高考作文全国二卷高考语文作文

高考作文之2006年全国二卷高考语文作文高考作文之2006年全国二卷高考语文作文高考作文之2006年全国二卷高考语文作文2006年全国二卷高考语文作文【篇一：全国1卷十年高考满分作文(2006-2016)】全国1卷十年高考作文审题及满分作文欣赏2006年——2016年）一、2006年高考全国卷i作文题【资料】乌鸦因敬羡老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模拟老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦感觉自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”要求全面理解资料，但能够选择一个侧面、一个角度确定立意。【审题立意】【满分作文】绕树三匝，何枝可依?“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的《短歌行》中的诗句。我们何不以此自问，“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的地址，找到自己的归附。老鹰残忍、强壮，遨游速度迅猛，从鹫峰顶俯冲而下，捕获猎物，这是它生计的本领，是它依靠的枝头。而乌鸦生性细小，却一味模拟老鹰，事半功倍，最后落入牧羊人手中，也是能够猜想的。固然它的精神是可嘉的，可是它却忘记了考虑自己的优点与缺点。物好像此，人亦然。找准自己的地址，找到适合自己依靠的枝头，生命才能达到极致。一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的圆满社会为志，遨游列国此后，最后没有成1功，退而办学，他却成了很好的老师。孔子的弟子遍及天下，他也最后成为我国伟大的思想家、教育家。找到自己的枝头，生命的价值才能实现。一代喜剧大师卓别林，年少时因容貌不好总被人耻笑，此后在他的喜剧生涯中这恰巧成为了一种优势，他演的无声喜剧电影，达到了无声胜有声的境地。我们不能够不说，他事业的成功离不开他正确认知自我并发挥了自己优势。社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的地址，找到适合自己的枝头，生命才能绽放光彩。乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神固然是值得必然的，可是它不能够认清自己，注定是要以失败告终的。“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，其实不是枝枝可依！人不单要要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。拥有自知与拼搏，光明就在你眼前，在努力过后，你会发现“绕树三匝，此枝可依！”二、2007年高考全国卷i【漫画】阅读下面的图画资料，依照要求写一篇很多于800字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要走开资料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【审题立意】2【满分作文】多一些空间少一点关注梅花只有经历风雪的浸礼，才能傲立于枝头飘洒怡人清香。珍珠只有经历海蚌的磨砺，才能造就盈泪宝珠，发散醒目光彩。海燕只有经历暴风的沐浴，才能振翅于蓝天，释放生命的振奋。大自然的万物尚且学会接受挑战，迎接挫折，让生命更显魅力，那么作为万物灵长的人类，又何尝不需要给年轻的一代更多的锻炼与自强的机遇，让他们多一些自我空间，少一些外界关注和喜爱呢？年轻的一代作为祖国的希望，的确需要碰到适合的关怀与爱惜，但更重要的是多给他们一些成长空间，少一些过分的关注，让他们在关爱的爱惜中和自强的历程中健康发展。