高三生物一轮复习同步检测试题

山东省滕州市善国中学2016-2017学年高三一轮复习生物同步检测试题第I卷（选择题）一、单选题1.下列有关植物生命活动的叙述，正确的是（）A．细胞核含有DNA，可完成基因的复制和表达B．叶绿体合成的ATP，可为主动运输提供能量C．线粒体含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解D．缺镁时叶片发黄，与正常叶片相比吸收红光和蓝紫光差异显著2.如图所代表的生物学含义错误的是（）A．若1表示真核细胞的生物膜系统，2﹣4可分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜B．若1表示物质跨膜运输的方式，2﹣4可分别表示被动运输、主动运输、胞吞和胞吐C．若1表示RNA的种类，2﹣4可分别表示tRNA、rRNA、mRNAD．若1表示可遗传的变异，2﹣4可分别表示基因突变、基因重组、染色体变异3.下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（）A.突触小泡内的递质通过载体主动转运到细胞外B.葡萄糖以协助（易化）扩散方式转运进入红细胞C.水分子由分子少向分子多处扩散的过程是渗透作用D.氨基酸主动运输进入小肠上皮细胞不消耗ATP4.下图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化化学反应时，反应物的量和反应时间的关系，以下关于此图的解读，正确的是A．a、b、c表示温度，则一定是a＞b＞cB．a、b、c表示pH值，则c＞b＞aC．a、b、c表示酶的浓度，则a＞b＞cD．a、b、c表示温度，则不可能是c＞b＞a5.下图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程，对该过程的分析错误的是A.①→②过程，[H]在基粒产生到叶绿体基质被利用B.过程②→①需要氧气参与，可以发生在植物体的根、茎等细胞内C.①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表现生长现象D.②→①产生的[H]和①→②产生的[H]都来自水6.右图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。根据此图并结合所学知识分析，以下说法中正确的是（）①在晚间用大约550nm波长的绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度②据图可知，用白光中450nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度③在经过纸层析法分离出来的色素带上，胡萝卜素的印记在最上面⑤由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量减少A．②④⑤B．③④⑤C．②③④D．①②⑤7.一对表现正常的夫妇生了一个患白化病的女儿，则父亲的一个初级精母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是A．1个，位于一个染色单体中B．2个，位于同一个DNA分子的两条链中C．2个，位于一条染色体的两个姐妹染色单体中D．4个，位于四分体的每个染色单体中8.有关细胞生命活动的叙述，正确的是A．原癌基因是细胞癌变时产生的B．记忆细胞无增殖分化能力C．细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的D．分裂期的细胞不合成蛋白质9.如图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片段．下列叙述错误的是（）A．图1所示细胞若继续分裂可能会出现等位基因的分离B．若两细胞来源于同一个卵原细胞，且图2是极体，则图1是次级卵母细胞C．由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了互换D．图1细胞处在减数第二次分裂中期，含1个染色体组和8条染色单体10.下列有关“用32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验的叙述，错误的是A．本实验使用的大肠杆菌应不含32PB．培养噬菌体的时间、温度等是本实验的无关变量C．本实验的结果是上清液的放射性强，沉淀物中放射性弱D．本实验还不足以证明DNA是噬菌体的遗传物质11.下列对从某人体内的癌细胞、衰老细胞和凋亡细胞中提取物质的叙述中不正确的是A．RNA都不相同 B．酶不都相同C．核基因不都相同 D．蛋白质不都相同12.下列各组中不属于相对性的是（）A．水稻的早熟和晚熟B．豌豆的紫花和红花C．小麦的抗病和易感染疾病D．绵羊的长毛和细毛13.