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文档简介
初三(19)班家长会用心沟通欢迎光临会议议程:二、学生学习情况的基本类型。三、初三学生常见的主要矛盾及不良心态四、家长应注意的问题。五、对家长们的几点希望与要求。一、汇报第一次模拟考试情况。我们响亮的口号:
冲刺中考把握人生勤奋自信迈向成功
班级前二十名1.任冬梅
553(3)11.索含笑431(144)2.曹晟544(9)12.李楠424(154)3.王珊527(16)13.陈立龙420(161)4.李楠萍500(42)14.苑柳419(163)5.赵浩楠499(45)15.谭霈瑶418(166)6.刘晓晗487(52)16.曹哲410(185)7.刘天476(66)17.王晨晨403(200)8.付翠贞459(88)18.贾云洁402(203)9.邹金羽437(129)19.张宏伟391(219)10.暴青波434(135)20.武静386(228)体育成绩影响名次体育成绩影响名次
赵浩楠4-17苑柳23+17索含笑2-36张宏伟29+29王晨晨7-20苗树江24+20杜文轩3-22娄忆楠23+11刘鹏鑫9-11张英杰29+30李泽徽0-28韩明29+29王皓天5-18王义瑞21+18王茹7-16史亚南26+27王晶0-29邹金羽20+10二、学生学习情况的几种类型3、迷茫型(临界学生):这部分学生有升学的强烈愿望,但由于基础欠扎实,学习方法不当,成绩不稳定,导致思想波动大,当成绩下降时,表现消极,对升学感到迷茫。二、学生学习情况的基本类型:4、放弃型(下层学生):占少部分,这些学生基础太差,偏科现象严重,思想进入升学没有希望的误区,以致于成绩每况愈下,甚至自暴自弃。三、初三学生常见的主要矛盾及不良心态1、初三学生学习的主要矛盾●“三多一少”——补课多、测验多、考试多、时间少。●远大理想与繁重压力的矛盾。●多付出与少收获的矛盾。2、激动、暴躁的心态。
初三学生由于学习压力大,感情受到压抑,情绪容易激动,行为上表现得比较暴躁,对家长、对老师、对同学态度从沉默寡言到暴躁,有时会因小矛盾出现导致严重后果,既分散了师生的精力,又影响了班级的备考气氛,给备考工作带来较大的困难。若疏导不及时,会出现严重恶果。3、寂寞、枯燥的心态。
由于学生学习、生活单调,缺少交流与沟通,一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态,他们渴望与父母、老师、同学交流,希望从他人那里获得安慰、同情和鼓励。他们表现形式为渴望放假,喜欢回到家里看电视或独自躲在房间。4、封闭、保守的心态。
初三学习竞争激烈,导致有些学生恐怕别人超过了自己;或问题太多不知从何问起。学习保守,不仅不回答别人的提问,不和别人交流学习方法,而且有了疑问也不愿问别人,把“问”看作是在浪费时间,“闭门造车”,把自己封闭起来。呈现出缺少合作的保守心态,严重影响了学习效率,越复习越退步。
根据我们了解的情况,发现家长在教育中产生以下五种误区。误区一:过分保护,给学生造成心理压力,影响学生们的正常学习。误区二:过分干涉,许多家长认为学生到了毕业年级,什么都不能干,只有学习,这样往往会适得其反。误区三:过分期待,超过了孩子实际水平,这样容易挫伤孩子的自信心。误区四:对孩子的身体倍加呵护,却忽视了孩子的心理健康。误区五:家长要言传身教,不要孩子做的事情,自己却做了。五、对家长的几点希望与要求5、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间,教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。6、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀,我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗?7、督促孩子进行适当的体育锻炼。
8、不能溺爱孩子,纵容孩子犯错误、随便迟到、请假、旷课!
给子女营造一个良好的学习氛围。
平时与班主任、任课老师多多联系,沟通,共同教育好您的孩子。最后,我衷心希望
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