家长会上英语教师的发言

第第页家长会上英语教师的发言

大家好！首先感谢大家对于我的英语教学工作的支持和协作！我代表我自己对大家表示深深的谢意。现在您的孩子已经是一个毕业班的同学了，明年六月，他们将面临中考，英语是其中重要的一门功课。为了让您的孩子能在中学的最末一年中取得良好的学习效果，我这个毕业班的英语老师盼望能得到家长们的积极协作，共同营造良好的家、校学习氛围。为此，第一方面我想对这一阶段同学的状况作一反馈，第二方面我想和大家共同探讨一下当前孩子的学习以及怎样才能让孩子们在愉悦中成长，盼望大家能够自由、踊跃的发表看法。

一．存在的问题

1、部分同学学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

2、部分同学的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发觉问题不向老师提问等等。

3、少数同学还没有摆正学习的位子，贪玩而糜费时间造成上课状态不好。

二．我提出以下几点要求和建议：

㈠我的要求

⒈予以孩子们英语学习关注。家长要给孩子减压，鼓舞他树立信心。告知他要仔细听课，仔细完成作业，仔细练习。学习是贵在坚持的，只要持之以恒，就能取得良好的成果。

⒉督促孩子每天坚持英语学习。学校每周英语课只有6节，在学校的英语学习时间远远不够，这就意味着回家复习与巩固是特别重要与须要的。盼望家长们能督促您的孩子多听录音，多读课文，多记词汇，多写句子。

⒊课本中，每单元a、b部分的要求背诵。督促孩子课后坚持背单词。要求同学会听会读、会说。每个单元学完后，我们会进行每个单元基础知识的过关测试。

⒋学习进入到总复习阶段，我会对所学英语知识进行分类、归纳与总结。这些知识会在课堂中呈现，也会形成文字资料发放给同学，请家长们予以关注，提示孩子们充分加以利用。

⒌在英语学习中，家长与您的孩子有任何问题，都请您实时我进行联系，写张纸条让您的孩子带给我，或是手机联系都可以[联系电话为：]。

㈡我的建议

考好的要引导不骄傲，考不好要引导不气馁。学懂的要引导写精确，学不懂要引导抓基础。盲目的要引导有目标，有目标要引导有计划。高分的要引导少失误，低分的要引导会舍得。想学的要引导能学好，不想学要引导不放弃。不要只看分，要看同学学习状态。不要只批判，要鼓舞加劝慰。不要只唠叨，要倾听孩子的想法。不要太放手，适当予以引导。不要认为来不及，只要努力就会提高成果。

㈢盼望家长做以下协作：

1、督促落实孩子读背作业的完成，假如督促落实孩子读背作业按要求完成后，请家长签字。

2、督促落实自测的完成。

3、检查英语练习试卷资料的整理是否齐全，检查英语练习试卷资料的错题是否有订正。

4、资料的整理分三类整理：

⑴自编练习及试卷；

⑵读背归纳性的资料；

⑶尽可能多地给孩子制造英语氛围。

家长伙伴们，我们班的每位同学，正处在人生道路的重要时刻，盼望家长们对我们英语学科的教学予以支持，让我们共同努力，援助你们的孩子更有效更稳健地走好这一段路，使每个同学在中考中取得好成果！最末祝福每一个家庭美满美满，祝福我们的孩子取得满足的成果，考上抱负的高一级学校！感谢！

家长会上英语老师的发言2

敬爱的各位家长伙伴：

大家晚上好！

首先，欢迎各位家长的到来。我是这班孩子的英语老师——刘老师，可能平常与在座的各位家长沟通不多，今日正好有这么好的机会，能让我们再次为了我们的孩子聚到一起，我和兴奋，也很感动。时间如流水，一学期已过大半，可由于关怀自己孩子的学习并主动联系过我的家长还不到5位，我盼望开了今日的这次会后，能有更多的家长关怀他们孩子的学习，让孩子也能体会到原来父母也在关怀我的学习。学校四班级虽然不是学校与中学的接轨点，但也是一个很重要、很关键的中转站。俗话说，好的开端是胜利的一半。今日我们聚在一起：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”下面我想利用这个机会，把我班同学的英语成果和对同学英语学习状况的了解来与各位家长共享和探讨。并且也提出几点对家长的建议，有不当之处，敬请批判指正。

