大班数学教案4篇13

第页共页大班数学教案4篇【精华】大班数学教案4篇大班数学教案篇1活动目的：1、认识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。2、会用序数较准确地表示物体在序列中的位置。3、能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物体位置的方法。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动重点难点：活动重点：认识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。活动难点：会用序数较准确地表示物体在序列中的位置。活动准备：1、跑道图2、11种动物图卡3、楼房图4、数字1-105、幼儿用书22页半张活动过程：1、观察运动场上的跑道，确认各跑道的序号。〔1〕这是什么地方？有些什么？〔运动场、有跑道〕〔2〕数一数有几条跑道？〔先个别数，然后集体点数〕〔3〕哪条跑道是第1道？哪条跑道是最后一道？你是怎么知道的？〔从左边开场数〕哪个是左边？哪个是右边？〔4〕谁会用数字给每条跑道做个标记呢？老师这里有十个数字〔随机拿两个数字让幼儿认读〕谁能来给跑道标上数字符号呢？〔请其他幼儿检查是否有错误〕。在这里，数字“5”表示什么？〔5〕手指数字“5”：这个5表示什么意思？我们平时用5表示什么？手指数字“7”：这个7表示什么意思？我们平时用7表示什么？如今你知道数字有几个作用？〔有两个作用：一是表示物体的数量，二是表示物体的位置。〕2、帮助小动物做赛前准备。〔1〕运发动排着神气的队伍进场了，看看谁排在第一个？谁第二个？某某动物排在第几个？〔2〕大象裁判提出要求：请运发动站到自己的跑道！第一道小兔。请个别幼儿帮助小兔站到自己的跑道。其余的动物也按要求站在不同的跑道。〔不要按顺序说，让幼儿找出对应的跑道〔3〕帮助大象检查小动物站得是否正确，并引导幼儿说说小动物站在第几跑道上。请幼儿用“XX在第X条跑道上”的句式答复。3、观察判断比赛的情况。〔1〕挪动动物。比赛进展了一半，小朋友看看谁跑在第1位？你是____出来的请幼儿用“第X道的XX跑了第X名”〔老师随机点动物让幼儿说〕〔2〕再次挪动动物。比赛完毕了，谁得了第一名？其他动物得了第几名？第几跑道的某某动物得了第几名？〔集体说说比赛的结果〕4、送运发动回家。〔1〕小动物住的楼房有几层？〔2〕大象裁判说：某某小动物住在第几层，你是从哪里开场数的呢？请你在楼层标上数字，帮助把小动物送回家。〔3〕假如小动物要出去玩，你觉得它应该怎么走呢？〔往下走〕，会经过哪些楼层呢？5、集体操作活动。〔1〕完成22页“楼梯上的动物”操作内容。讲述操作的要求。〔2〕评价幼儿的操作结果并纠错。大班数学教案篇2活动目的1．学习6的分成，进一步掌握数的分成的互换规律。2．初步理解数的分成的递增递减规律。3．培养幼儿思维的敏捷性。4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5．让幼儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点数的分成的互换规律。活动准备1．小老鼠图片，小老鼠头饰各6个，鼠妈妈头饰一个2．画有小河的图画一幅，西瓜形状的小船图片两个3．15的卡片假设干活动过程1．提出问题：“小朋友们知不知道今年是什么年？”〔鼠年〕，从而引出小老鼠。2．讲故事，学习6的分成老师出示图片并讲故事，“老鼠妈妈有6个孩子，它们6个一起去外面郊游，天色晚了，它们要赶回家去，回家的路上要经过一条小河，它们要乘坐两条西瓜船过河，小朋友们，我们一起来帮助这6只小老鼠乘上西瓜船过河回家，好吗？”〔1〕先让其中一只小老鼠坐上一条西瓜船，另外6只小老鼠坐上另外一条西瓜船，引导幼儿说出6可以分成1和5，并在黑板上记下结果6分成1和5〔2〕根据以前所学分成的数的互换规律，将以上分成的两个数互换为6分成5和1〔3〕老师让乘坐5只小老鼠的西瓜船“下沉”，告诉幼儿，这条小船载不下这么多的小老鼠，怎么办？引导幼儿让这条船上的其中一只小老鼠坐上另一条西瓜船，然后让幼儿观察如今6只小老鼠分成了几只和几只？老师在黑板上记下结果6分成2和4。〔4〕用以上互换规律将6分成2和4互换为6分成4和2。〔5〕让幼儿一起看如今两条西瓜船能不能过河，然后老师让乘坐4只小老鼠的船仍然下沉，和幼儿一起让其中一只小老鼠再乘上另外一条船，再让幼儿说出这次分成的结果，并在黑板上记录下来，6分成3和3。〔5〕老师操作图片并告诉幼儿：小老鼠们在小朋友们的帮助下终于可以平安过河了。3．