初中英语-Unit 6 Im watching TV B 2a教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit6I’mwatchingTV.教学设计章节：本课为人教版七年级英语下册第六单元第四课时。课型：新授教学目标：语言知识目标：1)能掌握以下单词：host,study,state,theUnitedStates,American,dragon,young,race,say,other,children,miss,wish,delicious,livingroom2)能掌握以下句型：①—WhattimeisitinBeijing?—It'seighto'clockinthemorning.②—It's9:00a.m.andZhuHui'sfamilyareathome.③—ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom'sdeliciouszongzi.2.情感态度价值观目标：培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。了解中西方文化的不同，具有世界观念，了解其他的国家的文化。教学重点：1)掌握本课出现生的词及表达方式。2)进一步练习运用现在进行时态的句子来描述他人在做的事情。3)通过听、说、读的练习，提高学生们的综合运用能力。教学难点：阅读短文，获得相关信息，完成相关任务。教学过程：Ⅰ.Warming-upandrevisionSshaveaclassreportaboutrole-play.(3pairs)Ⅱ.TeachingnewlanguageActivity1.T:Showsomepicturesonthebigscreen.Presentsomenewwordsandexpressions.(pool,shop,supermarket,…)writingontheblackboard“Unit6I’mwatchingTV”GiveSssometimetorememberthenewwordsandexpressions.Askthemtopracticetheconversationswiththeirdeskmates.Asksomeofthemtoact.“whattimeisitin......?It’stime......In.......”Ssreadtogether.Activity2Showthemapictureandtalkaboutitwiththem.“whatcanyouseeinthepicture?Whendoyoutastesthedeliciousfood？”nowlet’sdofastreadingp.35,2bwiththreeQs.for2minutes.Correcttheiranswers,anddocarefulreadingforabout5minutes.Thenfillintheblanks.PlacesShenzhenPlacesNewYorktimetimeHisdadanduncleThemotherHismomandauntThefatherZhuHuiActivity3CorrecttheiranswersandteachthemlanguagepointsandEx.1.HisdadandunclearewatchingtheboatracesonTV.race用于体育话题时，主要指赛跑，赛车，游泳等与速度有关的“比赛”；而game则多指球类，棋类等体育“比赛”。填空1.DoyouliketowatchNBAonTV?（games/races）2.He’stheyoungestswimmerinthe.（game/race）anyother+名词单数形式意为“（除了某个以外）其他的任何一个”Jackislikeanyotherboyofhisage.杰克看上去像其他和他同龄的孩子一样。【注意】any意为“任何的；任一的”。Youcantakeanybook.你可以拿走任意一本书。选词填空1.)Sheistallerthanany(another,other)girlinherclass.2.)（any，many）childwilllovethem.3.missv.意为“思念；想念”How’sitgoing?Imissyouverymuch.

你那里还好吗？我很想念你们。【注意】miss的第三人称单数形式为：misses【拓展】miss还有“错过，没赶上”之意。根据汉语完成句子1.)Thelittlegirlhergrandmaverymuch.小女孩很想念她的奶奶。2.)Getupquickly,oryouwillthebus.

赶快起床，否则你会赶不上公共汽车。4.wishv.意为“希望”；常用结构：wishtodosth.或wishsb.todosth.e.g.Iwishtomeetmyunclethere.我希望在那里能见到我的叔叔。根据汉语完成英语1.)Myparentswishme(have)havegoodgrades.(成绩)2.)Doyouwish（leave）now?你想现在离开吗?5.writingontheblackboard“family”andtwosentences.6.MatchtheverbsincolumnAwiththewordsincolumnB.ThenusethephrasestowritesentencesaccordingtotheTVreport.Activity4MatchtheverbsincolumnAwiththewordsincolumnB.ThenusethephrasestowritesentencesaccordingtotheTVreport.Ⅲ.SummaryDifferentplcesintheworld,thetimemaybedifferent.TherearedifferencesbetweentheChineseandforeigncustoms.(习俗)3.Languagepoints（知识点）wishtodosth.希望做某事wishsb.todosth.希望某人做某事missv.意为“思念；想念”;miss还有“错过，没赶上”之意。anyother+名词单数形式意为“（除了某个以外）其他的任何一个”FamilyⅣ.Practice练一练像其他小孩子一样，迈克喜欢冰淇淋。Justlike________kid,Mikelikesicecream.2.小明的祖父母正在包粽子。Xiaoming’sgrandparents_________zongzi.

