给老师的建议书1

PAGE页码页码__给老师的建议书_7（1）给老师的建议书给老师的建议书在快速改变和不断变革的新时代，建议书应用范围愈来愈广泛，建议书可以充分调动各方面的主动因素，集中广阔群众的才智。在写之前，可以先参考范文，以下是我细心整理的给老师的建议书，，希望大家能够喜爱。给老师的建议书1现在的年头须要的是“创新”。其实在肯定意义上来说，“葆有旧色”、“保持本色”本身就是一种创新的姿态。做语文老师20年了，我的本色绝没有发生些许的变更，而我的这种本色，现在已变成“创新”的原我。我特别观赏刘铁芳的一段文字：“人的内心很多时候是须要安排和留恋的。比如怎样当老师,今日一个观念,明天一个口号,就会给人带来一种迷失。我们今日什么文化都好,什么新名称、新旗帜、新口号都来了,人人都求新,却失去了厚重的根基”这就让我们语文老师无所适从了，究竟什么样的语文老师才是好老师，才是创新的老师，才是“保持本色”的老师，才是“葆有本色”的老师。我们经常说这样的一个名词：那就是生命在场。换句话说，那就是学生必需在场。从这个意义动身，我们全部的教化教学的评价，必需高度重视学生的看法、学生的性情、学生的评价。所以，一个被广阔学生普遍接受的老师，基本上是一个“好”的老师了。那我们的学生喜爱什么样的老师，我们的学生喜爱什么样的语文老师，这个问题你考虑了没有今日上课，我在班里做了一个“给老师提一个建议，给语文老师提一个建议”的问卷调查。现结合调查结果，来说说“好”(语文)老师的几个关键词。在电脑上特别轻易地打出这四个字，但我知道，我们的学生有90℅给老师提出了这样的建议。我经常这样想：一个老师能够不人云亦云，独特富有创建性带领学生取得好成果，这里面是不是缺了许多的东西。最主要的东西便是：敬天爱人。我们面前的学生是一个个不行____的存在，是一个个不容忽视的个体，是每一个家庭几代人的全部。面对这样的学生，正如我们学生所说的：做老师不能太绝了!!一个“绝”字，爱心荡然无存。“绝”字当头的师生关系是可怕的，即使你的成果是最高的，可你在学生的心里的地位可想而知。当然，以上的文字只是针对部分老师或老师的部分行为来说的，不能否定全部，但他(她)给了我们启示，把我们的学生当作同等的人来对待。我们可能做不到“悲天悯人”，但是我们可以给任何的一个学生以善意的微笑;我们可能做不到给每一个学生善意的微笑，但是我们可以管住我们的嘴不说出任何损害学生自尊的话语。不要把诸如“你啊，也就这样了”的话语放在嘴边，你要知道，这样的语言多了，你就形成了一个习惯。这个习惯，就是挖苦。这是一个刚转来的学生，给老师的建议。他写道：老师应当以身教生，规范自己的言行，万不行“己所不欲”或“己所欲”施与生。是啊，行动是行动的指南。在一切庸俗的行动面前再漂亮的文字也是泡影。我们老师身体所传达每一种声音，都会在学生的行动中留下回响。这究竟是一种什么样的回响啊!作为一个语文老师，你的身体要传达：敢于说真话，敢于说较真的话，敢于说独特的话，这一切切的表达，都指向了一个词语，那就是真实。作为一个语文老师，你的身体要传达：对任何问题都要葆有期许，期盼一个美妙的出现，而不是在庸俗、无奈、彷徨、随波中沉没。作为一个语文老师，你的身体要传达：走进任何的事物，要带着“三只眼”。一眼看物，一眼看物中实，一眼看实中物。作为一个语文老师，你的身体要传达：享受当下。所谓的当下，就是人生。千万不是抱着“学生要长大成人”的旧观念不放，学生现在就是人，现在所做的一切不是什么给将来打好一个什么好的基础，只有充共享受拼搏、只有充共享受着这种拼搏的艰辛，才能充分的享受人生的当下。其实，说白了你给学生的期许，过于渺茫。考中学，少一分要交2千元，把一切的努力变成了白费。四年的美妙期盼，四年的努力拼搏变成了金钱来衡量，这个世界变得疯狂。与其，学生日后的气急败坏，不如变个角度，告知他(她)：享受初中四年的美妙，享受初中四年拼搏，你的人生变得特别有意义。作为一个语文老师，你的身体要传达：诗意生活。我们老师其实很平凡，说白了，和别人也就是职业的不同而已。千万不要拿着“宏大”来禁锢自己。你在学生的心目中不应当是苦行僧的角色，你首先是一个对生活葆有热忱的人，会生活、诗一般的生活。你还必需是一个“佛者”，对人生的无常与艰辛，过后，报以微笑。以上，没有过多地讲作为一个语文老师教学层面的问题。我想，只有做到了以上的两点，在人格上你已经引导了学生。你和你的学生都走在一条共同面对的路上，彼此不孤寂，苦痛有人分担，华蜜有人共享。做这样的老师，是一件幸事。突然，想起了3年前写的一篇《新课标下语文老师的归属》的文章。我变更我的观点，语文老师的归属，不应当变来变去，唯有葆有作为一个语文老师的本色，才能“旧中折射新锐”。