第一学期数学教学工作计划集合8篇

第页共页第一学期数学教学工作方案集合8篇第一学期数学教学工作方案集合8篇第一学期数学教学工作方案篇1一、班级学生情况分析^p本班学生名，在经过了一个学年的数学学习后，极大局部学生能到达教学目的，对数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。但也发现有个别同学计算才能较弱，有好大一局部同学遇到较灵敏的考虑题，有畏缩情绪。针对这些情况，我将在今后的教学中，采用多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的兴趣，使他们在快乐中学习数学，在学数学中得到快乐，开展思维。二、教学目的1、掌握100以内笔算加、减的计算方法，并能正确的进展计算，初步掌握100以内笔算加、减法的计算方法，结合计算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀纯熟地口算两个一位数相乘。3、初步认识长的单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100米；初步学会用刻度尺量物体的长度。4、初步认识线段、会量整厘米线段的长度，初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是否直角，初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；步认识轴对称图形并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称的现象。7、通过观察、猜想、实验等活动，找出比拟简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析^p及推理才能，初步形成有序地、全面地考虑问题。8、体会数学学习的乐趣，体验数学与日常生活的亲密联络。三、教学措施1、笔算教学与解决问题教学要有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的才能，形成应用意识。2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展，3、表内乘法的教学要表达知识的形成过程，加强教学过程的探究性，要关注学生的生活经历，根据学生的已有经历和根底，适时调整乘法口诀的教学顺序。4、结合相应的教学内容加强优化计算与才能的培养。5、注重表达探究性的学习过程，培养学生探究和创新的意识。6、有步骤的浸透教学思想方法，培养学生的数学思维才能。第一学期数学教学工作方案篇2新学期开场了，为了进一步贯彻施行课程改革，让学生在轻松的学习气氛中，掌握所学知识，培养学生独立考虑、分析^p问题、解决问题的才能，特制定本学期数学教学方案如下：本学期我担任四〔1〕、四〔2〕的数学老师，由于初次接触这2个班的孩子，对学生不理解，现只能就本学期教学工作方案如下。本册教材的教学内容和教学目的1．教学内容本册教材共分八个单元:认识更大的数;线与角;乘法;运算律;方向与位置；除法，生活中的负数、可能性。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。2．教材分析^p认识更大的数，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，运算律，以及生活中的负数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步开展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这局部知识仍然是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了线与角、方向与位置两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步开展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析^p，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学好玩”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析^p及推理的才能，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。教学工作的措施及方法1．改变教学思想具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念,施行互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等),自主探究,老师给营造一个宽松、合谐,充满爱、民主、喜悦的学习气氛。由学生自主合作去探究、研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的效劳员。2．注重生活与数学的亲密联络重视从学生的生活经历和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心开展特点,结合他们的生活经历和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积,正归一和反归一等应用题时,结合生活实例,使所要学习的数学问题详细化、形象化,激发学生求知的内驱力。3．注意教学的开放性,重视培养学生的创新意识和创新才能学生是学习活动的主体,在数学教学中,老师要根据学生的年龄特点和认知程度,适当设计一些开放性问题,给学生提供自主探究的时机。４．结合实际问题教学爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题重要,因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题,而提出问题,却需要创造性和想象力。”