师生共同将分出来的结果：6分成1和5，6分成5和1，6分成2和4，6分成4和2，6分成3和3，用分成出来的两个数左边一个数依次多1，右边一个数依次少1的方法整理为6分成1和5，6分成2和4，6分成为3和3，6分成4和2，6分成5和1。4．玩游戏稳固6的分成〔1〕老师告诉幼儿：“小老鼠在我们的帮助下已经平安的回到了家，正在家门口玩耍，如今天要黑了，鼠妈妈来叫它们回洞了，它们家住着两个洞，如今小朋友们来和老师一起玩小老鼠回洞的游戏，好不好？”〔2〕请几位幼儿上来分成两组手拉手上举组成两个洞，然后请6位幼儿上来带上头饰扮演小老鼠，老师带上头饰扮演鼠妈妈，当“鼠妈妈”说：“天黑了，小老鼠们快回洞”，6只小老鼠分别跑进两个洞里，这时让下面的幼儿一起数一数每个洞里各有几只小老鼠，然后说出6可以分成几和几？〔3〕同样的方法，再换几位幼儿上来玩游戏，得出不同的结果。5．跟音乐玩“找朋友”游戏每次找10位幼儿，每人胸前戴上1—5数卡中的任意一张，老师向幼儿说明游戏玩法：胸前数字可以组成6的两位小朋友是“好朋友”，当老师琴声响起时，做游戏的小朋跟着全体幼儿一起边唱边“找朋友”，找到“朋友”后，两人互相敬礼，握手，然后手拉手站在一起，这时老师与其他小朋友来看每对好朋友找的对不对，老师对做游戏的小朋友分别进展奖励。6．老师总结所学内容，完毕本节课。教学反思在本次活动中，孩子们显得很兴奋，完全沉浸在助人为乐的过程当中，不停地开动小脑筋去为鼠妈妈想方法，一次又一次的把六个鼠宝宝按不同的数量分到了两条西瓜船上，很自然的掌握了6的各种分法，看着孩子们愉快的掌握了知识，我也特冲动。冲动之余，我也要反省自己，在作课的时候因为一些孩子思维敏捷很快知道了答案，结果未能给反响相对较慢的孩子更多的考虑时间，再有就是游戏时间还不够，孩子显得意犹未尽，假如再有这样的活动，我一定会更全面的照顾到每一个孩子，给孩子更多自有发挥的空间，让他们更加愉快！小百科：6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。大班数学教案篇3活动目的：1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道局部小于整体，整体大于局部。2、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探究二等分的'多种分法。3、引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动材料：教具：天线宝宝两个、蛋糕一块。学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。活动过程：1、幼儿将长方形纸进展二等分(PPT)。(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?(天线宝宝)它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?(2)请一位幼儿动手试一试，有什么方法分成两块一样大呢?(3)老师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等分。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进展二等分?(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿比拟一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?(5)老师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进展了二等分，把它分成了两份一样大的图形。第四组：量杯、水。第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3、幼儿讲述操作过程、方法。(1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的?(2)幼儿讲述各种分法，老师引导幼儿联络生活想想在什么时候用过目测、数数法。(3)老师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进展了二等分。4、游戏“看谁说得对”天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分?比一比谁说得又对又快?5、延伸活动在生活中，除了进展过二等分，还可以分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份。