音乐《小白船》教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！：1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。《小白船》是一首由尹克荣作词、作曲，在我国流传很广的朝鲜族风格的童谣。歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的太空的丰富想象与向往。2课时完成）PPT演示文稿：九、教学准备：多媒体课件、歌片、打击乐器十、教学过程：1、活动一：2、活动二：卡农游戏。模仿教师动作。要求：比教师动作晚3律）4、活动三：肢体动作感受音高。由著名音乐家柯尔文发明的表示音高的手势，引导学生尝试用肢体动作来表示音高。（1）回顾刚才玩游戏时的动作。（2）归纳动作特点。（3）启发学生，尝试创新。5、活动四：聆听记忆，准确模唱。教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。6、小结过渡：把我们刚才唱过的所有的旋律组合起来就形成了一个两声部的合唱学生与教师听2拍子音乐玩游戏。学生关注音乐变化，听辨3拍子用动作表示。学生与教师边听歌曲旋律边玩卡农游戏。学生回忆并回答游戏时用过的动作，然后看动作，听辨音高。学生认真辨听记忆，准确模唱。学生随琴唱谱子。创设课堂气氛，调动学生情绪，感受2拍子音乐。感受3拍子音乐，熟悉本节课所要学习的歌曲旋律。课作准备。采用学生易于接受的直观的形式，解决歌曲的重难点。为合唱教学做好准备。谐。1、欣赏图片，创设情境。静静的在夜空中摇荡，把我们带入充满神奇、美丽的幻想之中，让我们静静的欣赏，那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。听——2、出示歌片，揭示课题。现？你了解鲜族吗？谁能用一句话来说一说。学生听歌曲范唱，看歌片，完整欣赏歌曲。用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。学生观察歌片后回答问题。完整欣赏歌曲。朝鲜族有190区和内地一些城市，延边朝鲜族自治州是主要聚居区。沈阳有没有款式独特，色彩艳丽，给人一种轻盈飘逸的美感。这些食品你都认识吗？（打糕、泡菜、冷面、大酱汤等）这些都是极具朝鲜族特色的传“刀舞”等都是具民族特色的舞蹈。这个乐器你认识吗？（……）他们在做什么？（……）一项运动。或知道的事情。借助图片对朝鲜族的服饰、主要食物、民族乐器、兴趣爱好等加以介绍，帮助学生了解朝鲜族。1、及时过渡，创设意境。亮，我们来学唱由朝鲜族童谣改编的歌曲《小白船》。首先来看看合唱部分的曲谱你熟悉不？好，那我们就先复习一遍（用唱名）2教师纠正不准确的音。3、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀，幻想在那遥远的天空有4、教师现场采访。告诉大家你表现的是什么？（……）5、学生随琴唱词。教师引导学生注意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感觉。学生随琴复习合唱部分曲谱。学生随琴用“噜”模唱齐唱部分，合唱部分用“绿”模唱。学生与教师互动，共同创设美的情境。学生把对星空的想象用动作表现出来。学生表诉自己创设的意境。随琴轻轻填词。注意一字多音和长音的唱法。长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现安静、柔美的意境。拓展延伸，发挥学生的想象力。引导学生用正确的方法演唱歌曲。探索歌曲艺术处理的方式方法。大家想想，怎么能把这首歌曲唱得更好呢？用什么样的形式呢？学生针对教师的问题提出自己的建议。完整演唱歌曲课外延伸教师总结1、课外延伸。关于月亮的歌曲除了《小白船》这首歌还有很多，现在我们就一起来2、教师总结。（歌曲过半，音乐减弱）之中，让我们领略了广袤无际的宇宙是那样的神奇，充满诗情画意。今天的音乐课就上到这里，同学们再见！学生静静地欣赏，并可以轻声跟唱。在美好的氛围当中与教师再见。学生随音乐走出教室。课外延伸，拓宽学生的视野。想。第三课《幻想》《小白船》教案一、教学目标：1、认知目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱。2、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。二、教学重难点：生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。三、教学准备：投影片、音像设备、磁带、碟片、挂图等；学生准备有关月亮的各种知识。四、教学过程：（一）导入新课：1、播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的小星》前的朗诵配乐）学生活动：讨论后发言。这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：欣赏歌曲《小小的船》学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。（二）新授：1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》）2、教师范唱：在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）3、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。学生随音乐轻轻做拍手律动。4、学唱歌曲：我们已经听过很多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？的形象。三拍子强弱规律：6、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。