我方案在教学中以注重培养学生质疑问难的才能指导。常把提出问题的权利交给学生,给他们提供广阔的参与空间,让他们学得主动积极,有充分的时机去发现,去研究,去创造。５．作业设计力求准确、简洁、标准、方便教学学生学业成绩的进步有赖于高质量的练习,我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计,力求从培养学生才能出发,表达课改精神,同生活理论严密结合,重在开展学生思维,培养学生想象才能和创新才能。此外,采取“根底练习个性作业”形式,针对学生不同的学习程度,分层设计作业。老师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择合适自己的作业内容和形式,实现差异开展。第一学期数学教学工作方案篇3一、指导思想本学年，按教务处会议要求坚持以“三严三实”工作作风为根本原那么，全科组老师在“细、实”方面下功夫，有效地做到“爱生如子、爱校如家”。紧紧围绕李校长的办学思路，引领老师专业成长。以加强科组、备课组教研，抓好听、评课活动，以改良和加强教学常规管理，进步课堂教学效率为重点，加强教风、学风建立，减负增效，为学校教学质量得到稳步提升，促进学生全面、主动、持续地开展，使全校的新课程施行再上一个新台阶奉献数学科组的一份力量。二、工作要点1、进一步加强老师自身修养和新课改精神的学习，结合‘同课异构’着力研究听、评课教研活动，全面进步全校老师的业务和课堂教学程度，引领老师专业成长。2、认真研究与学习高考、中考的考纲新变化、新动向，特别是20xx年高考采用全国卷，要及早做好应对措施与对策。3、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体老师共同进步。本学期全面反思、总结“同课异构”教学改革的成果，并按要求继续进展“同课异构”课堂教学研究：每次教研活动在同级、同课时内容，同时进展二位老师公开课比照，通过在教学理论中，不断地探究、改良、完善，总结出同一课型教学规律，进一步进步本学科的课堂教学质量与兴趣性，撰写出高质量课堂教学设计的校本教材。3、加强备课组建立，强调集体备课。备课组要根据学校实际，结合本学科特点，认真研讨各年级的高效课堂教学形式，对课型〔新授课、探究课、复习课、讲评课等〕导学方案设计、课堂构造形式、语言运用进展讨论，特别是在促进学生自主学习的课堂教学策略研究方面，要引导老师花大力气研究。按教诲处要求各备课组要保证每周两次的备课活动，在各位老师自行备课的根底上，进展集体备课，做到每次都有一位老师作主讲，分析^p教材，抓好双基，明确教学目的和要求，把握重点和难点，施行切合实际的教学方法，认真做好课改工作。个人一定要认真及时写好教学后记或反思。授课完后及时议课，互相交流各自课堂教学中的成功与缺乏，各自对教案再进展修改和补充4、以备课组为单位，加强对新老师的帮助，以骨干老师与新老师“结对子”等形式加强听课、评课尽快进步新老师的教学程度。5、加强互相学习、互相研讨、共同进步，按教诲处要求每位老师每周最少要听一节课，老师一学期听课不得少于20节。6、做好对试题的分析^p和讨论。认真做好命题工作，在每次命题之后，都由命题老师和备课组讨论，明确考试的范围，重点和要求，应该掌握的双基知识和才能，各个知识点的层次。考试之后，共同分析^p学生试卷中存在的问题和从中反映的教学中的薄弱的地方，以及试题有待改良的地方。7、“培优补差”工作。各科任首先确定优秀和后进生的培养对象，利用课余进展个别的有针对性的辅导。初三、高三坚持下午的答疑辅导。8、抓好初三及高三复习的指导工作。加强信息交流，及时理解中、高考动态，研究考纲，有针对性地做好复习指导。根据高考的最新动态来制定20xx中、高考复习的对策。随着复习的深化，逐渐浸透数学思想方法，加大对学生进展学习才能、应用才能、探究才能和研究才能的培养。9、结合校本课程加强课题的研究。对已申报的课题要认真做好各项研究工作。组织各位老师认真撰写教学论文，参加各项论文评比。10、按高三→初三→高二→初二→高一→初一顺序出好科组黑板报。11、组织好第二课堂及科技兴趣小组的活动。要做到有方案有总结，把第二课堂活动落到实处，并承当学校及上级布置的各种类型的比赛任务。三、详细工作安排周次主要工作内容1-31、召开教研会，落实主要工作内容。2、各老师制定好各项方案，方案要求真和务实，有创意。3、确定本学期的开课老师。落实学校课改要求，落实各备课组任务。4、出好科组黑板报。4-61、落实帮教活动〔见附表一〕。2、开展优化课堂教学、教改活动。3、进展听课〔见附表二〕。4、开展课题研究活动。7-81、进展听课。2、各备课组上交第二课堂科技创新作品。3、出好科组黑板报。9-111、教学常规、五勤工作初查；备课组活动记录初查。2、中段考试、评卷、分析^p、总结。3、帮教活动评比、分析^p、总结。12-141、继续开展教学、教改活动，优化课堂教学。2、进展听课。3、出好科组黑板报。15-161、继续开展帮教活动。2、开展优质课评比活动。17-181、各年级完毕新课；组织好期末复习。2、教学设计评比。3、出好科组黑板报。19-231、写好教学教改总结，要求总结与方案配套且要求1500字以上。2、教学常规评估、检查。3、评选教学、教改、第二课堂积极分子。4、全面复习，迎接期末考或联考。第一学期数学教学工作方案篇4一、学生情况分析^p：我所教班级的学生，总体上说比拟爱学，对一些根底的知识大局部学生能扎实的掌握。但也有局部学生承受知识的才能相对较弱，学习根底又不扎实，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，实在进步每位学生的学习才能和学习成绩。二、本册教材的教学内容、教学目的：〔一〕数与代数1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联络。2.