这学期，我班英语较上学期来有很大的进步，但是并非就是特别抱负的成果，由于对于大部分的孩子们来说，他们没有父母在学习上的关怀，所以自己也慢慢疏忽了课后自觉学习的重要性。我们常常说英语学习要课堂课外相结合，它作为语言的学习不像语文平常生活中有良好的沟通语境，一周五节课200分钟的英语课堂对英语的学习来说远远不够，要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要同学在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个同学私有的时间，所以不可能照看到每个同学，不可能让全部同学都达到相同的程度。况且每个同学对新知识的接受技能都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘却，但这确定是很少的。大部分同学都只能是初步接触了新知识，要真正掌控使其成为自己脑子里的东西还要同学在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉下差距。

一、班里很明显的形成了几种学习类型：

1、优良型：学习自觉性较强、英语爱好较深厚、上课发言积极、作业实时完成基础扎实，学习有法，成果稳定在优秀水平；

2、松散型：学习技能强，但不主动，学得不够踏实，基础不够扎实，学习成果不稳定；

3、仔细型：学习刻苦仔细，但方法不对，基础不够扎实，成果上不去；

4、落后型：学无爱好，不下功夫，底子差，方法谈不上，技能弱，成果差，处于恶性循环状态。

那么针对不同类型的同学，在课后同学究竟该怎么做才能把其余的60%补回来呢？这就需要家长的协作和督促，重视同学良好的学习习惯的培育。一、让孩子多听录音和多跟读磁带。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语要培育语感，也就是语言的感觉，假如有很好的语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松，很简约了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。肯定要让同学养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的.学习习惯了。无论什么事情都贵在坚持。假如你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你肯定要每天坚持督促他，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。家长要每天督促孩子听读15-20分钟英语，不管当天有无英语课。要鼓舞孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不羞涩，这样有利于清晰地表达自己，也有利于他人订正自己的错误。一个单元快学完的时候，应当让孩子娴熟背诵课文和单词，这样可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要留意分散和集中相结合。可以分段背课文。而且肯定要督促孩子听读达到20分钟并保质保量。书面作业每天都有，每次上完课老师都会布置肯定的书面作业，总之要求孩子该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，实时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的立场，特别是行为，会极大地影响孩子。

二、学校学习英语的时间有限的

我们班有的家长很重视孩子的英语学习，在外面给孩子报了英语培训班，作为英语老师我其实并不完全赞同和支持家长的这种行为，只要课上仔细听了，课后仔细完成了老师布置的任务，并扎实的落实了，根本没有那个须要再去给孩子施加额外的压力，那怎么才能做到我刚刚说的课上仔细听讲，课后仔细完成老师布置的任务呢？这就需要家长的积极协作了：

1、让孩子明白学习是为自己学，而不是为了你我而学；

2、每天督促同学在家听读英语磁带15—20分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，读完后签字并附上日期，这将对孩子的英语听读习惯及学习效果有很大援助。

3、争取消化当天所学的单词，不要积压任务。我会在每单元结束的时候组织一次听写，并提前会告知同学所听写的范围。

4、在这里我恳请每位家长仔细督促孩子完成老师每天布置的作业并签字，这也是为了给同学一点点压力，让他们知道父母会常常检查他们的作业本，肯定要仔细写才行。家长可以让同学自己默写或者报中文意思都可以，但最重要的是在同学默完后，督促他们对着书本更正。我发觉，部分家长都特别负责，他们已经在这么做了，而且做得很好！

5、仔细督促孩子完成无论是书面