1、做一个有才情、有诗意的语文老师，让语文课堂充溢诗情画意。2、做一个会生活、感悟生活的语文老师，让语文课堂充溢生活本色。3、做一个懂感情、用感情的语文老师，让真情为课堂注彩。4、做一个懂历史，讲文史的语文老师，让历史人物活在课堂。5、做一个关注人类心灵世界，关注人类精神世界的语文老师，让语文课堂充溢哲思。6、做一个会想象并让学生思维的语文老师，让课堂充溢奇思妙想。7、做一个知道有所为，知道有所不为的语文老师，让课堂达到最高境界。8、做一个勤读书、勤写作的提倡者和实践者，用实际行动去影响学生。9、做一个敢批判、敢创新的语文老师，让学生能够感知到你的存在，并能影响学生去批判、去创新，去真实的存在。10，做一个知道语文是什么的语文老师。把以上10条重新梳理了一遍，眼前急速出现过去的每一个教学细微环节。或许，我恒久走不出10条给我的樊篱。但是，假如我和我的学生能在其中，学习而有所得、生活而有所获，我情愿老此一生。时间不早了，我那珍宝儿子，不知什么缘由，在哭。有时候听到他的哭，也是一种华蜜，因为你能感知到真正的拥有。同一个道理，你作为一个语文老师，你真正拥有你的学生吗明天，要去听刘良华教授的报告，心里在期许，他应当如我所想，是一个有职业操守、学术为业的人。他的语言会出乎我的意料，给我以震撼，让我看到我的将来。给老师的建议书2敬重的焕主任：您好！我是该校六年级二班的xxx同学。您也许不相识我，可我却熟识您，而且对您很敬重！每天，您辛苦的为我校师生选购 生活物资；奔波在校内每一个角落，检查并解除存在的平安隐患，守护着我们的生命平安。不仅如此，我们的每一顿饭，都有您的陪伴。看到您清瘦的`身影、憔悴的面容，我多少次想对您说：“您辛苦了！”焕主任，正因为体谅您日夜操劳，有件事我才始终没有给您说。您知道吗？我们教学楼的二楼，那个水池的笼头早就坏了。九月份的时候，它就起先漏水，一滴两滴的漏。我觉得事儿不大。可是渐渐地，它就漏的越来越严峻，成了一条线。现在，它简直就是一条小溪了。每次到那儿去洗手，根本不用拧水龙头，我觉得奢侈太大了。而且水池里的水因此漫溢到楼梯，同学们从这儿经过很担心全，都当心翼翼的。还有，同学们走过时扑腾的水花卷到墙面上，给做楼道卫生的同学带来了很大的麻烦。卷到同学们的衣服上、裤腿上，让同学们心情特殊不好。所以我想，您是不是在百忙之中抽点时间来看一下，给换个新的水龙头。我想这样做，既能节约水，更能让同学们懂得节约资源从点滴做起，还能解除存在在这里的平安隐患，削减平安事故的发生。这不是您始终希望的吗？我知道一个水龙头并不须要许多钱，只是您太忙了，没有顾及到。所以我情愿给您提个醒儿，信任您看到了肯定会立刻解决这个问题的。xxx20xx.xx.xx给老师的建议书3敬重的校长：转瞬，六年小学时间挥笔而过，我们都将离开母校，我有点恋恋不舍，我希望学校的明天更加旺盛昌盛，在此，我想为学校提一点建议。我想让学校重新开放图书馆。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。我也不反对，书籍能开阔我们的视野，是我们学生的其次课堂。我们学校也有一个图书室，可是，在我六年的小学生涯中，它那扇通往学问的大门却从未打开。我在四年级的时候曾经上过图书课，那时每个星期四下午，和美术课轮着上。可是，我们并没有到图书室里看书，而是，让老师发一些一模一样的童话故事书给我们看。我们根本无法在书籍中开阔视野。为了办好图书馆，我想到了一些详细方法；第一，让一个老师担当“图书管理员”，已防有的同学撕书、偷书；其次，定时对图书馆做打扫，保持图书馆的整齐，给学生一个舒适的读书环境，让学生爱上读书；第三，每个星期支配每个班级一节图书课，并且让学生在老师的带领下，借阅图书，由老师登记，看完之后将书完好无损地归还到图书室。给老师的建议书4敬爱的老师：满怀着热忱，上完了这学期的毛概课，在这段期间，通过对和中国特色理论体系的概论的学习，真的使我有了很大的收获，因为在上课的时候老师不仅给我们讲了课本上的内容，还补充了许多课外学问，可以说这段时间我的学习生活很欢乐，让我对马克思主义有了更深一步的相识，同时也对中国的国情以及主要奋斗目标有了更深一步的了解。在我们即将毕业之际，为了让后面的学弟学妹能学得更好，我有一些关于您在教学上的建议，希望能在您以后的教学中有一点帮助：在起先一门课的教学时，应当首先向学生介绍这门课学习的主要内容，在以后工作或生活中的应用，以及是否会为以后的一些课程供应学问打算等，这样可以让学生学习得更有方向和动力；合适的讲课速度。