大班上学期科学教案《各种各样的鱼》（精选7篇）

第页共页大班上学期科学教案《各种各样的鱼》〔精选7篇〕大班上学期科学教案《各种各样的鱼》〔精选7篇〕大班上学期科学教案《各种各样的鱼》篇1活动目的：1、理解鱼类的主要特征。〔身体外表有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，用卵繁殖后代，终生离不开水〕。2、学习分辨鱼类和非鱼类，并说出理由。活动准备：1、经历准备：幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观察，积累了一定的经历。2、物质准备：PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。活动过程：一、故事导入——《鲫鱼搬新家》的故事。二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征——通过比拟在黑板上罗列出鲫鱼和金鱼的共同点。——及时帮助幼儿归纳总结出鱼的特征。三、选择区域：它们是鱼吗？——提出问题：乌龟是鱼吗？师：孩子们你们认为乌龟是鱼的，请坐在A区；觉得不是的，请坐在B区。师：你为什么会觉得不是鱼呢？〔说说理由〕——老师播放乌龟生活习性的视频帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼。四、根据已有经历判断墨鱼是鱼吗？1、____PPT，出示墨鱼，猜测：墨鱼该属于什么类？师：这时又来了一只墨鱼〔____PPT〕，你们认识它吗？鱼儿和非鱼儿都想墨鱼参加自己的队伍，你认为它应该参加哪支队伍呢？她终究是鱼类还是非鱼类呢？为什么？2、根据幼儿对墨鱼的判断为“鱼类”、“非鱼类”两个答案为分组根据，把幼儿分为“鱼类”“非鱼类”和“不确定”三类。3。模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。例如：鱼组墨鱼会游，所以它是鱼类。非鱼组墨鱼没有鳃和鳍，可是鱼是有鱼鳃和鱼鳍的，所以它不是鱼类。4、借助PPT，理解“墨鱼”的特征。四、辩论完毕。师：墨鱼到底参加了鱼类还是非鱼类呢？让我们一起听听墨鱼是怎么说的。五、《小朋友的书—动物王国》——小朋友，你认识这些水中生物吗？哪些生物你觉得不是鱼类呢？说一说你的原因。活动延伸：请你再去搜集资料：还有哪些“x鱼”其实不是真正的“鱼”。三、根据已有经历判断蝙蝠是鸟类还是兽类。1、____PPT，出示蝙蝠，猜测：蝙蝠该属于什么类？师：这场战争进展的真的很剧烈，很难分出胜负，这时又飞来了一只动物〔____PPT〕，你们认识它吗？鸟类和兽类都想蝙蝠参加自己的队伍，你认为它应该参加那只队伍呢？她终究是鸟类还是兽类呢？为什么？2、根据幼儿对蝙蝠的判断为“鸟类”、“兽类”两个答案为分组根据，把幼儿分为“鸟类”“兽类”和“不确定”三类。3、模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。例如：鸟类组蝙蝠会飞，所以它是鸟类。兽类组鸟的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齿的，所以它不是鸟类是兽类。4、借助PPT，理解“蝙蝠”的特征。大班上学期科学教案《各种各样的鱼》篇2活动目的1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的才能。2、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育。3、学惯用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。5、培养幼儿初步的创造才能。活动重点1、重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的才能。2、难点：学惯用线条的变化画各种各样的鱼。活动准备1．环境布置：布置“海底世界”墙饰；2．各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)假设干；3．“海底世界”影碟、彩笔、白纸假设干。活动过程(一)播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，理解海底各种各样的形态及花纹的鱼。1．提出问题：海底有什么鱼?(幼儿自由交流答复)2．提出要求：观察鱼的形状，答复鱼身上的花纹有什么不同?(幼儿自由交流答复)(二)情景导入1．讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。2．在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。讨论：(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。3．提出要求，续编故事(1)师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽得意的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。(三)幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。(1)老师提出要求大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。(2)幼儿作画，老师巡回启发引导a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。c、帮助才能弱的幼儿用不同花纹进展装饰。d、启发才能强的幼儿多画几条不同的鱼。(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。(四)完毕局部：做“小鱼游”律动，完毕活动。活动反思：活动一开场我就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我没有否认孩子的答复，一直根据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。