多，但收效并不是很抱负。究其缘由：传统的三轮复习中，单元复习只是纯粹的记忆，专题复习事实上沦为学问的简洁归类串连，而所谓的综合复习又着重于查漏补缺。如此，从力量角度而言并无“质”的飞跃，只是量的叠加而已。这种教学方法，在如今高考形势下，只会是事倍功半，甚至是劳而无功。

4.现代教育进展的趋势。教育的目的就在于不教，实现同学能自己教育自己。现代化教育就是要培育同学成为制造性人才、开拓性人才、现代化人才，其核心即是培育其〔思维方式〕的现代化。要实现上述目的，必需改革教学方法，舍此别无他途。

高考如何备考历史

注意对解题方法的训练

注意对解题方法的训练，无论是选择题还是主观题，都要重视对解题方法的训练。其中读和审的方法训练最为重要。“读”即是读材料，猎取和解读出材料供应的历史味道，读出材料中的主题、时间、地点、出处、设问等有效信息。“审”则是审分值、审设问、审限定、审定位。

加强试卷得分的训练

加强对试卷得分训练，即是主观题中写的训练，重点是训练写出有效的答案，详细说来，有以下三个方面：

(1)弄清不同种类试题的设问特点和相应解题技巧

(2)答案要点化、层次化。

(3)时空定位很重要，阶段特征仍是得分利器。

高三提高历史成果的技巧

一、学历史要扩大学问广度

假如说高一高二是基础阶段，那么高三就是提升阶段了，这个过程中，历史的改变尤为明显，以前许多学问都能从课本中找到，到了高三你会发觉历史课本的学问缺乏以应对正常的学习，这时候，就需要扩大学问广度，来满意学习要求。

这些学问包括历史书籍，名家经典、历史评价、社会评论等等。渐渐建立起自己的一套历史观和世界观。虽然不能立马表达，但是，在后续的学习中你会受益匪浅的。

二、提升课堂效率

要说实在的东西，课堂是很实在的。文科和理科不同，许多聪慧的理科生不听课，照样可以考好;但是一个文科生假如不听课，他什么成果都别想拿到。

听课也有听课的方法，我认为〔课前预习〕是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的学问框架和系统大致构建出来，充分去领悟书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;

然后在听课的过程中，有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完好的听课笔记，课后再与参考书上的学问重点、学问框架进行对比补充，拓展自己的思路。

三、多和老师沟通

历史老师带过一批又一批