2017春六年级数学下册13《问题解决》教案3西师大版

解决问题【教课内容】教科书第92页例5，练习十九第9，10题。【教课目的】1．进一步理解本金、利息、利率、利息税的含义，知道本金、利息、利率的关系。2．进一步掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息，培育同学们信息的沟通和处理能力。3．经过解决生活中的实质问题，使同学们感觉到数学与生活实质的密切联系，培育同学们的应意图识和实践能力。【教课要点】掌握本金、利息、利率、本利和利息税等观点，正确地计算有关利息问题。【教课准备】教具：多媒体课件。学具：存款凭据。【教课过程】一、联系生活，引入复习1．创建情境教师：今日清晨，老师拿着平常积攒下来的5000元钱走进了我们镇上的农业银行，打算存上两年。没想到，营业员的一番问话把我给难住了，大家想听听他是怎么说的吗？（播放录音）营业员：你好，先生，我们这儿有两种积蓄方法：一种是整存整取两年期，年利率是4.50%；另一种也是整存整取，先存一年，年利率是3.87%，第一年到期时再把本金和利息拿出来合在一同，再存一年。请问：你选择哪一种？2．设问导入我自然是想选择利息多一点的那种存款，可终究哪一种方法所获得的利息会多一点呢？老师把这个问题带进了今日的讲堂，想请大家帮着顾问顾问，你们愿意吗？老师先感谢大家了。[评论：联系生活实质，让学生对学习内容产生和蔼感，进而激发学生学习的兴趣，使学生产生研究的欲念。]二、供给信息，初步解决问题1．复习利息有关观点教师：但是，要想帮助老师解决这个问题，没有有关的银行积蓄知识，一定是不可以的。下边将你知道的有关银行积蓄知识和组内同学沟通一下，能够环绕老师提出的4个问题进行。多媒体课件出示问题：1）你知道有哪些主要的存款方式？2）你能举例说明什么是本金、利息吗？3）什么是利率？4）什么是利息税？我国此刻推行的利息税率是多少？教师依据每组沟通的状况赐予相应的评论，并和学生共同整理积蓄的有关知识，形成知识系统。存款方式活期按期整存整取零存整取你能用自己的话谈谈他们的意思吗？（学生沟通、增补，教师帮助指引）说明：人们一般采纳的存款方式是“整存整取”。本金：存入银行的钱。利息：取款时银行多付的钱。2教师：你能举个例子告诉大家，什么是本金？什么是利息吗？利率：利息与本金的比值。板书：利率＝利息本金×100%教师：我国的利率是由国家一致规定，依据国家经济的发展变化，利率也作相应调整。利率有按年计算，也有按月计算。教师：利息也要收税，此刻的利息税率是多少？你能对5%的利息税稍作解说吗？学生：如100元利息，则要交5元利息税，个人拿到的应是95元利息，叫税后利息。我们从银行拿到的都是税后利息，利息税在取款时由银行代扣。国债的利息不纳税。教师：你能将你知道的其余有关银行积蓄的知识介绍给大家吗？学生小组合作议论，而后集体沟通。教师依据学生沟通，作一些简要板书和解说说明。2．复习利息的计算方法1）教师：利息应当如何计算呢？要求利息，要知道哪些数据？板书：利息=本金×利率×时间（2）多媒体课件出示教科书第92页例5。2007年9月25日，邓叔叔获取3000元科技发明奖，他准备将这笔钱在银行存2年，到期可得税后利息多少元？教师：请同学们认真读题，剖析问题，思虑应当如何计算？学生独立计算，请两生板演全班沟通、评论，谈谈列式依照。3000×4.50%×2＝270（元）270×5%＝13.50（元）270－13.5＝256.50（元）3[评论：学生从生活实质中进一步理解有关利息、利率、本金等含义，同时让学生解决生活中的数学识题，使他们感觉到数学的价值。]三、合作研究，共同解决问题教师：你此刻能帮老师算一算方才碰到的问题吗？学生独立研究达成，小组沟通，再集体沟通。教师巡视，帮助有困难学生教师：谁愿意上来和老师一同计算？（1）5000×4.50%×2×（1－5%）＝450×0.95＝427.50（元）（2）5000×3.87%×1×（1－5%）＝193.50×0.95≈183.83（元）（5000＋183.83）×3.87%×1×（1－5%）＝200.614221×0.95≈190.58（元）183.83＋190.58＝374.41（元）教师：感谢大家，问题解决了，我立刻就能够将我的钱按第一种方法存入银行。同学们，你们能帮老师填写银行存款凭据吗？学生小组合作达成，而后全班沟通。[评论：为学生创建自主研究、合作沟通的时间与空间，着重让学生经历知识产生的过程，培育了学生的合作意识，既学会聆听又学会表达。]四、走进生活，拓展提升4（1）小红的妈妈在2007年10月1日把8000元钱存入银行，按期整存整取2年。假如年利率按4.50%计算，到2009年10月1日拿出时，他能够获取本金和税后利息共多少元?（2）昨年3月12日，光明小学共植树400棵，结果有12棵没有成活。求这批树的成活率？（3）潼城酒楼11月份的营业额是45万元，假如按营业额的5%缴纳营业税。这个酒楼月份应缴纳营业税多少元？（4）小华2008年1月1日把积攒的200元钱存入银行，整存整取一年。准备到期后把税后利息捐馈赠“希望工程”，增援贫穷地域的失学少儿。假如年利率按3.87%计算，到期时小华能够捐馈赠“希望工程”多少元钱？（5）昨年国庆时期，甲商场以“打九折”的举措优惠，乙商场以“满100元送10元购物券”的形式促销。张阿姨打算花500元。张阿姨在哪家商场购物更划算一些？学生独立达成，小组沟通，集体校正。[评论：反应复习内容拥有较强的目的性和针对性，学生经过解决生活中的实质问题，不单能加强学生学习数学的信心，并且能体验到数学知识的价值。]五、讲堂总结教师：同学们，经过这节课的复习，你有什么收获？六、课后作业练习十九第9，10题。[全课总评：本节课的教课方案有以下特色：一是充分发掘生活中的数学资源，指引学生在生活中找寻数学、发现数学，有助于培育学生将实质问题转变为数学识题并加以解决的能力，逐渐形成优秀的应意图识。二是充分联系生