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诗歌鉴赏复习

送别诗1/23《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白《赋得暮雨送李胄》韦应物《雨霖铃》柳永《别董大》高适书本中出现这类诗歌：预习部分2/23

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

手法：拟人、直抒胸臆情感：1、对挚友思念之情

2、表现出朋友之间真挚友情以及对朋友赤诚之心

3/23赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。

手法：写景方面，动静结合抒情方面，借景抒情情感：恋恋不舍感情以及自己内心凄切迷惘与落寞

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雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，都门帐饮无绪。留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤别离，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？情感：离别时不舍与别后思念手法：虚实结合5/23

别董大高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知已，天下谁人不识君。

手法：借景抒情、直抒胸臆情感：离别时不舍及对友人勉励和抚慰

6/23（安徽）柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散急忙，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。

[注]①泛菊：饮菊花酒②吹梅：吹奏《梅花落》⑴“聚散急忙”一句，在内容上强调什么？在上片结构上起什么作用？高考体验强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散内容之间起承上启下。对分别无奈之情对朋友思念之情比喻手法7/23⑵作者在本诗中主要利用了什么手法？请结合全词内容详细说明。

主要利用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”比喻来表现思念之切。方法小结1、点出手法2、结合诗句3、表示情感手法类8/23（湖南）示长安君王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是？寄书应见雁南征。【注】长安君为王安石（1021—1086）大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。些诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。此时他还未拜相变法.诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是怎样表现这种情感。9/23草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。颔联：（1）“供笑语”表示了相逢欢乐，“话平生”则道尽了人生沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味。（2）“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了气氛，在这么环境中，诗人更轻易生发悲怆之情。（3）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则衬托了人物情感，暗示了伤痛。

10/23颈联：（1）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表示了心中万端悲慨。（2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险辽国，写出了相聚不易，使悲意又加深了一层。（3）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。

方法小结1、结合诗句2、指出情感3、明确手法内容类自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。11/23（湖北）丹阳送韦从军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别韩琮绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。【注】①凤城：京城。(1)两首送别诗都写到“水”，各有什么寓意？请作简明说明。（4分）课堂演练12/23

上一首用“水悠悠”象征离别惆怅和友情悠长。下一首借“宫前水”不停流淌来抒发对人生、历史以及社会感叹。

(2)《暮春浐水送别》是怎样融情于景？请作简明赏析。（4分）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成一幅感伤画面之中，形成了融情于景艺术特色。13/23送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）请简析本诗写景特点写景角度包含：1、正侧结合2、动静3、声色4、虚实5、点面6、远近7、白描8、各种修辞手法日作业14/23本诗写景特点能够有两种了解两种不一样气氛景物描写，显示了诗人与朋友分别之时心情改变：饯别宴上飘散着橘柚香气，环境幽雅，气氛温馨；而到了朋友上船离别之时，心情又如凄风苦雨般悲凉。开头景物描写有力衬托了诗人与朋友分别时悲凉心境，第一名看上去是写乐景，实际上是写醉别哀情，以乐景衬哀情。15/23（2）请分析“忆”字在本诗妙用“忆”在这里是想到意思，以“忆”字领起最终两句，虚构了一个境界：在很快未来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯进梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。这么写借助想象，扩大了意境，深化了主题。16/23卜算子•送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。（１）本词上、下片各写了什么？请作简明概括。上片提到流水和青山两个意象，写浙东山水美好；下片抒发作者送别情意，“送春归”点明作者为春天刚才逝去而满怀伤春之愁，“送君归”则再添别恨，“和春住”暗含惜春祝福之意。

17/23（２）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”特点主要表现在哪些方面？请作简明分析。“新丽”处表现在：（１）比喻巧妙，用语绮丽。把朋友归去路上清澈明亮江水喻为美人流动眼波，把团簇纠结山峦喻为美人蹙损眉峰，极言浙东山水秀美可爱。（２）语带双关，意蕴丰富。“眉眼盈盈处”有两层意思：一指清丽明秀江南山水有如女子秀眉和媚眼，二指有着盈盈眉眼那个人。“千万和春住”既表示了和鲜花如锦春天住在一起惜春之情，又喻含祝福朋友与家人团聚之意。新奇绮丽新鲜华丽

18/23鉴赏送别诗方法：

品意象抓关键句注意手法送别类诗歌高考考查角度：内容、手法、情感本课小结19/231、送别习俗：唱歌送别，喝酒送别，折柳送别2、送别诗感情类型大致有：依依不舍之情、表现真挚友情，对友人勉励与抚慰，别后思念之情。3、送别诗惯用意象：空间意象：长亭、灞陵、南浦；时间意象：黄昏、月夜、清晨；空间意象：长亭、灞陵、南浦；杨柳、柳絮、杨花，秋、明月、夕阳，孤舟、孤帆、流水笔记关键点20/23

“意象”与送别诗“情感”关系1、雨：绵长细密，如愁绪；点点滴滴，如眼泪。雨是言情造势之首选。2、柳：（1）千丝万缕柳条、纷纷扬扬柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不停、理还乱离愁非常相同。（2）“柳”与“留”谐音，所以折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。（3）柳枝有随地而生习性，折柳相赠还有祝福友人在异地异乡生活顺利、欣欣向荣之意。3、子规：子规啼声哀怨感人,听起来好像在说:"不如归去!"。于是古诗中杜鹃也就成为凄凉、哀伤象征了知识积累21/234、月：月光给人感觉是朦胧、迷离、苍凉，这与深邃悠长、委婉忧伤离情别绪是一致；再则，月亮含有思乡、思亲、多情象征义，因而诗人常借月抒怀。5、长亭：长亭是陆上送别之地，南浦是水边送别之所6、酒：可表示情意也可派遣愁苦7、兰舟：水上交通工具，代表着出行。22/23

鹧鸪天送人辛弃疾唱彻《阳光》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋二分之一山。今古恨，几千般，只