我向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动完毕，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进展人与动物的和谐教育。但也存在一些缺乏，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题？大班上学期科学教案《各种各样的鱼》篇3设计意图：本月我班主题是《动物世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，在分主题“不同的衣裳”的学习中，幼儿发现动物身上的颜色和斑纹，都是保护它们自己的武器。而在这些众多的动物中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓重的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的比照，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的进步，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓重。本次活动正是抓住幼儿感兴趣、喜欢的物品。让幼儿通过自己细致观察、敏锐的触觉，独特的视角，自由进展创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题衔接，让幼儿参与真正成为班级的主人。并对幼儿从小进展环保教育，进展人与自然的和谐教育，懂得保护环境，保护小动物。活动目的：1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，开展幼儿的初步的创新才能。3、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育。活动重点：学惯用点、线、形来装饰鱼。活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。活动准备：1、《海底世界》录像2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。3、投影机、下载各种鱼的照片4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀〔与幼儿人数相等〕5、各种点、线、面的范例，老师画好的鱼的范例假设干。活动过程：一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。〔1〕老师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。〔2〕幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的？师：你最喜欢哪条鱼？它是什么形状的？身上的花纹是什么样的？〔特别是对形状怪异的'鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。〕〔3〕通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。师：鱼宝宝，它还有好多得意的朋友，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？你喜欢哪一条鱼？〔4〕引出海底世界背景图〔珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈〕，对幼儿进展环保教育，引入课题。老师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？〔请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进展环保知识教育。〕那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？二、老师展示线描画的〔点、线、面〕的范例，引导幼儿观察考虑，提出自己不懂和不会画的〔点、线、面〕，并做一些简单的介绍。1、点画法。①幼儿交流点的表现方法，老师小结。〔圆点、短点、雨点……〕②点的效果：把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来，以求到达一种五彩斑斓的色彩效果。③点的要求；先画深色后画浅色。可采用同类色，比拟和谐，比照色比拟绚丽。〕2、勾线画法。①幼儿交流线条的表现方法，老师小结。〔横线、竖线、斜线、穿插线、波浪线……〕②线的效果：用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现，线描画中常见的方法③线的要求：可以用渐变画法，运用线条由深到浅的变化，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽。3、面的画法。〔点和线的排列组合〕①面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。②面的要求与画法。4、幼儿提出对点、线、面的画法和技法提出疑问，老师解答。三、欣赏老师画的鱼的范例，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。师：老师画的这些鱼是什么形状的？用了什么样的线条进展装饰？四、示范讲解如何对鱼进展装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：〔1〕老师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。〔2〕引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？五、师提出作画要求：〔1〕在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼？可以看看周围鱼的照片，要用什么线条装饰？〔2〕鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。〔3〕启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏密变化。