如图遗传系谱中有甲（基因为D、d）、乙（基因为E、e）两种遗传病，其中一种为色盲症．已知Ⅱ8只携带一种致病基因．则下列判断不正确的是（）A．甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为色盲B．13号的致病基因来自7和8，7号的致病基因来自2C．11号携带甲致病基因的几率比12号携带乙致病基因的几率大D．Ⅱ7和Ⅱ8生出两病兼发男孩的概率和两病兼发女孩的概率一样14.下列说法正确的是（）A．DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，一定会导致基因突变B．单倍体育种常常利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C．大肠杆菌变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异D．基因突变可发生在任何生物DNA复制中，可用于诱变育种15.下图所示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是A．①过程中可能会发生基因突变B．植株B为纯合子的概率为25%C．植株C为单倍体，由配子发育而来D．整个流程体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性16.如图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（）A．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变B．生物进化的基本单位不是生物种群而是生物群落C．隔离是形成新物种的必要条件．也是生物进化的必要条件D．物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离17.下列关于植物生长素的叙述,错误的是A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响18.当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。据右图判断，下列相关叙述错误的是（）A.感受器位于骨骼肌中B.d处位于传出神经上C.从a到d构成一个完整的反射弧D.牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质19.某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验：将少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别给三组兔子注射①无放射性的甲状腺激素，②无放射性的促甲状腺激素，③生理盐水，实验结果如下图所示。据图可判断A、B、C三组兔子第二次注射的物质依次是()A.②③①B.②①③C.③②①D.③①②20.右图表示肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，下列有关叙述错误的是A．甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴B．甲中的葡萄糖进入肝细胞需穿过两层磷脂分子C．NaHC03等缓冲物质可使乙的pH稳定在7.35～7.45D．肝细胞、甲、乙三部位C02浓度大小关系为乙>甲>肝细胞

第II卷（非选择题）二、简答题21.回答下列有关光合作用的问题。图1图2（1）如图1中甲场所发生的反应属于光合作用的阶段，物质a可能是，物质c转变为（CH2O）需经历两个过程．（2）图示反应中，当突然停止光照，以下物质含量可能会突然减少的是A．物质aB．物质bC．三碳化合物D．五碳化合物E．ADP+PiF．（CH2O）（3）如图2是探究光照强度对某水草光合作用影响的实验装置图，将该装置置于不同光强下得到如右表1实验数据，其中每格对应气体变化量是10μmol．装置中水草的呼吸速率是μmolO2．h﹣1，分析表中数据，在光强50μmol．m﹣2．s﹣1，装置中水草每小时产生的氧气量是．A.20μmolB.60μmolC.80μmolD.120μmol表1光强（μmol．m﹣2．s﹣1）右侧刻度变化（格/h）02506100121501820018（4）从表1中数据分析，该装置中的水草达到光合作用饱和时，对应的光强是．A.100μmol．m﹣2．s﹣1B.150μmol．m﹣2．s﹣1C.200μmol．m﹣2．s﹣1D．无法精确确定（5）为了实验数据更为精确，在实验实施中应如何设置对照组来校正物理等因素引起的误差？．22.某哺乳动物棒状尾（A）对正常尾（a）为显性；黄色毛（Y）对白色毛（y）为显性，但是雌性个体无论毛色基因型如何，均表现为白色毛．