中考复习计划方案

—中考复习计划方案20XX年中考复习计划方案【篇1】为了使初三数学复习落到实处，必需制定合理的复习计划，切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。我们认为，中考的数学复习最好是分四轮进行。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础学问系统复习。一般而言，数学考试较大比例（约80%）的试题来考查“双基”。全卷的基础学问的掩盖面较广，起点低，很多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、搭配、延长和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新学问，对课本学问进行系统梳理，形成学问网络，同时对典型问题进行变式训练，到达举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应力量。近几年的中考题告知我们学好课本的重要性。在复习时必需深钻教材，在做题中应留意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延长、拓展，因此，老师要引导同学重视基础学问的理解和方法的学习。基础学问就是初中所触及的概念、公式、公理、定理等，把握基础学问之间的联系，要做到理清学问结构，形成整体学问，并能综合运用。例如：中考触及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常触及到几何中的相像三角形、比例推导等。第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点学问专题复习。依据历年中考试卷命题的特点，细心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面搜集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③表达自学力量考查的阅读理解题；④考查同学应变力量的图形改变题、开放性试题；⑤考查同学思维力量、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥几何代数综合型试题等。第三轮，模拟训练考前热身。这一阶段，重点是提高同学的综合解题力量，训练同学的解题策略，强化解题指导，提高应试力量。详细做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份左右进行训练，每份训练要求同学独立完成，老师按时批改，重点讲评，这所谓纵向进行考查，同时横向进行归纳形成题组把握中考内在规律。第四轮，反思回味做好最终冲刺。考试前一周，要对在训练中存在的问题，按题型分几块回味训练，扫清盲点，或者找出从前的试卷重点对从前做错和简单错的题目进行最终一遍清扫，到达学习效率的最优化。20XX年中考复习计划方案【篇2】我们计划从《生物学》七班级上册开头复习，接着是七班级下册、八班级上下册，这样对初中同学来，由于七班级内容相对较疏远，学问点简单遗忘，特别对于这部分学问把握不好的同学来说，这样的学习挨次能够让他们更易于复习和把握相应的学问点，使复习的效率更高。一、复习阶段第一阶段：基础学问的复习以章节为单位，旨在帮忙同学对学过的学问进行梳理，编织严密的学问网络。自己在上课前依据进度先做好学案，学案大致包括四块内容：复习目标、学问梳理、典例解析、达标检测。学问梳理的内容依据每一章的内容和考点把学问分为几个学习任务，典例解析可以从历年的中考题中来选或者再挑选一些与社会生活联系比拟紧密的题目让同学分析商量来总结出解题的一般规律以及解题方法。达标检测的题目可以选一些比拟典型的题目。详细时间布置：让同学了解复习目标一般为1到2分钟，学问梳理为20分钟左右，典例解析为5X6分钟，达标检测15分钟左右。第二阶段：专题复习生物学业水平测试是初中生物的综合测试，是对初中生物学学问的一次大检测，因此，理清初中生物学的学问脉络，对同学进行综合训练，是提高同学综合素养的重要过程。所以在第二轮复习时，我把学问分为五个专题：专题一细胞生物生物圈；专题二生物圈中的绿色植物；专题三生物圈中的人；专题四物种的延续；专题五生物圈中其他生物和生物多样性。