由于高校的一些课程在理解上还是有肯定的难度的，有的老师讲课的速度略微快了点，学问点难以理解，自己看课本又比老师讲的少了一些学问点，所以希望老师能在课上征求学生的看法，依据实际状况适当调整讲课速度，终归讲课的目的是让我们听懂，而不是为了上课而上课；教学的内容也应当更偏向于思索性的内容，而不是照本宣科，只顾课本内容。上课多提出一些思索性的问题，可以让学生更简单理解学问点，培育我们的思索意识。给老师的建议书5敬重的老师：您好！为了让我们班级变得更加和谐。美妙。我向您提出以下建议：一、下课时，有些同学没有事干，觉得无聊，就和其他同学疯疯打打，后来又变成打架。应当对这些同学加以惩处。二、有些同学特别懒，一回家就看电视，把家庭作业抛到了九宵云外，造成不想做家庭作业，应当让这些同学改掉这个坏习惯。三、有些同学跟着一些习惯不好的同学一起，俗话说：近朱者赤，近墨者黑。这些同学不明辩是非跟这些习惯不好的同学说脏话。造成说脏话的人越来越多。四、有些同学乱扔垃圾，随地吐痰，望见垃圾不主动捡起来，使我们的家乡垃圾越来越多，对我们的身体有害。还对我们的生活环境有所损害。希望老师对这些同学加强管理，使我们五。八班变得更加美妙。给我们带来美妙的生活环境。最终祝福老师身体健康，万事如意。此致敬礼！您的学生：张燕娣20xx年7月3日给老师的建议书6敬重的老师：教室是我们生活和学习的地方，老师也是我们的“家”，大家应当好好爱护它。但是我发觉，班上的有些同学不但不爱护教室，而且还破坏教室。比如：有的同学用小刀再桌子椅子上乱刻乱画；有的同学有意用脚在墙上乱踩；还有的同学有意用手在办好的黑板报上擦掉字体······弄的这些东西都“伤痕累累”的。为了教室的卫生，我向老师提出四点建议：一、同学们主动为班级养花，并把它们放在窗台上使教室空气簇新、环境美丽。二、让同学们主动参与各项有意义的活动。三、肯定要让同学们每天八教室里的卫生做到最好最棒。四、不要让同学们在买那些垃圾食品。那样是很不卫生的。希望我们的教室可以变得更漂亮更美丽。您的学生：20xx年10月22日给老师的建议书7尊敬的吴老师：您好！最近我班的纪律很差，上课常常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。这都是学生不应当为之的。为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议：1、上课时，请同学们相互监督，同时也请各个同学能够自己约束好自己。2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要立刻指责，教化违纪同学，并让他(她)彻底改正。3、请各位同学在自己的课本上写一句名言警句，以便更好的管理好自己。4、下课后，叫同学们不要在走廊上奔跑，不要玩一些危急嬉戏。做一些有益的活动。如：跳绳、跳高、跳远等嬉戏。5、每个星期都开展一些互助活动的教化课。假如有谁变坏了，就让同学们教化他，并让他改正。为搞好我班纪律，强化管理。我特提出以上建议，供参考。如有不当，请指责指正。建议人：xxx给老师的建议书8尊敬的孙老师：我来到光华已经有一年多了，也被您辛勤培育了一年多了，我的进步全靠这些。可是岁月不等人，小学毕业考的脚步声我们已能清楚地听见，他意味着我们将离开小学这个暖和的乐园走向我们所不了解的中学。在接受您这么多时间的培育后，我感觉到了您的误差。我并不是说您教的不好，只是想指出其中的缺陷。由于同学们学习起点不一，使得班级里的成果参差不齐：成果好的同学因学习基础好而使得他们的成果芝麻开花——节节高；可成果差的同学却不容乐观，因为一点学问没累积就丢掉一点，这样一个月下来没学会的学问就有一大串了。虽说您始终很努力地去给一些成果差的同学补数学，但这终归只能得到单项的提高，甚至有时根本就没得到效果。这个问题对您来说是不是很难搞懂呢？我时常会出现这样的状况，当一道难题困扰着我的时候，让老师给我解答，很难让我很快理解，但假如一个懂这道题的同学来给我解答的话，我会很简单就把它给弄懂。我想这肯定在于老师和学生之间的“代沟”吧！出于以上状况，我想到了一个解决方法，这个方法不会是最好的，它只是我的一个建议，希望老师能够考虑。我想在每天下午七八两节活动课时留其中一节课时间给我们，让我们班成果好的同学给成果差的同学补课，使双方都能学习学习，一箭双雕。同时，语、数、英三门进行轮番，今日补语文，明天补数学，后天补英语……这样才使得三门功课的成果都能提高，而不仅仅是单项提高了。现在离期末考已经没多长时间了，希望老师能三思而后行。此致敬礼！给老师的建议书9老师：开学第一周，老师们学习了《新老师教化标准对老师提出的新要求》，通过听课发觉，老师们都XX了新课改的理念，努力尝试变更传统的课堂教学模式，不过在实施过程中还是有些问题。