第二单元“乘法口诀〔一〕”，第七单元“乘法口诀〔二〕”。在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的考虑问题的习惯和初步的推理才能，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联络，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。4.第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，可以准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。〔二〕空间与图形1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确识别从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步开展空间概念。2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向〔东、南、西、北〕识别其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的道路图，从而开展学生的空间观念。〔三〕统计与概率：第九单元“统计与猜想”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、搜集、整理的过程，根据图表中的一些数据答复一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜想活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些那么是不确定的。〔四〕理论活动：本册教材安排了三个大的理论活动即“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进展实际应用。三、教学重难点1.从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联络。2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的考虑问题的习惯和初步的推理才能，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联络，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。四、教学措施：1、加强口算才能的训练。2、培养综合运用知识解决实际问题的才能。进步学生的分析^p、比拟和综合才能。3、培养思维的灵敏性和敏捷性。4、加强学生的空间立体感。五、养成教育的总体设想在教学中，尽量创设数学活动的情景，让学生把数学知识演绎到生活中来，从中感受成功的喜悦与失败的酸楚，树立学好数学的信心。同时让学生之间多交流、合作，能大胆发表自己的见解，认真听取别人的意见，发现问题及时纠正，逐步养成实事求是、认真严谨的学习态度。六、课时安排：1.数一数与乘法5课时2.乘法口诀〔一〕10课时3.观察物体4课时4.分一分与除法―――――――13课时5.方向与位置―――――――4课时6.乘法口诀〔二〕――――――7课时7.时、分、秒―――――――4课时8.乘法口诀〔二〕――――――7课时9.除法――――――――――8课时10.统计与猜想―――――――――4课时第一学期数学教学工作方案篇5上学期学生知识质量分析^p上学期共有学生74人，在学年统考中，及格人数为73人，及格率为98.6%，总分是6639分，每人平均89.7分，八非常以上有67人，优分率为90.5%。学生对于上学期所学知识掌握如下:大局部学生对根底知识掌握得比拟好，也具有一定的综合运用知识的才能。有极少数学生对根底知识掌握得不结实。详细表如今：一、计算方法没掌握好;二、概念含混不清;三、最根本最常用的一些长度单位、面积单位、时间单位之间的进率记不牢，名数之间的化聚方法没掌握好;四、分析^p解容许用题的才能差。本学期教学的任务和要求1、理解小数乘、除法的意义，掌握计算法那么，可以比拟纯熟地进展小数乘、除法的笔算和简单的口算。会用“四舍五入”法取积、商是小数的近似值。可以比拟纯熟地计算整数、小数四那么混合运算式题。2、掌握解容许用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步进步学生解题才能。3、理解和掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，可以计算它们的面积。4、知道用字母表示数的意义和作用，可以用字母表示数及表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。初步理解方程的意义，会解简易方程。教材的重点和难点重点：小数乘除法的计算法那么;小数四那么混合运算和应用题;掌握多边形的面积计算公式及方法;会解简易方程。难点;纯熟地进展小数四那么混合运算和掌握应用题的分析^p方法以及列综合算式解容许用题;用含有字母的式子表示数量;列方程解应用题。进步教学质量的措施一、重视概念教学，打好扎实根底;二、加强计算训练，纯熟技能技巧;三、抓好应用题教学，突出思维训练;四、开展活动课教学，开展学生智力。单元进度方案授课时间周次第1周至第6周审查签字人姓名月日时间单元或组别第一单元课时课题小数的乘法和除法教学目的要求思想教育注意培养学生学习数学的兴趣、良好的思想品德和学习习惯。双基要求1、使学生理解小数乘、除法的意义，掌握计算法那么，可以比拟纯熟地进展小数乘、除法的笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五入”法取积、商是小数的近似值。3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样积适用，并会运用这些定律进展一些小数的简便计算。