两对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律．请回答：（1）如果想依据子代的表现型判断出性别，下列各杂交组合中，能满足要求的是（多选）．①Aayy×AAYY②AAYy×aayy③AaYY×aaYy④AAYY×aaYY（2）如果一只黄色个体与一只白色个体交配，生出一只白色雄性个体，则父本的基因型是，母本的基因型是．（只写与毛色有关的基因）（3）基因型为Yy的雌雄个体杂交，子代的表现型（不考虑性别）及其比例为．（4）现有足够多的棒状尾白色雌雄个体（纯合杂合都有），欲选育出纯合棒状尾白色的雌性个体，其步骤为：第一步：选择多对棒状尾白色雌、雄个体进行杂交；第二步：选择子代中表现型为的雌性个体与子代中表现型为的雄性个体交配，每对双亲产生的后代足够多，后代只出现一种表现型的亲代雌性个体即为纯合棒状尾白色的雌性个体，该个体基因型是．23.（8分）科学家通过对囊泡运输调控机制的研究，获得下图所示的囊泡膜与靶膜的融合过程，图中的物质GTP具有与ATP相似的生理功能。请据图回答问题：（1）囊泡是由单层膜包裹的膜性结构，其结构特点是▲。囊泡膜与细胞膜、细胞器膜和核膜等共同构成细胞的▲系统（2）由图可知，只有当囊泡上的▲与靶膜上的相应受体（T-SNARE蛋白）结合形成稳定的结构后，囊泡和靶膜才能融合，由此说明这样的膜融合过程具有▲性，且需要GTP提供▲。（3）浆细胞在分泌抗体的过程中，与囊泡运输直接有关的细胞结构依次是▲。（4）下列人体细胞可发生图示过程的是▲（填序号）。①红细胞②造血干细胞③胰岛细胞④唾液腺细胞三、实验题24.（12分）科学家发现过度肥胖往往造成血液中葡萄糖浓度过高，胰岛素浓度也偏高。出现这种生理缺陷的原因科学家认为有两种：第一，组织细胞对胰岛素的刺激反应不敏感。第二，胰岛细胞对血糖浓度变化反应不敏感。现以过度肥胖老鼠为实验对象，研究阿司匹林对矫正肥胖老鼠生理缺陷是否有作用，进行以下实验。材料用具：过度肥胖老鼠若干、阿司匹林药剂、生理盐水、适宜浓度的胰岛素溶液和葡萄糖溶液、注射器等。实验一：探究阿司匹林能否矫正第一种原因引起的生理缺陷实验步骤：（1），随机均等分为两组，编号A，B。（2）给A组老鼠注射作为实验组，B组老鼠注射作为对照组，在相同且适宜条件下饲养3周。（3）给A、B两组老鼠分别注射等量的适宜浓度的胰岛素溶液，在120分钟内测定老鼠血液中葡萄糖浓度，得到结果如右图。从结果分析得知，阿司匹林。实验二：探究阿司匹林能否矫正第二种原因引起的生理缺陷。实验步骤：（4）方法同实验一的步骤（1），编号C，D。（5）C组为实验组，D组为对照组，方法同实验一的步骤（2）。（6）。实验结果：C组老鼠的胰岛素浓度（低于/等于/高于）D组老鼠。25.正常果蝇体细胞内有4对同源染色体，下图是几种性染色体异常的果蝇的性别、育性等情况。（1）对果蝇基因组进行研究，应对条染色体上的DNA进行测序。（2）按照遗传规律，白眼雌果蝇（XrXr）和红眼雄果蝇交配，后代雄果蝇都应该是白眼的，雌果蝇都应该是红眼的；但是会出现偶尔的例外，即会有白眼雌果蝇或者红眼雄果蝇的产生。请用以上性染色体异常的原理解释：白眼雌果蝇或者红眼雄果蝇是在（雌、雄）配子的形成中，产生的异常配子，经过受精后发育而成的。在右图中绘出其中一种异常配子的染色体组成。（3）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记作“M”）。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。现提供染色体正常的红眼、白眼雌雄果蝇若干，请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。设计思路：，分析子代的表现型。结果预测：①若，则是环境改变；②若，则是基因突变；③若，则是减数分裂时X染色体不分离。

试卷答案1.D【考点】无机盐的主要存在形式和作用；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞核的结构和功能．【分析】真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，其次线粒体和叶绿体也含有少量DNA；线粒体与叶绿体都是真核细胞内具有双层膜结构的细胞器，都与细胞内的能量代谢有关，都含有少量DNA和RNA．叶绿体中的叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光．【解答】解：A、细胞核含有DNA，可完成基因的复制和转录，但是不能进行翻译，A错误；B、真核细胞叶绿体光反应中产生的ATP只能用于暗反应，B错误；C、葡萄糖氧化分解发生在细胞质基质，C错误；D、镁是合成叶绿素的成分，缺镁时叶片发黄，即叶绿素含量少，类胡萝卜素相对较多，因此与正常叶片相比吸收红光和蓝紫光差异显著，D正确．