3.你想念你在中国的家人吗？Doyou____your_____inChina?她希望格雷丝来参加她的生日聚会。She_____Grace_____toherbirthdayparty.李娜现在和一个美国家庭住在纽约。LiNa___________an______familyinNewYorknow.Ⅴ.Homework一.熟读2b中的电视报道文章,复述课文。二.用下列词汇造句子，写在练习本上，周一早读前上交。1.intheUnitedStates2.livewith3.anyother4.talkonthephone5.miss6.wishtodosth三.预习3a-selfcheck,尝试完成selfcheck，part2。Unit6I’mwatchingTVFamily:1.家庭HisfamilymovestoShanghai,becausehisfatherworksthere.2.家人HisfamilyarewatchingTVafterdinner.writingontheblackboard学情分析（一）教学内容分析本课教学内容是人教版义务教育教科书英语七年级下册第六单元I’mwatchingTV第四课时的阅读课。其主题是通过在端午节这天ZhuHui在美国寄宿家庭的生活，让学生通过阅读，了解中西风俗文化的差异，同时表达“noplacelikehome”这一情怀。注重让学生体验本单元的语法PresentProgressiveTense.（二）教学对象分析我所带的七（4）班的孩子，经过前三节的学习，大部分学生对本单元基础知识的学习有一定的基础。已经能够理解并与感性并重，自主求知欲和操控能力较强，但因学生的年龄、心理等原因，想象容易受思维定式的影响。因此透过浅显的文字感悟情感这类的精神内涵,则成为学生学习中的困难。效果分析课前测试题分析调研部分：1.喜欢学英语的有（46）人，共调查（49）人。2.在学习新课之前预习的有（48）人，共调查（49）人。3.愿意参加课堂讨论交流的有（46）人，共调查（49）人。4.掌握字词的有（45）人，共调查（49）人。5.想继续研究有关文章内容的有（46）人，共调查（49）人。测试部分1.掌握本课短语词汇的有（45）人，共调查（49）人，正确率是（92℅）。⒉了解中西方文化有关情况的有（48）人，共调查（49）人，正确率是（98℅）。3.了解课文内容的有（48）人，共调查（49）人，正确率是（98℅）。课后测试题分析测试部分:⒈会结合课文内容回答问题的有（46）人，共调查（49）人，正确率是（94℅）。2.会用短语造句的有（43）人，共调查（49）人，正确率是（88℅）。3.我的自主学习能力有长进（48）感悟能力有长进（48）思考能力有长进（47）分析能力有长进（47）表达能力有长进（46）合作能力有长进（46）4.本课学到的学习方法是（阅读—理解—交流—探究）：增长的智慧是（世界不同的地区时间差异）；我认为（反复朗读课文、小组探究）的学习习惯很重要。调研部分:1.能应用PresentProgressiveTense联系生活实际谈论日常活动的同学有（47）人，共调查（49）人。2.对本节课自己的表现满意的有（49）人，共调查（49）人。教材分析《I’mwatchingTV.》SectionB(2a-2c)是人教版初中英语七年级下册第六单元第三课时，本单元主要围绕“日常活动”展开，主题图通过展现同一时间人们进行不同活动的场面，将学生带入到日常活动的话题中。SectionB(2a-2c)的阅读教学部分通过时间差问题引入世界各地不同人们同一时刻进行不同活动的话题，2b的语篇介绍中国留学生朱辉的故事，展现了他在中国的家和国外的寄宿家庭的生活场面，语篇创设的情景自然真实，不仅介绍了中国传统节日——端午节，还让学生领略到中西方不同的文化习俗。文章最后还点明了主人公“每逢佳节倍思亲”的心态，Thereisstillnoplacelikehome.评测练习课前测试班级姓名一、用所给动词的正确形式补全对话。Marie：Hello！MayIspeaktoKaren?Karen：Hello！ThisisKaren.Howareyou，Marie?Marie：I'mfine.What__1____(do)?Karen：Nothingmuch.I__2____(study)math.Whataboutyou?Marie：I__3___(clean)myroom.Karen：Hey，doyouwantto__4____(go)tothemovies?Marie：That__5__(sound)boring.Karen：IjustcallLucy.She__6__(swim)．Doyoulike__7__(swim)?Marie：Sure.Wecanswimintheschool'sswimmingpool.Whendoyouwanttogo?Karen：Let's__8____(go)totheswimmingpoolnow.Marie：Great!课后测试班级姓名用方框中所给单词的适当形式填空。1．—WhereisBob?—Hetheviolininhisroomnow.2．SometimesIsomenewspapersintheevening.3．—Jim，let'stheroomnow.—ButImyhomework.4．—IsKatedoingherhomework?—No，shealettertoherfriend.5．Sheisn'treading.Sheasong.二、用所给词的适当形式填空。6．Two(man)aretalkingunderthetree?7．Mr.Brownhastwo(child)，asonandadaughter.8．Billisan(America)boy.9．TheyarewatchingTVinthe(live)room.10．Davidwishes(have)anewcomputer.教学反思本课教学内容是人教版义务教育教科书英语七年级下册第六单元I’mwatchingTV第四课时的阅读课。其主题是通过在端午节这天ZhuHui在美国寄宿家庭的