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文档简介

植物的无性生殖教学目标知识与技能：1．区别无性生殖与有性生殖，了解绿色植物的无性生殖；2．举例说出什么是营养繁殖，列举常见的营养繁殖现象。过程与方法：1．用孢子培养出葫芦藓的原丝体；2．尝试完成一种植物的扦插,探索扦插成功的关键。情感态度价值观：1．培养科学方法和探索兴趣；2．辨证地认识生命现象，关注无性生殖在生产实践中的应用。重点难点重点：植物的无性生殖和营养繁殖难点：组织培养的原理教学过程媒体复习：被子植物的双受精现象，简单回顾种子植物的生殖过程。像这种由雌雄生殖细胞结合形成新个体的生殖方式叫有性生殖。引入：

自然界中的植物除了用种子来繁殖外，你还知道可用哪些方式来繁殖后代？引导学生回顾、讨论（如有心栽花花不开，无心插柳柳成荫等）第三节：植物的无性生殖一、植物的无性生殖1．概念：不经过两性生殖细胞结合直接由细胞发育成新个体的生殖方式，如单细胞植物的分裂生殖，藻类、苔藓、蕨类的孢子生殖。2．孢子：无性生殖细胞（配子如精子、卵细胞是有性生殖细胞）3．苔藓植物的无性生殖：多媒体演示葫芦藓的无性生殖过程：植物体――孢子体（蒴柄和孢蒴）――孢子―萌发―原丝体――新的植物体（简介蕨类植物的无性生殖）学生课外探索活动：用蕨类植物的孢子培养出葫芦藓的原丝体植物的再生能力很强，除了细胞分裂生殖、孢子生殖，还可以用一小段枝条，甚至一片叶子，繁殖成新的个体。媒体图片（甘薯的根、马铃薯的茎、宝石花的叶繁殖成新个体）归纳营养繁殖的概念。二、植物的营养生殖（一）营养繁殖1．讨论以下问题A．观察媒体思考它们是依靠什么繁殖的？B．为什么叫营养繁殖？C．营养繁殖的方式有哪些？2．分析讨论，得出结论：概念：营养繁殖是依靠营养器官进行的繁殖问题：你看到过用植物体营养器官进行繁殖的事例吗？具体是怎样做的？学生交流后教师演示并总结出营养生殖的常用方法（二）地上茎的营养繁殖

1．地上茎的营养繁殖：扦插压条嫁接A．扦插什么是扦插？用一句俗话来解释扦插。扦插成活的标志是什么？提高扦插成活率的方法有哪些？（切口斜剪，增大愈伤组织面，扩大生根面，少留叶片，减少叶片的蒸腾，增大成活率等等）哪些植物的繁殖可以用扦插的方法？B．压条什么是压条？

压条时为什么要割破一部分树皮？

教师指导了解压条的方法。C．嫁接：什么是嫁接？用一个成语来解释。嫁接的方式有哪几种？嫁接成活的标志是什么？为什么接穗和砧木会长到一起？嫁接成活的关键是什么？哪些植物用来嫁接？结论：嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密的结合2．地下茎的营养繁殖：块茎、根状茎、球茎、鳞茎都能繁殖，还可用分根（草莓）、插叶（宝石花）及植物组织培养等方法进行无性繁殖学生讨论芋艿、水仙、大蒜、荸荠、马铃署、草莓、秋海棠的繁殖3．植物组织培养：什么是组织培养？为什么能组织培养？哪些组织可以组织培养？怎样组织培养？组织培养在生活实践中有什么应用？学生观察组织培养的过程图片，简要叙述组织培养的过程。组织培养的原理：植物细胞的全能性。组织培养的优点：繁殖速度快（工厂化生产）可获得无毒苗。

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