人教版《Section A Grammar focus 4a-4b》教案九年级全一册-九年级英语教案

九年级英语专项复习----数词(Period1)说课稿一、会考动态分析随着新课程改革的不断深入，中考的命题方向和趋势也随之发生了重大的变化，由过去对英语知识的考查逐渐变成了对学生英语综合运用能力的考查，而英语能力的考查在中考试卷中又具体体现在了创新能力、应用能力和动手实践能力的考查上。近几年来，各省市地区在致力于中考英语试题的改革，尤其是本市从去年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我们认真研究了新课标，了解新课标对听、说、读、写的具体要求，根据考试纲要对考试的具体要求，这一阶段是专题复习阶段，以教师总结为辅,学生复习为主。我们按词法、句法等专题进行系统归纳。归纳常考的语法点，边讲解边练习，做到讲要精、练要透。对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲,每复习一个专题,精选一些题目特别是近几年来的中考相关语法练习作配套练习，让学生练有所得，使学生对每项内容得以全面、系统的巩固和提高，使学生对知识系统化、条理化、网络化，让学生建立一个系统完整的知识网络体系。二、考点与命题特点分析通过研究近几年会考试卷，我们发现试卷主要通过实际情景和语言环境考查学生对基础知识的理解和运用，选题、选材结合社会热点问题，注重教育性、理论联系实际生活、注重考查学生综合运用语言和解决实际问题的能力，而数词的考点主要体现在以下几个方面：1.基数词读法、写法的考查。2.序数词构成、用法的考查。3.分数的构成及用法。4.时刻和日期的表达、数词与名词表编号的考查。5.掌握hundred/thousand/million/billion这些词的用法。三、学情分析作为毕业班这个阶段的学生，他们有着旺盛的求知欲，较强的自觉性，具备一定的自学能力；但其英语水平层次不一，一小部分同学有着扎实的基础，中间部分较少，而大面积的学生基础薄弱，而且他们对老师的期望也较大，期盼从老师那里获得更多的知识，更容易的学习策略和技巧。从情感上讲，学生能够给与我们莫大的支持和配合，我们应将一如既往的给予人文关怀，将德育寓于英语课堂之中。四、教学目标及重难点教学目标(一）知识与技能：1.熟练掌握基数词的构成及拼写。2.掌握基数词的读法。3.掌握hundred/thousand/million/billion这些词的用法。4.掌握序数词的构成及拼写。(二）过程与方法：1.通过多媒体课件形象生动的图片，进一步掌握数词的用法，培养学生的观察能力，归纳总结能力。2.培养学生综合应用语言知识的能力。(三）情感，态度与价值观：通过归纳总结，使学生正确掌握并运用数词的几种基本用法，激发学生学习英语的兴趣，达到学以致用的目的。教学重难点(一）教学重点：1.熟练掌握基数词的构成及拼写。2.掌握基数词的读法。3.掌握序数词的构成及拼写。(二）教学难点：掌握hundred/thousand/million/billion这些词的用法。五、教学方法的选用1.情景导入法师生之间通过自由问答与日常生活相关的话题，激发学生学习兴趣，为新课的引入作热身。2.任务型教学法首先通过老师的引导，讲解并复习数词的构成及读法，让学生通过理解学会运用，最后完成相关的练习。3.合作学习法开展一些小组合作学习的活动，目的是帮助一些学困生完成学习任务，培养学生合作意识，激发学生合作学习的积极性。六、教学辅助用具：多媒体七、教学流程：1.创设情景，复习导入为了减轻学生学习的紧张气氛以及令学生轻松地来到英语课堂上来，在课前让学生通过师生对话，做热身运动，营造良好的英语氛围，并巧妙的导入新课，为讲授新知做好铺垫。2.知识呈现，要点提醒对本课题的内容进行梳理、归纳、总结规律、考点直击，使知识点系统化，便于学生记忆，利于学生运用。3.夯实双基，巩固运用面向全班学生，立足于中考对本课题的要求，精心设置练习,对前面呈现的知识做一次巩固，使学生能够触类旁通，掌握应试作答技巧。4.实战演练，巩固提高。通过这一环节使学生熟练、自如地运用所学知识，以提高答题技巧与技能。5.课堂小结，布置作业。TeachingPlan:TeacherTopicReviewnumeralsAimsanddemands1.KnowledgeandabilityTomastertheusageofcardinalnumeralsordinalnumbers.2.ProcedureandmethodsTorealizehowtousethenumbersinourlifethroughcommunicating.3.EmotionmannerandsenseofworthToincreasetheinterestingoflearningEnglish.KeypointsTounderstandandmastertheformofcardinalnumeralsandordinalnumbers.DifficultpointsTomastertheusageofhundred/thousand/million/billionTeachingmethodsFormalandinteractivepractice,task-based.TeachingaidsMultimediaTeachingProceduresStepsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesAimsWarming-upGreetwithstudentsGreetingTocreatethelearningfeelings.LeadinAsksomequestionsAnswer.Toleadinthenumbers.PresentationShowtheformofnumbers,howtospellnumbersinordercorrectly.Givesomeusefulexpressionstotrainstudents’ability.Understandhowtospellnumbersinordercorrectly.Lookfortherulesandthenreport.Dosomeexercisescorrectly.Tospellthenumbers.Tounderstandtheusageofnumerals.howtoexpressthetimecorrectlyTeachstudentsHowtoreadsenioritynumbers.Showtheexampleandexplainthem.Showsomeexercises.Answerthequestions.Discusstheusage.Watchitandsumuptherules.Dotheexercises.Tounderstandhowtowriteandusethefractioncorrectly.Showandteachtheusageofhundred,thousand,million,andbillion.GetthecorrectanswerandSumuptherules.Dotheexercises.SummarizeShowmainlanguagepointsofthislesson.Getagoodunderstandingofwhattheyhavelearned.Totidyuptheirlanguagepoints.PracticeShowsomeexercisesinthegraduationexamaboutnumeralsrecently.Dotheexercisesandthenreport.Totraintheirunderstanding.Homework1.Revisethecontentsofthislesson.2.FinishofftheworkbookexercisesofNumerals.板书设计:11122022100season4