故选：D．2.B【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；细胞的生物膜系统；RNA分子的组成和种类．【分析】1、细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等细胞器，都由膜构成，这些膜的化学组成相似，基本结构大致相同，统称为生物膜系统．2、小分子物质的跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，大分子物质的进出细胞的方式为胞吞和胞吐．【解答】解：A、生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和细胞核膜，A正确；B、物质的跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，不包含胞吞和胞吐作用，B错误；C、1表示RNA的种类，2﹣4可分别表示tRNA、rRNA、mRNA，C正确；D、1表示生物可遗传的变异，则2是基因突变、3是基因重组、4是染色体变异，D正确．故选：B．3.B【命题立意】本题考查跨膜运输知识。突触小泡释放递质是通过胞吐；葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散；水分子从分子多向分子少扩散叫渗透作用；主动运输ATP供能。4.C【命题立意】本题考查酶知识，难度中等。酶的催化作用在低于最适温度随温度的升高而增加，超过最适温度随温度的升高而降低，a曲线酶的活性在其中最强，但不一定温度高于其他曲线；pH影响酶的活性和温度类似，不一定存在选项中的关系；a反应物的量降低迅速，因此该酶的量为三者中最高，其次为b，再次为c。5.D【命题立意】本题以图形为载体，考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的联系的综合分析能力。①→②以水作为原料，产物为葡萄糖，该过程为光合作用，反向即为有氧呼吸。图中①→②可表示光合作用过程，光合作用光反应阶段，水光解产生[H]和氧气，在暗反应中，[H]作为三碳化合物的还原剂，光反应的场所是叶绿体的基粒，而暗反应的场所是叶绿体的基质，A正确；植物体的根、茎等细胞内可进行有氧呼吸，图中②→①可表示有氧呼吸过程，有氧呼吸的第三阶段，[H]和氧气结合生成水，故B正确；①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），说明植物的光合作用强度大于呼吸作用，植物有有机物的积累，因此可以正常生长，C正确；②→①产生的[H]来自于葡萄糖和水，①→②产生的[H]全部来自水，故D错误。6.B【命题立意】本题考查光合作用知识，难度较大。绿光是光合作用最无效的光，因此晚间增加绿光不能增加植物的光合作用；白光中450nm的光为紫光，从图中分析650nm左右的光光能利用的百分比较高，而白光中也存在此波长的光，因此白光要相对450nm左右的光有利于提高光合作用；纸层析法分离色素，胡萝卜素扩散最快，在最上；镁是合成叶绿素的元素，缺镁叶绿素合成少，红光和蓝紫光利用少，胡萝卜素吸收的是蓝紫光，因此由550nm波长的光转为670nm波长的光后，胡萝卜素不能吸收，光合作用强度降低，叶绿体中C3的量减少。7.C【命题立意】本题考查细胞生命历程的有关知识。因为白化病为常染色体隐性遗传病。夫妇表现性正常，却生下患病孩子，说明他们的基因型为Aa。初级精母细胞已经经过复制，含有两个a,位于一条染色体的两个姐妹染色单体中.8.C【命题立意】本题旨在考查细胞凋亡、细胞癌变、免疫和细胞增殖等知识。细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，原癌基因和抑癌基因本来就存在；记忆细胞再次遇到相同抗原时，会迅速增殖分化形成相应的效应细胞，产生更强的免疫效应；细胞凋亡指为维持内环境稳定，由基因控制的细胞自主的有序的死亡；分裂间期转录产生的mRNA不可能立即降解，在分裂期仍然能够翻译形成蛋白质。9.B考点：基因重组及其意义；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化．分析：根据题意和图示分析可知：图1细胞中没有同源染色体，染色体排列在赤道板上，所以处于减数第二次分裂中期；图2细胞中没有同源染色体、没有染色单体，处于减数第二次分裂末期．解答：解：A、图1所示图中显示染色体发生了交叉互换，可能含有等位基因，若继续分裂可能会出现等位基因的分离，A正确；B、若两图所示细胞由一个卵原细胞分裂而来，如果图2为卵细胞，则图1是第一极体或次级卵母细胞，B错误；C、由图1、2看出，初级卵母细胞联会时期发生了交叉互换，交叉互换属于基因重组的一种类型，C正确；D、图1细胞处在减数第二次分裂中期，相同形态的染色体只有1条，说明含有1个染色体组，另外含有8条染色单体，D正确．