才能培养注意教给学生多种计算方法，以培养学生灵敏的计算才能。教学重点、难点重点：小数乘除法的计算法那么。难点;积与商的小数点定位。关键：理解确定积、商小数点位置的方法与道理。教具准备口算卡片授课时间周次第7周至第9周审查签字人姓名月日时间单元或组别第二单元课时课题整数、小数四那么混合运算教学目的要求思想教育1、培养学生学习数学的兴趣。2、教育学生爱祖国、爱科学。3、使学生初步受到唯物辩证观点的启蒙教育。双基要求1、使学生进一步掌握整数、小数四那么混合运算的运算顺序，会使用中括号，可以比拟纯熟地计算整数、小数四那么混合运算式题。2、使学生进一步掌握列综合算式解答文字题。3、使学生掌握解容许用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步进步学生解题才能。4、使学生初步掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系，会解答一些比拟容易的行程应用题。才能培养1、培养学生分析^p、比拟和综合才能。2、培养学生应用数学的意识和初步的解决问题才能。3、进一步进步学生解容许用题的才能。教学重点、难点重点：小数四那么混合运算和应用题。难点;纯熟地进展小数四那么混合运算和掌握应用题的分析^p方法以及列综合算式解容许用题。关键：掌握小数四那么混合运算的顺序及应用题的分析^p方法教具准备口算卡片授课时间周次第10周至第11周审查签字人姓名月日时间单元或组别第三单元课时课题多边形面积的计算教学目的要求思想教育1、培养学生学习数学的兴趣。2、培养学生良好的思想品德和学习习惯。双基要求1、使学生理解和掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，可以计算它们的面积。2、使学生初步学会使用简单的测量工具测定走直线和沿着直线测量指定的间隔;理解步测和目测的方法，可以计算常见的规那么形状的土地面积。才能培养1、培养学生抽象、概括的才能。2、培养学生应用数学的意识和初步的解决问题才能。3、引导学生提提醒知识间的联络，探究规律、总结规律。教学重点、难点重点：掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，可以计算它们的面积。难点;三角形和梯形的面积计算公式的推导。关键：在理解根底上掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。教具准备平行四边形、三角形和梯形模型授课时间周次第12周至第16周审查签字人姓名月日时间单元或组别第四单元课时课题简易方程教学目的要求思想教育在教学简易方程时,介绍《九章算术》使用方程的情况等，使学生受到爱祖国、爱科学的教育。双基要求1、使学生知道用字母表示数的.意义和作用，可以用字母表示数及表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。2、使学生初步理解方程的意义，会解简易方程。3、初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步能根据应用题的详细情况灵敏选用算术解法或方程解法。才能培养1、培养分析^p、比拟和综合才能。2、培养判断、推理才能。教学重点、难点重点：用含有字母的式子表示数量。难点;列方程解应用题。关键：突出列方程解容许用题的解题规律，弄清两种方法在解题思路上的不同。教具准备天平授课时间周次第17周至第19周审查签字人姓名月日时间单元或组别第五单元课时课题总复习教学目的要求思想教育做好复习发动工作,教育学生努力学习,认真复习,以优异成绩向老师和家长汇报。双基要求1、使学生进一步明确小数乘、除法的意义与整数乘、除法的意义的联络和区别，可以按照计算法那么比拟纯熟地进展小数乘、除法运算，进一步进步学生灵敏计算的才能。2、掌握已学的多边形面积的计算方法，会综合运用知识解决实际问题。3、掌握列方程解两、三步计算的应用题的解题步骤，能根据应用题的详细情况灵敏选用算术解法或方程解法。才能培养1、培养学生综合运用知识解决实际问题的才能。2、培养学生灵敏的解题才能。教学重点、难点重点：进一步进步学生的计算才能，分析^p和解容许用题的才能，开展学生的空间观念。难点;进步学生计算的正确率和速度，根据题中数量关系的特点，选择合理的方法解容许用题，培养学生灵敏解题的才能。教具准备第一学期数学教学工作方案篇6一、班级学生情况分析^p本学期,我任教五年级班数学,该班共有学生人.其中男生人,女生人,从上期期末学生学习成绩来看,大局部学生学习数学的兴趣浓重，也有上进心，但个别同学由于承受知识的才能的差异有厌学情绪，所以学习态度还需不断端正。有少局部学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。根据这一情况,本人采取以教案为向导,以培养学生的创新精神和理论才能及解决日常生活中的数学问题才能为重点,以新课程教学为打破口,积极理论''合作学习''教学形式,让学生在动手理论.自主探究.合作交流.大胆创新中学习,二、教材分析^p本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补内容(观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码)。(一)数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四那么运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学，继续培养学生小数的四那么运算才能。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步开展学生的抽象思维才能，进步解决问题的才能。(二)在空间与图形方面安排了位置，观察物体和多边形的面积三个单元。