7、随伴奏音乐朗诵歌词。要求：有表情，正确、流利。8、找出难点由学生做小老师教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。①蓝蓝的②银河里③船④西天9、跟琴完整演唱歌曲，教师做无旋律伴奏。10、学生讨论：用何种情绪和声音表现歌曲意境？演唱要求：歌曲的第一乐段：深沉、宁静第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。11、欣赏原唱：感受演唱方法，可随自己理解加上动作。12、随伴奏带领唱、齐唱。第一乐段独领、女声哼鸣第一段第二乐段齐唱第一乐段女声领唱第二段第二乐段齐唱（三）欣赏：有关月亮的歌曲1、月亮姐姐快下来2、弯弯的月亮（四）请学生讲讲有关月亮的传说和小故事或其他资料。（五）准备练习：请部分同学演唱一声部，教师演唱二声部，引导学生感受优美和谐的合唱部分，为下节课做好准备。（六）总结下课。对学生提出希望：现在好好学习，将来探索神秘的太《小白船》教案一、教学目标：1、学习用优美、连贯、统一的声音演唱。2、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。二、教学重难点：生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。三、教学准备：磁带、自制打击乐器四、教学过程：（一）导入新课：1、学生在教室门口等待，音乐响起。（播放一段美妙音乐《闪烁的小星》）动作进入教室坐好，音乐渐弱。）2、小星星们高兴地叫着：啊，这儿的空气太好了！接着就深深的吸了口气，然后又慢慢地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼了三次。……（练声曲）小星星们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。与学生一起进行气息练习、发声练习。３、提问：刚才在进教室时听到的那段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？）学生活动：讨论后发言。这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。（二）新授：1、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：欣赏歌曲《小白船》。（揭示课题《小白船》）学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻哼唱并晃动身体，感受节拍和摇荡感。族的歌曲吗？（《小白船》是一首在我国流传了很久的朝鲜童谣（儿童演唱的民勃。）2、提问（1）、你们还记得歌曲中的小船是在哪里飘荡的？它是什么颜色的？船2）、最后小白船飘向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲内容）3、上一次我们已经学了这首歌曲的主旋律，你还记得怎么唱吗？让我们来唱一下吧。4、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？5、学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：请同学用动作表现三拍子的律动。6、谁还记得我们学过的三拍子的指挥图？在指挥的时候需要注意什么？指挥的时候强拍拉长，弱拍轻、短。7、现在，大家能不能帮老师一个忙？帮老师找一找这首歌曲那些地方是难点，这个忙？掌握一字多音或一音多字唱法。①蓝蓝的②银河里③船④西天8、跟琴完整演唱歌曲。（打着三拍子指挥图）9、根琴哼唱二声部，唱熟后，分声部合唱。10、学生讨论：用何种情绪和声音表现歌曲意境？演唱要求：歌曲的第一乐段：深沉、宁静第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。11、上一节课下课时，我请大家以组为单位，自制打击乐器，你们带来了吗？现个忙？现的更美。（分组讨论）13、分组表演教师点评，进行表扬。14、随伴奏带领唱、齐唱。第一乐段独领、女声哼鸣第一段第二乐段齐唱第一乐段女声领唱第二段第二乐段齐唱集体演出，在请一个同学指挥。（三）深入拓展，进行环保教育师：同学们，你们看，这一碧如洗的星空多美啊！但如果我们不加于爱护、保（四）课外拓展这首歌曲描写的是小船吗？请学生课下搜集有关月亮的传说和小故事或其他资料。（五）结束大家还记得我们在学三拍子时，做的三拍子律动吗，让我们随着《小白船》这首歌曲边唱边做三拍子律动结束这节课吧！律动①身体随三拍晃一边。②强拍拍手、弱拍拍肩。③强拍拍手、弱拍跺脚。④强拍拍手、弱拍耸肩。⑤手举向上随身体三拍一边而晃动。）③船④西天弱{{XoooooooooooxxxxxxxXoooooooooooxx）河里③船④西天第七课小白船第一教时教学内容：1、唱《小白船》2、八孔竖笛我的童年教学目的：12、八孔竖笛：通过本课的学习，能在不同音区自如地调整、运用气息。教学重难点：正确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。教学过程：1、组织教学：师生问好。2、发声练习：1=c2/4123450|543210||miyamiya1=c3/4135653|135653||mihimihi要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息保持，声音集中有弹性。3、唱《小白船》a．导入歌曲：同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢？b．学说儿歌，体验节拍：月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