故选：B．点评：本题考查了减数分裂图形的识别以及交叉互换的相关知识，意在考查考生的识图能力和分析理解能力，难度适中．解题关键是明确两细胞分裂时期，并确定细胞2并非来自于细胞1．10.C【命题立意】本题考查噬菌体侵染细菌实验。32P标记T2噬菌体标记的是噬菌体的DNA，结果是沉淀物的放射性强，上清液放射性弱。11.A【命题立意】意在考查基因的表达A、三种细胞中有相同的蛋白质，也有不同的蛋白质，所以RNA不都相同，A错误；B、三种细胞中有相同的酶，如呼吸酶等，由于三种细胞的结构和功能不同，因而也有不同的酶在起作用，B正确；C、癌细胞是基因突变形成的，衰老细胞和凋亡细胞是基因程序性表达的结果，所以核基因不都相同，C正确；D、蛋白质是生命活动的体现者和承担者，由于三种细胞的结构和功能不完全相同，细胞中的蛋白质也就不都相同，D正确。12.D考点：生物的性状与相对性状．分析：本题是对相对性状概念的考查，相对性状是同一性状的不同表现类型．解答：解：A、水稻的早熟与晚熟属于同一性状（水稻成熟的时间）不同的表现类型（早、晚），属于相对性状，A错误；B、豌豆的红花与紫花属于同一性状（豌豆花的颜色）不同的表现类型（紫、红），属于相对性状，B错误；C、小麦的抗病和易感染疾病属于同一性状（小麦的抗病性）不同的表现类型（抗病和易感染疾病），属于相对性状，C错误D、绵羊的长毛和细毛不是同一性状，是绵羊毛的长度与直径两个性状，不属于相对性状，D正确．故选：D．点评：本题的知识点是生物的相对性状的概念，对相对性状概念的理解是解题的关键．13.C考点：伴性遗传；基因的自由组合规律的实质及应用．分析：根据题意和图示分析可知：Ⅱ5和Ⅱ6都不患甲病，但他们有一个患甲病的女儿（Ⅲ10），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明甲病是常染色体隐性遗传病；已知甲、乙两种病中有一种是红绿色盲，则乙病为红绿色盲．据此答题．解答：解：A、由以上分析可知，甲病为常染色体上的隐性遗传病，乙病为色盲，A正确；B、Ⅲ13个体的基因型为XeXe，其致病基因来自7和8；由于7号的X染色体来自于2号，所以7号的致病基因来自2号，B正确；C、由于10号患甲病，5号、6号正常，所以11号携带甲致病基因的几率为；7号患乙病，所以12号携带乙致病基因的几率是1；因此，11号携带甲致病基因的几率比12号携带乙致病基因的几率小，C错误；D、已知Ⅱ8只携带甲或乙一种致病基因，由图可知其携带的是乙病致病基因，即Ⅱ8不携带甲致病基因，因此其子代不可能患甲病，所以Ⅱ7和Ⅱ8生一个两病兼发的孩子的概率都为0，D正确．故选：C．点评：本题结合系谱图，考查伴性遗传、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握人类遗传病的特点，能根据系谱图和题干信息“其中一种为红绿色盲”准确判断两种遗传病的遗传方式，再结合题图准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查．14.D考点：基因突变的原因；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；诱变育种．版权所有分析：生物的变异包括基因突变、染色体变异和基因重组，基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构的改变．基因重组包括非同源染色体上非等位基因的自由组合、同源染色体上非等位基因的交叉互换．染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，其中结构变异又包括缺失、倒位、易位和重复．基因突变能发生于所有生物，基因重组发在进行有性生殖的真核生物，染色体变异发生在真核生物．解答：解：A、基因是具有遗传效应的DNA片段，故DNA分子是由基因部分和非基因部分组成的，如果基因中碱基对的增添、缺失或替换则会引起基因突变，A错误；B、单倍体由于植株弱小，高度不育没有种子，故常用秋水仙素处理萌发的幼苗（而不是种子）使染色体加倍，B错误；C、基因突变能发生于所有生物，基因重组发在进行有性生殖的真核生物，染色体变异发生在真核生物，因大肠杆菌属于原核生物，故其变异来源只有基因突变，C错误；D、基因突变可发生在任何生物DNA复制中，可用于诱变育种，D正确．故选：D．点评：本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的概念、类型及应用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力．15.B解析：本题考查育种知识，意在考查考生的分析判断能力。