2012学年第一学期历史教研组工作计划

学年第一学期历史教研组工作计划棋盘井中学刘丽君本学期我们历史教研组将全面落实学校教务处的工作计划，深入学习领悟我校的办学理念，环绕建立高效讲堂这个目标，全面提高教师专业水平易教学设计质量；贯彻一个标准（课程标准），提高两种能力（培育学生自主能力及教师发掘教材资源整合资源的能力），着重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。第一，抓好惯例工作：、增强备课。增强备课组的集备功能，弘扬团队协作精神，充散发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。、认真上课，确实提高讲堂教学设计效益。做好教学设计活动的设计、分析、评论和总结工作。注意方法的指导，实时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培育，调换学生学习踊跃性；重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力。扎实有效地展开研究性学习，培育学生的学习能力；增强现代教学设计技术的学习与应用，使每一位教师都能灵巧灵巧运用现代化多媒体技术和网络技术，提高讲堂教学设计效率。、作业量要适合，不留重复机械性的作业；留了作业要实时批阅。、加大对学生的检查力度，讲堂上要常常发问或安排小考；每个单1/6元以后要进行单元测试或单元练习；每次月考以后要实时召开备课组分析会，实时诊疗，实时反省，实时研究拟订调控方案，并在教学设计中实时解决。、坚持互相听课、互相评课。严格履行组内公然课制度，组内多讨论，多沟通。经过听课等形式促进教学设计活动的科学性与示范性。保持本组传帮带”的优异传统。新教师不但要虚心向老教师学习，多听课，多讨教，更要多研究。老教师也能重新教师身上感觉不一样的教学设计风格，取长补短，做到教学设计相长，共同进步。、按期展开教研活动。集思广益，聚集全组智慧，推动校本研究，以开辟进步的精神搞好惯例教学设计工作。组织本组教师认真研究教材和课标，踊跃参加各级各种教研活动，一方面认识最新的教变动向和信息，另一方面，也促进教师专业成长。第二、鼎力改良讲堂教学设计：国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有益于学生学习方式的转变，倡议学生踊跃主动的参加教学设计过程，勇于提出问题，学习剖析问题和解决问题的方法，改变学存亡记硬背和被动接受知识的学习方式；历史课程改革应有益于教师教学设计方式的转变，建立以学生为主体的教学设计看法，鼓舞教师创建性地研究新的教学设计门路，改良教学设计方法和手段，组织丰富多彩的教学设计实践活动，为学生学习创建一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。这里所提出的两个有益于”归纳地说就是——发挥两个作用（主导与主体），转变两个方2/6式（教与学），使历史讲堂多多表现动”与活”的情形，进而实现讲堂教学设计的优化”所以我们一定转变教育看法，建立新的师生关系，研究学生的学习方式。在教学设计过程中，教师应成为一个组织者和一个指引者，倡议和鼓舞学生自主学习、合作学习和研究性学习，灵巧运用自主、合作、研究”的学习方式，促进学生修养的全面提高，真实让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想方法，亲密与实质生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培育学生的创新精神和实践应用能力。第三、确实搞好校本教研活动：、教研要与历史学科中考热门、疑点、难点相联合。要梳理学科知识系统，明确学科骨干知识，中考要点。明确学科基本技术以及学科能力要求达到的相应标准。研究学科基本看法、思想方法并表现对学生认知构造，思想发展应实现的水平。弄清限制学生发展的瓶颈或最单薄的环节，选好复习的切入点、打破口。研究复习的策略、对策,联合学科专题解决好复习课怎么上。经过复习研究课、观摩课等形式商讨提高讲堂效率的门路。、依据学校的校本课题发掘整合教材资源，培育学生的自主能力”并联合我组实质和学科特色，特拟订我组的教研子课题为开卷后的历史资源整合”我们将按期进行研究和总结运用，为我们的教学设计服务。、集体备课要依照学校拟订的基本程序进行：分派任务T拟订计划3/6T主备人精备T集体商讨T个人细备T分别上课T教学设计反应。主备人的讲话要环绕以下内容来进行：新讲课的主题是什么？对新讲课设计的问题是什么？对新讲课的要求是什么？解决问题的方法是什么。、鼓舞组内教师写详案，教学设计中要突出学生的主体地位、突出师生互动和情形设置，有独到看法和创新，在教学设计上有特别标注，以备惯例检查和参加评选。、踊跃参加听评课活动。每一位任课教师都要踊跃参加听评课并进行反省，做到人人都有资料。、增强青年教师培育。组织本组教师以老带新、互帮互学活动，进而力促青年教师快速成长。敦促青年教师增强基本功训练，激励青年教师参加各样级别基本功比赛，主动、踊跃投入课改，实时进行教学设计反思、教学设计总结，撰写教学设计后记、教学设计论文，提高青年教师教学设计水平。鼓励老师们定阅学科杂志，认识、学习前沿知识，宽阔眼界，在教学设计上瞻前顾后，高屋建瓴。第四、认真抓好毕业班教学设计工作。、踊跃发挥集体智慧，打好集体战。本学科要做到"一致要求、一致备课、一致进度、一致考察"。着力提高讲堂效率；课后认真做好培优补差工作。关于两类希望生，要依照学生个性实行因材施教，为他们定准目标，按期指导，对他们提出更高的要求，促进他们更好发展。同时做好绩差生的转变工作。4/6、组织初三教师认真学习、深入研究最近几年中考历史试卷的特色，明确中考导向与试卷改革的趋向。联系近几年中考试卷，商讨复习新思路，使初三的复习教学设计更拥有针对性。、初三教师要实时吸取外面信息，调整教学设计策略，提高教学设计和复习的实效性和针对性。对外面信息，充散发挥集体力量，教研组内共同讨论、共同剖析，为初三教学设计献计献策。、聚集资料，为循环教学设计供给借鉴。落实自主学习、合作学习”,仔