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文档简介
日月明[教课目的]知识与技术掌握本课所学生字,可以按笔顺正确、规范地书写。借助拼音,正确、流畅地朗诵课文。理解课文内容,初步掌握运用会心字识记生字的方法。感情态度与价值观发现汉字构字特色,激发学生学习汉字的兴趣。[教课重难点正确、流畅地朗诵课文,初步掌握会心字识记生字的方法。[教课课时]课时教课过程教师标注一、复习导入师:同学们,你们还记得这两个字读什么吗?(课件出示日月的图片及对应甲骨文。)师:这两个字假如合在一同,会变为什么字呢?我们去课文中找找答案吧!二、初读课文,学习“明”“尘”让学生自由读课文,边读边圈出生字。师:同学们,读完课文,你们发现了什么?(1)前面两个字合起来构成了后边那个字。比如“日月明”,日月都会发光,合在一同就更为光亮,因此“日”“月”合在一同,读“明”。(2)(贴“尘”的卡片)谁来谈谈“尘”这个字?学生说,老师增补:土很小,小得几乎看不见,就是尘埃,因此“小”“土”合在一同就读“尘”。(3)我们刚才学过的两个字有一个共同的名字:会心字。三、贯通融会,学习生字这样的字在课文中还有好多,请同学们找一找。(板书:众森)学生读生字。(带拼音→去拼音)此刻请同学们用你自己以为最好的方法记一记生字。4.同学们看看黑板,还有哪些生字没有出场?(增补板书:力从双木林条心)认读生字,认清字形。指导书写生字,要点指导“土、心”等字的书写。四、课外拓展,兴趣识字课件出示“泪”“歪”“休”图。(1)眼睛里面有水,即是泪(lèi);(2)人靠在木桩下歇息,即是休(xiū);(3)东西放得不正,即是歪(wāi)。你还知道哪些会心字朋友?和大家沟通一下。师小结:同学们,我们这节课认识了很多生字朋友。(读生字)它们有一个共同的名字是——(会心字)我们
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