只有这样，才更有利于孩子的成长和发展。作为家长，必定有正确教育和关爱孩子的方法。既让孩子获取关爱，又不喜爱孩子；要培养孩子的自立与自强质量。前南非总统曼德拉曾在狱中生活几十年，在这时期他无法陪在女儿身边认真照顾她。但他坚持以书信的方式保持与女儿的交流，既温馨爱惜女儿的成长，又不停教育女儿怎样学会自立与自强，最后女儿成为一名优异的新闻工作者。试想缺少对女儿的教育，也许会是另一种结果吧！好多事实无不印证着一个道理：只有适当的关爱和适合的教育方法才能引导孩子健康成长。相反，若是一味喜爱，父亲母亲对孩子有求必应，又会有什么样的情况呢?前不久曾沸扬于一时的“杨丽娟追星事件”难道不值得我们深思吗？她的父亲对她百依百顺，为了满足女儿的梦想，最后不惜自己的生命来完成女儿的追星的要求，这不也正反响了社会中存在对孩子溺爱3与过分关注的现象吗？若是只一味喜爱孩子，缺少正确的教育方法，只能危害孩子的成长，使其无法走向健康成长的道路。因此，必定多一些成长的空间，少一些关注。作为社会和学校，也应该多留给孩子一些自我成长和自立自强的机遇，让他们得以健康和完满的发展与成长。是雄鹰，就应该搏击于长空，接受暴风雨的浸礼。是蛟龙，就应该叱咤于深水，成就生命的灵性。是猛虎，就应该跳跃于丛岭，展现生命的高昂。那么就请多给孩子一些空间，少一些对他们过分的关注吧！三、2008年高考全国卷i作文题【资料】2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。人民的生命高于所有！胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从周围八方汇聚灾区。救援物资从水陆空纷至沓来运进灾区。一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇景在不停打破，100小时、150小时、196小时中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。同样的爱心，不同样的表达。捐款、献血、义演、关注要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要走开资料内容以含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【审题立意】4【满分作文】国有殇，爱无伤！还记得吗？废墟下谭千秋老师用生命为四个学生撑起的那片天空。还记得吗？生死关头那位年轻的母亲发自心底最诚挚的爱的誓言：“宝贝，若是你能活下去，记得，妈妈爱你！”还记得吗？在强烈余震中依旧要返回废墟救人却被队友拉住的那位消防战士痛彻心扉的呼喊：“让我再去救一个吧！我还能够再救一个！”这一幕幕动人至深的画面定格在中国人的脑海里，定格在因5.12汶川特大地震而强烈震痛的中华大地上！他们在向我们诉说，诉说地震让山川失容，家园垮塌，诉说亲人失散，生离死别！可他们更是在向我们呼喊，呼喊出了亲情无价，大爱无言！呼喊起了中华民族众志成城，团结一致共同奋战！这所有只因为——国有殇，爱无伤！看！温总理来了！用诚挚的话语宽慰受伤的心灵：“你们既然活着，就要好好活下去，国家会管你们的。”看！解放军战士来了！用钢铁一般的意志奋战在灾区的每一片土地，他们用双手拉起被瓦砾压倒的生命，用无私无畏的精神动人着每一个人！看！志愿者来了！用诚挚的爱心，关切的眼神给灾区同胞带来温暖与宽慰，重建他们的精神家园！看！来了，我们都来了！只因为：国有殇，爱无伤！5月12日，汶川的房屋毁了。5月12日，中华的精神站立起来了！5月12日，爱撒播短短几天时间，全国人民向灾区捐款捐物达上百亿元，短短几天时间爱心经过电视机、5【篇二：06年全国卷高考满分作文】06年全国卷高考满分作文：绕树三匝