这一轮的复习主要以“报纸”为主要复习资料，另外再给同学搜集一些合适本年度生物学学问的热门问题（如健康、环保、食品、能源等），联系生活实际，精选和精编习题，着重训练同学分析问题和解决问题的力量。第三阶段：综合模拟训练这一阶段没有许多的时间，重在依据同学不同的情况开展自我复习，进一步夯实重难点、考点，并树立坚定的自信念，以饱满的意志力与XX%的自信进入考场。我计划参考近几年中考试题和中考模拟试题以及再细心搜集和编排一些比拟能反映社会热点的题目编制出三套高质量的模拟试题，通过模拟训练查缺补漏。二、复习措施1、坚持理论联系实际，强化与班主任、其他任课老师和同学的沟通，按时把握同学的学习动态。2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一章一练一结”。按时总结教改教研成果。3、认真学习先进教育理论，解放思想，脚踏实地，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。4、以教材为本，努力做好课前的准备工作，精选、精编复习题。5、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升力量6、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，到达稳固学问的目的。7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维力量，8、结：没有总结，就不会有力量的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因此让同学把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。9、复习中注意基础性、系统性和趣味性。从同学把握的角度动身，将教材的学问体系加以归类、梳理，形成网络，将学问融会贯穿，从而到达培育同学自主学习的力量和创新精神的目的。三、复习布置20__X20__学年初三生物复习进度20XX年中考复习计划方案【篇3】初三生物总复习不仅仅是查漏补缺的过程，而且是学问梳理和整合的过程。因此，作为生物课老师，既要引导同学重视复习方法，又要让同学明白有计划地复习可以帮忙他们对所学学问进行归纳、整理、记忆和加深理解，从而到达敏捷运用所学学问来分析解决新的问题、提高学习效率的目标。那么，如何做好迎中考阶段的复习首先，要紧扣课本，要求老师认真钻研大纲、考纲，在此基础上回来课本，逐章梳理，防止拔苗助长。在复习的过程中，老师要着重引导同学对某一部分教材的主要内容加以回忆，抓住学问的内在联系，通过比拟、归纳、概括，把这些学问串成线、织成网。例如，人与生物圈为主线的十大主题，突出了环境教育的地位，在内容标准的多数主题中，都浸透了热爱大自然，珍爱生命，爱惜一草一木，人与自然和谐发展，以及树立可持续发展观念的教育和要求。在初中生物学课程的不同专题中，进一步强化了这一教育内容。老师在理解课程目标的基础上，通过复习努力完成课程的目标。生物复习熟识教材要做到细，理解教材要做到懂和清，把握教材要做到准和活。其次，要重视根本概念、根本技能的复习。初中生物学问点多而杂，记忆量大，要强化记忆，将所学学问储存在大脑中，也就是说要将所学的学问依据它们的内在联系形成学问网络，将同学原有学问重新分解、消化、提炼、搭配。这样既能减轻同学的记忆负担，又能使学问融会贯穿，解决问题得心应手。因此，在复习中应引导同学自己整理复习提纲，通过同学商量，老师点拨，详细运用模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等，通过吸取以往训练中的经验教训，使自己的思维方法提高一个层次。第三，在全面复习的基础上，老师要归纳提炼，进行专题训练，尤其是中考中有肯定代表性的内容和题型，更要强化提高同学思维的敏捷性、严谨性和顺应性。比方对科学探究题、试验题、推断题、综合计算题要做到特意训练，选题典型，切实有效地训练读题、析题、答题三个环节的根本功，增加表达的精确性，还应能够对所得结果进行分析和商量。第四，要想方设法活泼课堂气氛，让同学乐学，对生物产生深厚的爱好，要注意同学信念、毅力、意志、心情、学习方法、记忆方法等的培育。老师要指导同学在保证正确率的前提下，提高解题速度，对一些简单的基础题要力争拿到全分，对一些难题要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。