站在打造高质课堂的角度，我给老师们提出以下五条建议：一、尽量把课本学问操作的简洁、易学国家的统编课本是依据学生的认知发展规律、适应孩子不同学段的年龄特点编制出来的，根本上是我们的每一名学生都能接受并能学好。可是为什么有的学生学习课本学问象学天书一样，为什么有许多的孩子学习跟不上？其中的本质理由不在学生，主要的取决于老师的教化方式和教学方法。优秀的老师不用怎么说，就能让所教的学生“亲其师，信其道”，优秀的老师具有的珍贵品质就是把学问操作的并不是那么难，让学生学起来觉得很简单。设法让我们的孩子宠爱学习、宠爱在自己的班级学习、宠爱跟着您学习，把这一条当做我们责无旁贷的义务吧！二、尽量把教学目标设计的清楚、明确精彩的生成来源于细心的预设，胜利的一半在于良好的开端，这更突出了把教学目标确立好并展示好的重要性。这要求我们的老师尽量把定向做的简捷、清楚，让每一名学生都心里清晰、明确。课的起先使学生相识到求知的重要，唤发起求知的欲望，这样的课确定会越上越好。三、尽量照看到不同层次的学生传统的课堂之所以落后，关键是老师完全依靠教案，课堂上讲授太多，这样的老师目中无人，或者把全部的学生看作一类人。课改的中心思想是以人为本，充分挖掘每一名学生的潜能，让每一名学生都有自己最大的收获。尽管我们还不能做到极致，但这是我们课堂教学所追求的志向。所以老师们要充分做好课后的反思，我们的课堂里尖子生是不是飞了起来，中间层次的学生学得是否舒适了，成果落后的学生进步了多少，当然先把第三条当做评价自己的课堂效果的底线。四、尽量让学生提出课堂中的问题，然后把问题交给学生解决只有做到了这一点，才能称得上以培育学生自学实力为中心，做到了课堂的科学与民主，这才是真正的课改。问题是老师提出的，问题的意义就逊色许多，问题是老师解答的，问题的实效就接近于零。学生学到脑子里的学问大多是自己悟出来的，即使是通过老师讲的，最终也须要学生自己内化，这样倒不如把一切尽可能的交给学生，让他们自主、探究、再合作，这才是新课改提倡的学习方式。当然这对老师的要求高了很多，真的须要老师好好向教化名家学习，名家的方法的的确确特别珍贵，因为他们都能够高屋建瓴地谛视教化发展的规律。五、尽量在课堂上就着手培育学生优秀的品质和良好的习惯我们对学生有许多的规范、守则与要求，这不能仅仅是在课外所做的，相反在课堂上的表现是最多的，许多老师对这一点重视不够，比如让学生规范坐姿站姿书写姿态，让学生用一般话，让学生大大方方地说话，让学生真诚地与老师同学沟通，让学生在讲台上去讲，让学生提出老师想不到的问题，让学生比老师讲得还好，让学生写的字比老师还好……许多许多完全是在课堂上就去做的。培育出超过老师的学生，是老师的荣幸，更是老师最大的华蜜！建议人：xxx10月4日给老师的建议书10尊敬的老师：您好!感谢您几年来对我们的照看和教化，让我们强壮成长。我已是六年级的学生了，在即将离开母校前，我为了以后的弟弟妹妹学得更好，在这里我向您提几点建议。为了满意学生们对书的渴望，您可以在班里实行一个“读书沟通会”。每星期让一些读到好书的同学上讲台把这本书举荐给大家，让同学们有机会也找来读。还可以让同学们把自己认为好的一本书带回学校，找一个同学交换书带回家看，看完了再交换回来，再进行下一次交换。这不是可更广泛看书了吗还有我建议老师您不要在班上公布同学们的成果。因为这样可能导致成果好的同学会过度傲慢，还会伤了成果不志向的同学的自尊心。对于成果不志向的同学，你可以下课去找他谈谈，帮他找出缘由。或者在试卷上写上一些激励的话语，他感觉到您对他的信任，自然就会努力学习，不会辜负您的期望。这不是一箭双雕吗以上只是我的一些小小的建议，但还是希望您考虑一下，我希望您能成为一名好老师，弟弟妹妹健康成长!此致党沙ぃ你付出了辛勤的汗水，你会说英语，会有情感地朗读文章，会唱好听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。你每天板着脸走上讲台，我们早就被你肃穆的样子吓住了，时刻担忧你搞突然攻击，哪还有心思仔细听你讲课呀。这时我多么希望你能笑一笑啊!起先上课了，你始终眉头紧锁，突然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。你忽然火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告知我的”，他说明道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍旧眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好立刻闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不仔细，或许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。