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文档简介
凤阳花鼓一、在听、唱、演、创等实践活动中引导学生通过体验、模仿、探究、合作,获取音乐感受,培养学生演唱民歌的兴趣。二、能够有感情的背唱歌曲《凤阳花鼓》,体验凤阳花鼓独特的艺术风格。三、了解民族五声调式。教学目标532
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621–凤阳歌哎哎哎嗬。得儿另当飘一飘,得儿另当飘一飘,得儿飘得儿飘得儿另当飘得儿飘得儿另当一得儿飘。︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒53
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左手锣,右手鼓,手拿着锣鼓来唱歌。别的歌儿我也不会唱,单会唱个凤阳歌,凤阳花鼓1=C4/4安徽民歌︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒﹒532
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左手锣,右手鼓,手拿着锣鼓来唱歌。别的歌儿我也不会唱,
单会唱个凤阳歌,凤阳花鼓1=C4/4安徽民歌︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒﹒起转合承532
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左手锣,右
手
鼓,手拿
着
锣鼓来唱
歌。别的歌儿
我也不会唱,
单会
唱个凤
阳
歌,凤阳花鼓1=C4/4安徽民歌︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒﹒鱼咬尾:前一乐句的结束音和下一乐句的第一个音相同,也叫衔尾式、接龙式,是中国传统音乐的创作手法。532
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左手锣,右手鼓,手拿着锣鼓来唱歌。别的歌儿我也不会唱,单会唱个凤阳歌,凤阳花鼓1=C4/4安徽民歌︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒﹒532
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单会唱个凤阳歌,凤阳花鼓1=C4/4安徽民歌︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒﹒ffpp532
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左手锣,右手鼓,手拿着锣鼓来唱歌。别的歌儿我也不会唱,
单会唱个凤阳歌,凤阳花鼓1=C4/4安徽民歌︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒﹒ffpp.(女)(女)(男)(男)(合)
……XXX
XXX|……花鼓节奏型1=C①我们隐约听到远处传来花鼓的声音。鼓声越来越近,逐渐来到了我们的身边。欢快的鼓声让我们沸腾起来。鼓声经过我们身边越来越远。⑤悠扬的鼓声逐渐消失在远方……XXX
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XXX|小组合作编创——花鼓的故事4/4①②③③
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