〔4〕安静作画，不影响别人，注意坐姿。〔5〕请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围，注意剪刀使用的平安要求。六、幼儿创作，老师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。〔1〕鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，进步幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。〔2〕帮助才能差的幼儿变化各种线条花纹。〔3〕请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围。七、欣赏评析作品：〔1〕请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告诉老师写成“悄悄话”的形式粘贴在作品上。〔2〕请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？〔3〕老师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，如今我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。大班上学期科学教案《各种各样的鱼》篇4活动设计背景生长在乡下的孩子，随处可见乡土的五谷杂粮，野花野果，这些材料是孩子们的天然玩教具，是孩子们熟悉的教育资，所以我设计了这堂课。活动目的1、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心的做事态度。2、培养幼儿对海底的兴趣及热爱大自然的情感。3、引导幼儿大胆想象进展绘画。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿良好的作画习惯。教学重点幼儿自己设计鱼，自己选材粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。活动准备1、挂图《海底世界》2、教具、课件、音乐；3、美术工具：水彩笔、固体胶、餐盘、卡纸、树叶、瓜籽活动过程导入入场音乐律动猜谜：不是船儿水里游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多。播放投影，幼儿欣赏。引导幼儿观察鱼的不同外部特征。提问：刚刚的画面里却看到了哪些鱼？它们长得什么样？身上有什么颜色的花纹？幼儿发言后，师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的形状和颜色都不一样，有的长长的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，还有——————不过，它们的身上都有：眼、鳍、尾等。出示海洋图片看，我们教室里也有一个海底世界，可这里面只有一条鱼，它好孤单：没有朋友跟它玩，怎么办呀？你们帮他想个方法吧！我们一起给这条鱼找更多的朋友吧！师讲解制作过程，幼儿观察其形状及制作材料〔2〕出示餐盘鱼，让幼儿说出它的材料后，师简单的介绍其制作过程。〔3〕出示树叶贴鱼，可以选树叶做鱼垢身体。让幼儿自选材料动手做鱼，师巡视指导。瓜籽和树叶粘的鱼，我们请老师帮助把四周多余的纸剪掉后，把自己制作好的鱼贴到海底世界吧！评：老师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的？〔表扬大胆创新，作品颜色鲜艳、剪得轮廓边缘整洁的作品。〕总结：今天，我们做的这个海底世界真漂亮，我也想变成一条鱼儿了，让我们变成鱼儿游到海底世界吧！教学反思采用大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培养孩子们亲近自然的性情，给予幼儿有灵性的生活。引领幼儿智慧的成长，同时还具有节能环保的价值。大班上学期科学教案《各种各样的鱼》篇5学习目的：观察和理解鱼类共同的外部构造和不同的外形特征。观察、比拟不同鱼类的颜色和外形特征，理解鱼的多样性。活动准备：有关鱼的图书。一幅大鱼的图画。活动过程学习领域：形式：小组1.老师在白板上一笔一笔画出一条鱼，每画一笔，请幼儿猜一猜老师要画的是什么。2.与幼儿一起阅读有关鱼的图书，请幼儿描绘鱼的外形特征，活动进展时，可运用【关键词】：^p，例如鱼尾、鱼头、鱼鳍、鱼鳃、鱼鳞、鱼眼等。3.比拟各种鱼类的颜色和外形，使幼儿知道鱼有很多种类。4.在桌上放一幅大鱼的图画，请幼儿围着桌子，当听到老师说出鱼的某部位时，立即用手拍在图画相配的位置上。5.可让幼儿轮流说出指示，其他幼儿指出相应部位。活动评价能描绘鱼的外形特征。初步理解鱼的多样性。备注活动建议：请幼儿搜集各种鱼的图片和资料，和老师、小朋友交流分享。在饲养区饲养不同种类的鱼，供幼儿观察。展开阅读全文大班上学期科学教案《各种各样的鱼》篇6设计思路：游动在水里的鱼是孩子们生活中常见的动物，而大海里多姿多彩，形态各异的鱼更激发了孩子们进一步探究的欲望。然而，孩子们现有的知识经历，都还只停留在外表看到的现象。活动《各种各样的鱼》通过玩一玩、看一看、说一说让孩子在模拟鱼游中体验活动的快乐，在与同伴的交流中进一步感受鱼的多姿多彩，在观察比拟中理解到鱼的根本特征。活动目的：1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。2、大概理解鱼类的根本特征，初步知道鱼类的身体构造是与水中生活相适应的。3、喜欢鱼，能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。活动准备：1、录音机、音乐《水族馆》；2、大海背景图，各种各样鱼的图片；3、幼儿坐成半圆形。活动过程：一、导入局部。师：“今天，查老师给小朋友带礼物来了，看看是什么？喜欢吗？”请每个小朋友选一条自己喜欢的鱼。二、互相交流，感受鱼的外部特征。幼儿佩戴小鱼卡片，师：“小鱼们，让我们听着音乐游起来吧！”“我们一起看看你的小鱼是什么样子的？再和你旁边的小朋友说一说。”幼儿互相交流，请个别幼儿说一说，“小鱼累了，我们把它送回家吧，它的家在哪儿呢？”送小鱼回家。三、知道海洋中的鱼是各种各样的。师：“这些鱼长得