新人教版(部编)二年级语文下册《文2找春天》研讨课教案13_第1页
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文档简介

找春天（第二课时）一、教材说明：《找春天》是《义务教育教科书语文》二年级下册第二课。这篇课文经过带领学生找春天，感觉到春天风光的无量美好，培养学生养成留神观察生活、感觉自然美、热爱大自然的感情。二、授课目的：1、复习描述春天的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、领悟春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情味。三、授课重点、难点：1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文。2、难点：经过朗读感悟，想像春天活力勃勃的情形。四、授课过程：（一）复习描述春天的词语（课件显现，指名认读）师述：经过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，今天，这节课让大家跟着老师一起去搜寻春天。（二）听录音回顾课文（课件演示，配上春天的画面）（三）品读释疑（课件演示，随机分别出示文中语句，议论词语的变化）（1）春天来了！春天来了！（学生齐读课文）师问：说说文章的开头表达了作者什么感情？应该用什么样语气去读？（欢乐、欢乐）（随机点名朗读）2）我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向野外，去搜寻春天（女生齐读）师问：(a)孩子们要去哪里去找春天？(b)去找春天的时候是什么心情？(c)请找出表示孩子们迫切、激动心情的三个连用的动词。3）春天像个害羞的小姑娘，遮掩盖掩，躲暗藏藏，我们仔细地找哇，找哇。（男生齐读）师问：他们找到了春天吗？他们找到的春天是什么样的？（学生演示：害羞、遮掩盖掩、躲暗藏藏）那么，“我们”必定怎么做才能找到她？找出相关的词语。（仔细）4）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（课件演示）5）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？（课件演示）6）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？（课件演示）7）解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？（课件演示）师问：他们找到了什么？它们又像什么呢?（随机复习比喻、拟人的修辞手法）8）分角色朗读教师小结：小草长出了，野花开了，树枝萌芽了，小溪解冻了。啊，春天来了！9）春天来了！我们看到了她！我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。师问：“她”指什么？他们是用什么方法找到春天的？找出相关的动词。（看、听、闻、触）师问：他们的方法真多啊！你看他们又找到了什么？10）她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头上笑（全班齐读）师问：找出表示动作词，说一说它们表达的意思。出示描述春天词语的课件，找出与文中句子意思相对应的词语。你从这句话中领悟出了什么？教师小结：春天来了，春天真美啊！我们大家也试着去找找春天吧！说说你们从哪里找到了春天？2、（齐读课文）教师总结全文。春天无处不在，只要大家专心观察，就会发现春天，热爱春天。3、课后拓展。唱一唱春天（播放歌曲《春天

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