另外，以良好的心理状态迎接中考也是非常必要的。在每一个阶段，同学要针对自己的详细情况，恰当地提出奋斗目标，脚踏实地地完成目标，使自己在付出努力之后能够不断地体会胜利的喜悦。对于偶然的失误应精确的分析问题产生的原因，在下一步中使复习具有针对性，削减盲目性。不断调整心理状态，力求在中考期间心理处于最正确状态，来展现辛勤努力的优异成果。总之，教学有法，但无定法。只要在复习过程中抓住考点，擅长激趣，注意双基，讲练结合，考前减压，就会大力提高生物复习质量，大面积提高学习成果。20XX年中考复习计划方案【篇4】一、重抓根本学问，进行查漏补缺单词拼写，要将已会的单词再次过关，将默写错误单词重新记录，以备再次默写稳固，确保单词默写的6分不丢分。对比《新课程标准》和《南京市英语中考指导用书》，通过专项训练，娴熟把握时态运用、宾语从句、被动语态等语法学问。同学可以站在肯定高度，梳理学问体系，构建专题网络，做好综合储藏。对于基础学问的选择题，可以采纳先填空后选择的方法。二、研讨阅读技巧，训练耐烦细读在笔试96分中，除31分基础题和15分作文题外，还有50分的阅读理解的题目。阅读理解所占分值很大，也是拉差距的部分。因此，研讨阅读技巧，强化阅读训练显得尤为必要了。在做阅读时，有意识地训练速读、泛读、略读、跳读、找读，培育筛选信息和归纳总结力量，特别是留意对文章隐含意思的`理解和推断。建议同学们每天做至少2个针对性阅读，在训练中留意总结答题技巧，探究答题方法。如完形填空可以依据上下文，当缺词填空来做，也是防止被相近的选项干扰。客观阅读从文章中找出线索或依据并划出来。主观阅读留意训练信息转换和信息整合，留意答题标准。三、强化写作训练，体会写作方法每周同学训练至少2篇作文，请老师或同学批改，批改后，可以再写一遍。在写作文时，留意以下几点。圈出题目要求，确定文体。列出文章提纲（少开头、少主体、少结尾都可能扣分），确定时态。留意字数和书写，检查语法和句子结构错误。另外，写作还要留意行文的流畅、内容的充实、表达的地道等。四、严抓作业习惯，找出答题理由复习到肯定阶段，大多数同学对根本学问已经很熟识，但是真正考试中相同水平的同学分数差异却较大。这主要是由于一些同学的学习习惯欠佳，做题不认真审题，上下文只看一半就写答案，导致频频丢分，拿到卷子时，又认为自己已经理解，这样的丢分很是惋惜。因此，平常严格要求自己，做每个题目时都要求自己认真认真看题，找出理由，确定答案，工整写出。五、每周一次训练，总结应试技巧有的同学在考试时，不会合理布置时间，要么很快做完懒得检查，要么来不及做完，草草了事。可以在动笔前整体阅读一下试卷，做到心中有数，对于常考的试题可以做临时记号，假如时间充足，可进行再思索。尽量不放弃，即使作文不会写，可以试着用最根本、简洁的句子进行表达，杜绝作文涂改现象。可以在草稿纸上列提纲，再写作。六、做好充足准备，按时调整心态心态确定一切，良好的心态可以帮忙我们静心学习，可以帮忙我们在考试中冷静思索。总之，英语考前复习，切不行以为复习就是做训练。而必需注意查漏补缺，把握解题技巧，科学调整心态，才能快速提高。20XX年中考复习计划方案【篇5】地理中考总复习时间相当紧，只有11周左右，而地理学科的复习，内容广泛而冗杂，触及了中国地理和世界地理，空间跨度很大。所以要想在较短时间内让同学把握如此多的内容，最终还要考出好成果，合理布置复习时间，科学设计复习计划，细心选择复习试题，就非常关键了。复习要求：一、注意基础学问，提高读图力量在复习过程中要留意学问系统化，以教材为依据，以学科考试说明为指导，把握好地理学问、地理要素之间的联系。并且在复习过程中要特别重视读图的训练，提高读图力量。二、把握热点问题，强化实际应用现实问题与焦点问题一直是中考最能考查同学综合力量和创新力量的部分。因此在复习中，肯定要关注如环境、人口等热点问题，运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高复习的针对性和实效性。详细措施：一、强化地图教学，提高学习力量地图是学习地理的拐杖，是必不行少的工具，是地理学问的重要载体。因此，考生读图力量的`上下，直接关系到地理成果的好坏。在最终的12周中，老师应指导同学将地图装在大脑里，培育自己图文转换的力量，做到脑中有图，心中有理。二、关注生活、关注热点，培育同学理论联系实际的力量社会热点、焦点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。老师要指导同学将这些问