下课了，有许多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可劳碌的你一句：“什么事”正欲张嘴的我们反而不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊!因为你不笑，同学们都很怕你，都不敢接近你，有什么心里话也不敢跟你讲，有什么问题也不敢问你。我们当心翼翼地上课，生怕惹恼了你。我们成天都心惊胆战的，怎么能把学习搞好呢为了我们的学习，为了老师你更年轻，我特意向提点建议：老师，请你笑一笑!“笑一笑，十年少，我们学习会更好;笑一笑，真轻松，苦恼、难过都抛掉。”老师，我们诚心希望你带着甜蜜的微笑来为我们上课，让我们师生的关系像母亲和孩子那样温馨!我们肯定会用好的成果来报答你的。祝老师：笑口常开，每天欢乐!xxx20xx年xx月xx日给老师的建议书11敬爱的老师们：勤俭节约是中华民族的传统美德，珍惜粮食、敬重劳动成果是社会文明的重要体现。为实行关于厉行节约、反对奢侈的重要批示，欢庆一个祥和节俭的春节，特向广阔老师发出“文明餐桌‘光盘’行动”倡议，期盼全休老师能主动响应，深化相识，自觉行动。倡议如下：树立“节俭惜福”的观念。古人云：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”节俭是中华民族的优秀品质，是立身、立家、立业之本。希望广阔老师挚友摒弃虚荣消费、攀比消费、炫富消费等铺张奢侈的陋俗，形成适度消费、理性消费、勤俭节约的良好风气。提倡“吃多少点多少”的行为。在外用餐，要适量点菜，按需点菜，理性消费，力争做到不剩饭、不剩菜，吃不完打包带走，让文明用餐在准格尔蔚然成风。营造节约用餐的良好环境。各餐饮单位要主动行动起来，主动推动“文明餐桌”行动安排，培训教化服务人员在餐前引导顾客适量点菜，节约用餐，通过张贴提示语等多种方式，给人以温馨的提示。形成文明节约的社会风尚。要从治理“舌尖上的奢侈”入手，全面促进资源节约，使勤俭节约的理念贯穿到衣、食、住、行、用的各个环节，让奢侈奢侈之风止步。我“光盘”，我光荣。老师们，让我们行动起来，从我做起，从小事做起，与文明握手，向陋俗告辞，让我们用文明演绎生活，用行动展示新一代老师的形象!给老师的建议书12您好，我是上学期新生，在星期与老师的相处内，却要对你建议，实在有些冒犯，但我却不先您提议，还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。老师，当我考上真理中学的时候，我就常常对新学校，新老师、同学的向往中。我也兴真理中学老师教学的和，我也对新的科目产生的爱好，并安排如何学好科目。但当我真正中学生的时候，唯有您的教学的不严领我悲观，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我对你不满，很多爱学的同学也对你有些悲观。每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有学生与你作无聊的顶嘴时，您却花点与他____，您何不干脆将其指责呢，你或许觉得做会伤了他的自尊，那你有想他对你的不敬重呢更是让我感到惊奇的是，您似乎只在教前面的学生，而后面的学生却乱成一团，都自做自的事，却不把你眼里的，你却放任。所谓“教不严，师之惰。”您照实的把书中的学问教给，但惋惜，很多同学却不知道你究竟教了些，的缘由是听讲，却在制造噪音，而会却老师的教育不严，以至于让很多学生对生物这门学科失去了爱好。其实，也不单纯你的教育不严，我的小学6年级班主任曾经，在刚开学时，我的老师一再放纵学生不敬重老师的，甚至那些爱捣乱的学生的放纵，在课堂上大笑，还以老师教的学问嘲讽，老师在也忍受不了的学生，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，生气冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边，便厉声对一位捣乱的学生说：“你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。事后老师似乎有些懊悔，便与女学生交谈，说会不会太过分，而女学生却特别赞许老师的做法，还嫌老师对他的惩处。