在已有知识和经历的根底上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，浸透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步开展。(三)在统计与概率方面本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。(四)在用数学解决问题方面教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。(五)综合理论方面本册教材还安排了一个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和理论才能。三.教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树问题等是本册教材的重点教学内容。四、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，根据题意分析^p数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。五、教学目的1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟纯熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能识别物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。5、体验事件发生的可能性以及可能性的大小，会描绘和区分一些事件发生的可能性;能推理事件发生可能性的大小，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。7、初步理解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。8、体会学习数学的乐趣，进步学习的兴趣，建立学好数学的信心。9、让学生发现间隔数与植树棵树之间的关系，并可以借助图形利用规律来解决简单的植树问题。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。六、教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增强学生的动手理论活动，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，进步学困生的学习成绩。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，开展学生的个性特长。5、注意加强数学与实际生活联络，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。6、合作探究，拓展引申。7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。七、课时安排1、小数乘法———————————————(10课时)2、位置————————————————(3课时)3、小数除法————————————————(12课时)4、可能性——————————————————(4课时)5、简易方程————————————————(17课时)6、多边形的面积——————————————(10课时)7、数学广角—植树问题————————————————(3课时)第一学期数学教学工作方案篇7一、指导思想:1、遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向将来”的教育思想。2、重视学生的已有生活经历，注重数学与现实的联络，引导学生在理解的根底上学习数学，促进孩子对数的认识。3、关注学生的情感体验，创设和谐的学习气氛，促进学生自主参与、探究和交流。4、展现知识的产生和应用过程，引导学生形成多样化、科学的学习方式。二、教学目的：〔一〕、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”纯熟地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能纯熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比拟20以内数的大小。3、使学生初步认识=、>、第一学期数学教学工作方案篇8一、班级根本情况本班学生66人，男生40人。全班学生身体素质良好，具有优良的思想品德，班级呈一个文明、团结、向上的集体气氛；具有良好的科学文化素养，有从小爱科学、学科学、用科学的精神；大局部学生心理素质良好，个别学生存有较隐性的心理问题，有待纠正。二、教学任务及教学目的1.比拟纯熟地进展小数乘法和除法的笔算。2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3.探究并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4.能识别从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。6.体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8.初步理解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。9.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教材理解分析^p本册教材具有几个明显的特点。1.改良小数乘、除法计算的编排，表达计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。2.改良简易方程的教学安排，加强了探究性