①为植物组织培养，该过程可能发生基因突变；植物B是通过花药离体培养获得单倍体植株染色体加倍所得，因此都为纯合子；幼苗2是花药离体培养获得的单倍体植株，植株C是幼苗2正常培育得到，因此为单倍体；芽尖细胞为体细胞能够培育出完整植株，花药离体培养出完整植株，体现了体细胞和生殖细胞具有全能性。16.D【考点】物种的概念与形成．【分析】根据题意和图示分析可知：自然选择过程中，直接受选择的是表现型；只要种群基因频率发生改变，生物就进化了；地理隔离不一定会导致生殖隔离；图示的过程中种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件．【解答】解：A、自然选择过程中，直接选择的是表现型，进而导致基因频率的改变，A错误；B、生物进化的基本单位是种群，B错误；C、隔离是形成新物种的必要条件．但不是生物进化的必要条件，C错误；D、物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离，D正确．故选：D．17.C解析：幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟细胞则比较迟钝。18.C【命题立意】本题考查神经调节知识。根据突触判断，b为传入神经纤维，d为传出神经纤维，而牵拉骨骼肌，d能记录到电位变化，说明骨骼肌中有感受器；一个完整的反射弧需要有效应器，而d没有作用于效应器；c为突触，牵拉骨骼肌时，突触前膜释放递质。19.C【考点】本题以探究实验为背景，考查甲状腺激素分泌的调节，意在考查识记能力和实验分析能力。碘是合成甲状腺激素的原料，进入人体后会逐渐被甲状腺吸收利用，题图的纵坐标为甲状腺的放射量，第一次注射后4天的曲线先上升后下降，说明甲状腺激素合成后逐渐释放进入血液，4天后注射无放射性甲状腺激素，血液中甲状腺激素含量升高，通过反馈调节使甲状腺合成分泌甲状腺激素的量减少，故甲状腺内的放射量下降最慢，维持较高水平，对应图中的C组曲线；若4天后注射无放射性的促甲状腺激素，会促进甲状腺激素的合成与分泌，所以甲状腺内放射量下降最快，对应图中的B组曲线；A组为对照组。20.D【命题立意】本题考查内环境相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力及分析图形解决问题的能力。据图分析，甲表示组织液，乙表示血浆，丙表示淋巴，A正确；细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，组织液中的葡萄糖进入肝细胞需要穿过肝细胞的细胞膜，两层磷脂分子，B正确。二氧化碳是是自由扩散离开细胞，先由肝细胞进入组织液，再进入血浆，运输方向是从高浓度到低浓度，D错误。21.（1）光反应ATP或者NADPH固定、还原（2）A、B、D（3）20C（4）D（5）将装置中的水草改为同质量的消毒过的死亡水草，在其他条件不变的情况下，置于各对应光强下，记录数据变化【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】1、分析图1：甲代表光反应，乙代表暗反应，a和b是光反应的产物ATP和还原氢用于暗反应．c是二氧化碳参与暗反应的二氧化碳固定．2、分析图2：实验材料是水草和二氧化碳的缓冲液，二氧化碳的缓冲液的作用提供光合作用所需要的原料，这样气体增加的量就是水草的净光合作用强度．但是该实验缺乏对气体体积的校正的装置．3、分析表格：能够从表格中数据读出呼吸作用强度以及光合作用强度随光照强度的增加而增加，一直达到光饱和．【解答】解：（1）图1中甲场所能够发生水的光解，所以是光反应过程；光反应为暗反应提供ATP和NADPH；物质c是二氧化碳，暗反应发生的反应是二氧化碳的固定和二氧化碳的还原．（2）在图1中停止光照后，导致光反应减弱，导致光反应的产物ATP和NADPH减少，并导致暗反应中三碳化合物的还原减弱，进而生成五碳化合物减少．（3）测定水草的呼吸速率是在无光的条件下，无光的条件下，读出表格中的数据时20μmolO2．h﹣1；分析表中数据，在光强50μmol．m﹣2．s﹣1，装置中水草每小时产生的氧气量是20+60=80μmolO2．h﹣1．故选C．（4）从表中数据分析，该装置中的水草达到光合作用饱和时，对应的光强是150μmol．m﹣2．s﹣1，但是无法确定这个光照强度就是刚刚达到饱和时的光照强度．（5）为了实验数据更为精确，应该将装置中的水草改为同质量的消毒过的死亡水草，在其他条件不变的情况下，置于各对应光强下，记录数据变化在来校正物理等因素引起的误差．【点评】本题综合考察光合作用的过程、光合作用的实验设计以及数据的处理能力，相关的知识点就是光合作用的过程以及基本的解题技能，需要熟练的运用光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度．22.（1）①③④（2）YyYy或yy（3）黄色：白色=3：5（4）