从今以后，在课堂上，老师的讲课声和学生们回答的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的方法使得同学们对他敬重有加。老师，您听完我讲的件事能学习小学老师一样的教法，使得敬重您，使得爱上生物这门科目呢请宽恕我用放纵的字眼对您建议，我很期盼在您的课上能坐在宁静的教室里，和看到同学们学习的面孔，还有老师您那温顺的语调。老师请别让我奢侈这么多的笔墨来为您提议，我代表全班恳求您能的教育!给老师的建议书13猎狗们都很兴奋，大家都努力去达到猎人规定的数量。！老师您辛苦了。我边抽泣边大声说。400字作文既然都长这么大了，也就没多大必要将精力奢侈在回忆过去和幻想将来了；它仍旧开着门。____中关村一小四年级李宸恺我的童年，就像一本书，有些故事在书里已经变得很模糊了，可是有一件事，书上还写得清清晰楚，明明白白。您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有许多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。1、很多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊；2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危急；3、由于没在小时养成读书的习惯，很多人只机械地接受老师教的学问，自己不在课外学习。鉴于以上3点，我们诚意诚意地向您提出以下几点建议：1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置《十万个为什么》、《百科学问大全》等学问性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味；2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生；3、每学期期末后开展“读书会”和“学问抢答”，使我们得到了学问，也陶冶了情操，还得到了乐趣。以上建议，请您接受，让校内再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多宽恕。此致敬礼！你的学生20xx年xx月xx日给老师的建议书14感谢学校对孩子的教化与培育，你们辛苦了！我的孩子在这里读书我很放心，但作为一个学生家长，我想向校方提一些建议：(一)希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆选择书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望老师给学生举荐肯定的书目，学生读书的成果要进入评价，读书的成果要有展示的平台，假如可能，每年是否可举办特地的读书节。(二)希望学校每个学年都有特地的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华，更希望每天的体育熬炼能真正到位，培育孩子早起跑步、晚饭后漫步的习惯，希望学校能有意识的常常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。(三)希望学校能将成果作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不肯定好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。气死人”，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成果可以比较，作为老师，要引导孩子将自己的今日跟自己的昨天比，明天跟今日比，提倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个特地的视察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。(四)希望学校在可能的状况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，老师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的状况下，二十五人以下的班级是最为志向的。(五)希望学校对老师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲自练习、试验，没有充分的探讨、沟通