大班微笑教案及教学反思

第页共页大班微笑教案及教学反思大班微笑教案及教学反思1设计意图通过"朋友多，快乐多"的小主题活动，幼儿感受到人与人之间的互相尊重、互相关心，体验到与朋友互相交往的乐趣，初步萌发了乐于助人的意识。为进一步引发幼儿关爱周围事物的情感，我选择了《微笑》这篇这篇小故事，让幼儿感受其语言的丰富和优美，并从中知道：关爱身边的人和事物是一件快乐的事情。在幼儿已经初步理解散文内容的根底上，鼓励幼儿分角色进展表演，进步幼儿大胆表达表现的才能;启发幼儿学惯用简单的方式表达自己关爱别人、关心朋友的感受，使幼儿养成关爱别人的良好品质。活动目的1、理解故事情节，感受小蜗牛仁慈、爱朋友的美妙情感。2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。3、学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备1、PPT课件2、微笑的表情图3、卡片、彩笔4、《歌声与微笑》的音乐活动过程1、出示微笑的表情图，引导幼儿观察：(1)小朋友，请你观察一下，图上的表情是什么样子的?那你们看到这个微笑，心里感觉怎么样?(快乐、快乐、舒适、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗?2、引导幼儿分段欣赏并理解故事。(1)讲述第一幅图，提问：森林里有哪些小动物?他们在做什么?小蜗牛的`心里为什么着急?(2)讲述第二幅图，提问：小兔子是怎样夸小蜗牛的?假如你是小兔子，你会怎样夸奖它?(3)讲述第三四幅图，提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样?3、老师完好讲述故事。提问：故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?。大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。老师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然才能不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。4、体验微笑。引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?(例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐;我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来)5、完毕活动：传递微笑。老师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人。活动延伸把微笑传递给家人、朋友及周围的人，让大家体验快乐!活动反思：爱是人类永久的主题，是世界上最美的语言对幼儿来说，它是一个比拟抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱?在活动中，我把爱细化，详细化，将爱转化成幼儿容易理解、承受的“微笑”，让微笑说话，让微笑传情，我采用了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。2、音乐渲情。运用音乐《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮，体会幸福和快乐。通过这次活动，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是成人要正确引导。让我们不断探究，将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。大班微笑教案及教学反思2一、活动目的：1、懂的微笑能给别人带来快乐，知道关心别人。2、探究多种使大家快乐的方法，有一定的爱心。二、活动准备：微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。三、活动过程：〔一〕、故事导入微笑主题。1、讲述故事《小蜗牛送微笑》，小蜗牛看到大家都在为别人效劳，而自己什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告诉他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好朋友。〔出示微笑卡片〕。2、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片？小结：微笑能给大家带来快乐，小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要和可贵。〔二〕、展开局部，用微笑传递快乐。1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。老师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？〔幼儿自由答复，充分调动孩子的思维，给幼儿足够的表现、表达的时机〕3、微笑送老师。进一步启发幼儿，还想把微笑送给谁？教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家，我们把微笑送给她并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。〔三〕、探究多种带来快乐的方法。1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么方法能给大家带来快乐？〔幼儿自由讨论〕2、记录各种给别人带来快乐的方法。重点介绍心型的爱心卡片，他是爱心的表达，也是爱心的浓缩。我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给好朋友。3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的方法。完成后，布置成一个大的心型墙饰，平时大家可以来讲一讲，以促进幼儿语言的开展。〔四〕、完毕活动。放音乐《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。大班微笑教案及教学反思3活动目的：1、能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。2、懂得微笑是快乐的传递。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、故事图片。2、一封信。3、轻柔的音乐。活动过程：〔一〕、导入：1、今天我收到了一封信，我们，是寄给谁的？是谁写的？2、我们一起来听听，信里都说了些什么？〔读信〕3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢？我们一起来分享一个故事吧！〔二〕、分段欣赏故事：提问：小蜗牛为什么着急？小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的？小蜗牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什么呢？小蜗牛是用什么方法把它的微笑送出去的？朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样？小结：微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。〔三〕、完好欣赏故事：我们再来完好地听一遍故事。1、提问：小蜗牛为什么会给我们寄来这封信？〔小蜗牛想把它的快乐传递给我们〕当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样？小结：微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自己的微笑把快乐传递给了我们。2、讨论：〔1〕、你什么时候最快乐？〔可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等〕原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。快乐了，我们就会微笑，就可以把我们的快乐传递给朋友们。〔2〕、你想怎样让别人感受到你的微笑呢？画……3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他们！附：故事《微笑》森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子……它们都是好朋友，都非常愿意帮助别人。小鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔愿意为朋友送信……只有小蜗牛很着急，他只能在地上，渐渐渐渐地爬，别的什么也干不了。一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。”小蜗牛听了，想：“对呀，我可以对朋友们微笑，把我们快乐传递给他们。”可是小蜗牛又为难了：“怎么样让朋友们看到我的微笑呢？”小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好方法。第二天，他把很多封信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家，看到了它的信，我们真快乐！”活动反思：在活动开场的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