何枝可依

2006

年全国卷

1(河南、河北、陕西、山西、海南等地区[原题回放]

)阅读下面的文字，依照要求写一篇很多于800

字的文章。

(60

分)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，特别敬羡，心想：若是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模拟老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦感觉自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解资料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要走开资料的含义作文，不要套作，不得抄袭。[文题讲解]2006年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题对照，既有继承又有改革。系是：全面客观，一分为二。2005年考题所表现的关系是：有时与必然，现象与实质。2006年资料所表现出来的辩证关系是：主观与客观，表象与实质。能够看出，在命制作文试题的时候，命题人首先考虑的是怎样考出学生的思想水平。实质上，这也正是检验一个学生作文水平高低的最正确手段。其次，2006年考题与从前对照，也出现了一些新变化。在连续考关系型话题作文此后，今年的考题变化成供资料自定立意作文。相对于话题作文，这种作文形式从表面看忧如可是缺少了供应“话题”这一环节，实质上写作范围与过去话题作文有明显差别。这种作文比话题作文范围更宽，依照资料内容，我们能够拟订好几个话题。因此考生的写作自主权更大了。也能够这样说，以前的考题是一个资料一个话题，今年的考题是一个资料，多个话题。自然，写作范围的扩大也不是毫无边缘，资料中说“不要走开资料的含意作文”，正是给你的写作画的一个界线限。写作本题要点是要读透资料的内涵，理清资料包括的道理，单从资料内容来说，是由两部分组成的，主要资料是一则寓言，辅助资料是最后少儿子说的一句话：“它也很可爱啊”。这两部分资料所表现出来的道理是截然相反的。这个寓言的含义很明确，用辩证法来梳理，我们能够看到，语言资料所表现的实质上是“主观与客观，表象与实质”的关系。其核心寓意是“认清自己，认清世界”。围绕这一点能够拟订出以下一些话题：“自知与拼搏”、“盲目模拟与科学定位”、“个人条件与学习经验”、“人贵有自知之明”。同时还要看到，资料中少儿子最后说的一句话也能够提炼出一个主题来，那就是“勇气是值得欣赏的”，因此从必然乌鸦的拼搏精神下手立意也是可取的。[满分作文]绕树三匝，何枝可依？河南一考生“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。我们何不以此自问：“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的地址，找到自己的归附。老鹰雄猛、强壮，遨游速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生计的本领，是它依靠的枝头。而乌鸦生性细小，却一味模拟老鹰，事半功倍，最后落入牧羊人手中，也是能够猜想的。固然，它的精神是可嘉的，可是它却忘记了考虑自己的优点与缺点。物这样，人亦然。找准自己的地址，找到适合自己依靠的枝头，生命才能达到极致。一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的圆满社会为志。遨游列国此后，终于没有成功，可是它倒是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最后成为我国伟大的思想家、教育家。因此可知，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。一代喜剧大师卓别林，年少时因容貌不好总是成为别人的笑柄，可是，在他的喜剧生涯中这恰巧成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境地。这不得不说他那“不好”的相貌促成了他“上佳”的表演。社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的地址，找到适合自己的枝头，生命才能闪光。乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得欣赏，可是它不能够认清自己的实力，不能够量力而为，注定是要失败的。“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，其实不是枝枝可依！人不单要要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现“绕树三匝，此枝可依”！[名师议论]这篇满分作文立意正确，事例典型，富饶文化意蕴。一、本文依照题目资料正确提炼出“认清自己，勇于拼搏”的主题，围绕这一主题，张开讨论。文中，为突出主旨，作者多次点题，确保了文章中心鲜亮，表现了考场作文的根本要求。三、文章依照资料中“乌鸦”意象张开联想，引出曹操名句，并由此再次联想，屡次咏诵，由开头“绕树三匝，何枝可依”的疑问惹起思虑，到最后的“绕树三匝，此枝可依”，做出有力的回答。诗句的巧妙引用、活用增添了文章的文化风采。[亮点透析]【篇三：2009年全国二卷高考语文满分作文：存心才有】2009年全国二卷高考语文满分作文：存心才有才创新改变世界，创新汇聚优异，存心才会创新，专心才会优异。存心是认真观察生活并能从中感悟到什么，而不是每天茫茫然碌碌释疑无为度日;创新是挑战自己身体、心理的极限，有优异的身体素质，心理素质，能耐得住孤单的人才能最后看到创新的曙光。存心是道尔顿的追根问底，专心研究。于是他最先提出了“色盲”这一名词，填补了医学界的空白，同时期的康熙皇帝同样是一位色盲，他也意识到了自己的色觉有问题，但碍于自己的身份，最后也没有说出。也许是个遗憾，但我认为这是个必然，因为这就是存心与没心的差别。魏格是个存心的人。病床上的他没有虚度岁月，没心中他发现地图中几块大陆的轮廓图几乎是切合的。带着疑问他开始了不懈地考虑。正因为有这份认真随和奇心，他提出了大陆飘扬说，并很快被人们认可，成了大板块运动学说中的声威。创新不是一个简简单单的名词，它的后边隐蔽了太多太多的东西。成功的花，人们只惊慕它现时的明媚，可是当初它的芽