考前须知：1.老师事先应将天平调试好，在幼儿操作天平称量物体时，老师重点观察、指导幼儿称量物体时，要使天平保持平衡。2.假如幼儿在操作中对乐园里的物品进展了四等分，老师可请该幼儿说说自己的分法，鼓励幼儿的创新，自然引申到四等分。知识背景的材料：幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时，有的幼儿常要求吃一半，我说：“怎样才能分成一样大的两块?”想想平时在生活中还对哪些东西进展过分块?幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料，并三五成群地聚在一起，商讨着详细的分割法，有时还争论不休，看着孩子们有如此浓重的兴趣，便产生了二等分的课题。活动反思：二等分最重要的知识点在于掌握二等分的操作，知道二等分必须是两局部一样大或是一样多；知道二等分中整体比局部大，局部比整体小；掌握等分的方法。对二等分的知识点进展准确的分析^p后，活动按以下几个流程进展：一、故事导入，是以故事《狐狸分饼》导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何公平的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。二、操作探究，我本着以幼儿为主体的原那么，活动一开场，我就为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼〔圆形卡片〕，让幼儿亲自动手去操作、去探究、去发现、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者，孩子们通过操作和探究，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。接下来，对幼儿掌握的知识进展提升，探究、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的认识和理解。三、游戏稳固，出示PPT，让幼儿找出进展二等分的礼物，进一步稳固认识二等分。四，拓展延伸，老师为孩子提供了许多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，许多东西都可以二等分，把学过的知识与生活结合起来，进展生活中的实际操可以作，幼儿通过切食物、分饮料等理论，拓展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。在集体备课时，理想的状态是在活动中通过操作、探究、观察、比拟，掌握二等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向考虑问题，能通过观察、比拟、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。但在课堂理论中，我发现还是存在需要反思、调整的地方。本节课活动优点：在上课过程中我比拟注重幼儿的等分结果，材料准备较充分，幼儿的参与性较高，答复下列问题都很积极，动手操作也很主动的探究等分并且记录。很好利用了大班幼儿的年龄特点能独立完成老师布置的任务，能大胆的表达自己等分的结果，与别人分享。给幼儿轻松愉快大胆创新的探究环境，让幼儿没有拘谨感的上课。活动缺点：我的思路不是很明晰，条理不明确，只注重分的结果，没有强调幼儿等分可以有很多的分法。当幼儿单一的横一下的分时，老师的引导有些牵强。在讲述整体与局部时候老师有些嗦，幼儿都有些注意力不集中了，老师没有很好的调整课堂气氛，导致整体与部概念模糊，总的来说知识点太多，老师没有把握好随机教育。整改方向：今后教学中一定要思路明晰，语言简短有目的性，知识讲解时候一定要把握幼儿的承受程度，紧紧围绕目的来制定活动过程，理解孩子个体差异进展选择适中的课程，知识点不要太多，有贯穿游戏活动才生动、有趣。小百科：在初等几何中，二等分是指对几何图形进展对称等价的分割，这里既有线，也有面。为了实现二等分，进展面积分割多对应的图形，以轴对称图形为主。大班数学教案篇4活动目的：1、乐意与同伴交流探究过程和结果，体验数学活动的乐趣；2、鼓励幼儿大胆探究、尝试，初步学习分类统计并进展简单的记录。活动准备：1、小熊商店背景图一副，帽子、围巾、口罩标记各1个，图片假设干张，数字卡片；2、水彩笔、白纸，幼儿操作材料〈一〉〈二〉人手一份。活动过程：1、导入活动师：小熊商店里有许多东西，都藏在小椅子底下，拿出来放在桌子中间，看一看有几种？每种东西有几个？2、幼儿自由探究分类统计